語(yǔ)文是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)文的重要性從各種考試當(dāng)中就能體現(xiàn)出來(lái)。很多學(xué)科都是以語(yǔ)文為基礎(chǔ)的，每個(gè)孩子在接受教育時(shí)必不可少的就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文，只有學(xué)好語(yǔ)文，才有能力去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。

語(yǔ)文補(bǔ)課怎么補(bǔ)

1、綜合能力很重要，生活中很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的閱讀能力差，或者是寫(xiě)作能力不行，就會(huì)給孩子報(bào)一些閱讀與寫(xiě)作的班。但是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最好不要分割，一定要綜合地放在一起來(lái)學(xué)。看看我們的語(yǔ)文考試卷，上面就有三大板塊，第一個(gè)板塊就是基礎(chǔ)知識(shí)部分，第二板塊就是閱讀理解，第三部分是寫(xiě)作。如果單純地給孩子報(bào)閱讀與寫(xiě)作的班，一定要把基礎(chǔ)知識(shí)部分也一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，如果不跟班一起補(bǔ)，也要自己在課下的時(shí)間進(jìn)行充電，因?yàn)楹⒆拥拈喿x與寫(xiě)作中就包含了基礎(chǔ)知識(shí)的部分。

2、可以每天要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里，識(shí)記一定的字詞，然后進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。寫(xiě)錯(cuò)的進(jìn)行重復(fù)抄寫(xiě)，再次聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于詞義，只要學(xué)生能用自己的話說(shuō)出大概意思就可以了

3、在給孩子補(bǔ)課之前，作為家長(zhǎng)也要努力提升自己，至少在語(yǔ)文學(xué)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)上，家長(zhǎng)可以了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，甚至和孩子一起研讀語(yǔ)文課本，單元首頁(yè)的導(dǎo)語(yǔ)，能做到這些的家長(zhǎng)，自己先接受了補(bǔ)習(xí)，找到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，把家庭改造成一個(gè)學(xué)習(xí)的家庭，提升整個(gè)家庭的閱讀氛圍。那么孩子的語(yǔ)文成績(jī)也不會(huì)差到那里去。

4、補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，要多注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的積累。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，孩子補(bǔ)習(xí)其實(shí)要補(bǔ)就是這釣魚(yú)的方法，有了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，那么今后學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就有了法寶。

5、補(bǔ)課的時(shí)候老師傳授的信息量會(huì)比較大，通常一節(jié)課都是一個(gè)半小時(shí)左右，語(yǔ)文老師也會(huì)傾盡所有去給孩子們講一些關(guān)于課文的學(xué)習(xí)，以及知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法等等內(nèi)容，建議孩子們?cè)谡n后要認(rèn)真的消化，學(xué)完一節(jié)課以后要認(rèn)真做練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。

語(yǔ)文補(bǔ)課如何做才有效

1、報(bào)補(bǔ)課班

孩子語(yǔ)文比較差，要根據(jù)孩子的年級(jí)去給孩子選擇暑假補(bǔ)課班，同時(shí)也要檢查了解孩子語(yǔ)文差的方面，是哪些是寫(xiě)作還是基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)就要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的，強(qiáng)化，如果是寫(xiě)作不過(guò)關(guān)，可以給孩子選擇報(bào)一個(gè)作文班。

2、多讀多寫(xiě)

提高語(yǔ)文水平，無(wú)非就是多讀多寫(xiě)，多看好書(shū)，提高欣賞能力，提高閱讀能力；多寫(xiě)作，提高文字水平。也許孩子不喜歡去讀去寫(xiě)，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)一些方法，做些小游戲比如成語(yǔ)接龍、填詞等提高積極性。

家長(zhǎng)自己也要以身作則，多讀書(shū)少看手機(jī)，條件允許的話多帶孩子出門(mén)玩，讓他們記錄下有意思的事，但不要強(qiáng)制。

3、寫(xiě)日記 

日記是把每天遇到和所做的事情一一記錄下來(lái)。寫(xiě)日記是一種良好的生活習(xí)慣。 寫(xiě)日記的好處包含了提高我們的寫(xiě)作能力，掌握更多詞匯。除此以外，寫(xiě)日記可以使我們自我反省，因?yàn)槲覀儼衙刻焖龅氖潞退傅腻e(cuò)誤一一的記錄在日記簿里。

久而久之，當(dāng)我們重新翻開(kāi)日記簿時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前的所作所為是對(duì)還是錯(cuò)。如果是錯(cuò)的話，就應(yīng)該加以改正。

4、多讓孩子看書(shū)

閱讀識(shí)字做好，滿滿的語(yǔ)文絕對(duì)會(huì)好。假期里讓孩子先把作業(yè)做完，把下學(xué)期新課自己預(yù)習(xí)一下就行，低年級(jí)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子去預(yù)習(xí)，然后就是讀書(shū)，一定多讀書(shū)，最好做到讀完會(huì)復(fù)述，摘抄好詞好句，最好讓孩子養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，語(yǔ)文自然會(huì)學(xué)好。

語(yǔ)文補(bǔ)課怎么補(bǔ)，多記，多寫(xiě)，多練，是提高的最終手段，沒(méi)有它法，肯定見(jiàn)效。（寫(xiě)，記，練的內(nèi)容，不受體裁，格式，長(zhǎng)短等限制，以個(gè)人興趣，自由發(fā)揮最好）。             

五年級(jí)孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻?ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。

2、勤于練字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字跡，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書(shū)，可以臨摹，久而久之的楷書(shū)練習(xí)，其精神與風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。這也是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

3、培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣

很多孩子語(yǔ)文成績(jī)不好，就是言語(yǔ)理解有困難，那就是沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣，因此家長(zhǎng)要有意識(shí)讓孩子去讀書(shū)，尤其是讀名著，因?yàn)樽x書(shū)不僅可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以培養(yǎng)理解能力，這都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)必備的。

4、堅(jiān)持每天寫(xiě)日記

日記就是為了培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作習(xí)慣，哪怕每天就寫(xiě)幾個(gè)字幾句話也要讓孩子寫(xiě)，寫(xiě)作能力的提升為作文打基礎(chǔ)，為言語(yǔ)理解做好準(zhǔn)備。

5、重視字詞的學(xué)習(xí)

字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。從平時(shí)語(yǔ)文檢測(cè)中，教師們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)，尤其是多音字的準(zhǔn)確程度不夠。因此，在學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)、詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，鞏固孩子對(duì)詞語(yǔ)的掌握。

6、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

平時(shí)要加強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、詞語(yǔ)運(yùn)用能力的訓(xùn)練，要注重加強(qiáng)讀題、審題能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。