當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多種，家長(zhǎng)一定要及時(shí)找到原因，只有這樣才能幫助到孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕，非常不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要多寫、多講、多模仿、多做實(shí)驗(yàn)等，這樣能讓孩子更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、給孩子更多的自主權(quán)，讓孩子有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果。例如，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們有更多的自由和選擇。

3、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境：設(shè)計(jì)一個(gè)愉快、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，如裝飾房間、使用多媒體資源、使用互動(dòng)學(xué)習(xí)工具等。通過營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、？賦予責(zé)任和自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)孩子承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)責(zé)任，如自己管理學(xué)習(xí)時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，可以增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

5、多樣化學(xué)習(xí)方法：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和策略，以找到最適合孩子的方式。有時(shí)，使用游戲、互動(dòng)性學(xué)習(xí)或?qū)嵺`性學(xué)習(xí)可以增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

6、了解孩子在學(xué)習(xí)上的苦惱，幫忙分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)的原因，共同尋找解決方案。避免給孩子打擊，如隨意給孩子下定義，認(rèn)為學(xué)習(xí)有問題，原因無非就是孩子笨或懶。尤其不要說別人家的孩子比他優(yōu)秀來打擊他。

高一孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么教育

1、現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子。高中生了，更注重自己的面子，因此更不樂意家長(zhǎng)再這么說，因此父母不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

2、努力改變孩子的厭學(xué)情緒。很多孩子厭學(xué)也是生活環(huán)境不好造成的。父母需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲玩電視和電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一起看書和做作業(yè)，把孩子學(xué)習(xí)用的桌子做得盡量簡(jiǎn)單。

3、高中生學(xué)習(xí)最忙，心理壓力大。如果家長(zhǎng)忽視了與孩子的溝通，就會(huì)忽視學(xué)生厭學(xué)的心理問題。放學(xué)后，家長(zhǎng)可以問孩子一整天都學(xué)了什么，收獲了什么，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊。他們可以在學(xué)生考試失敗后安慰孩子，問孩子從考試中學(xué)到了什么。

4、孩子自己有定位，但家長(zhǎng)還是可以適當(dāng)輔助。看孩子自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及是否可以再提升。不要過于讓孩子盲目地追求不切實(shí)際的目標(biāo)。同時(shí)要讓孩子明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，這樣孩子才能保持良好的心態(tài)，提高自信心。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是什么

1、消極對(duì)待學(xué)習(xí)。孩子會(huì)出現(xiàn)諸如：緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等不良情緒。這些種種的跡象表明孩子對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度存在認(rèn)識(shí)偏差，消極對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、失敗合理化。孩子往往用這種話語來安慰自己，麻痹自己，而不去改變，那么成績(jī)只會(huì)越來越差。合理化失敗，正是厭學(xué)的體現(xiàn)。

3、把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付任務(wù)。孩子在上課時(shí)，極易走神，在課堂中小動(dòng)作不斷；他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，往往投機(jī)取巧，拖拖拉拉，能混則混，應(yīng)付交差。

4、社交問題：兒童厭學(xué)可能會(huì)影響他們與同學(xué)和老師的關(guān)系。他們可能會(huì)在學(xué)校中感到孤單、隔離或與同學(xué)和老師有沖突。