高中的孩子面臨著學習壓力、社交壓力等多方面壓力，很容易出現心理問題，有些父母發現自家孩子突然不愛說話了，也不與父母溝通了，這個時候，父母要改善與孩子的溝通技巧，給孩子獨立的空間，防止孩子出現更極端的行為。

高中生為何會突然不說話

1.青春期的孩子，如果他變得不愛說話了，那肯定就是孩子的心情不好，或者是因為最近他有壓力了，心里肯定有事情。

2.這個時候的孩子都會有叛逆時期的，而且他都不想和你交流，但是作為家長還是要多引導一下的，多觀察一下孩子的身體變化。

3.青春期的孩子內心脆弱而敏感，所以會變得不愛和家長溝通。家長要多觀察孩子的細節。溝通的時候語氣不要太強硬。

4.心理上的落差。孩子心理上的落差有可能是看到別人家孩子的家長對他自己的孩子熱情如火，而自己的家長對自己滿滿的都是不耐心，這樣對孩子的心理就形成了一個落差。

5.遇到挫折，每個孩子總會遇到挫折，當孩子遇到挫折的時候，家長的教育方式也能直接影響到孩子的心理健康，遇到挫折的家長的態度，給予孩子的是鼓勵，那孩子今后就會更加努力。

高中生不愿意跟父母交流怎么辦

1.傾聽和理解：尊重孩子的觀點，耐心傾聽他們的想法和感受，努力理解他們內心的需要。

2.溝通渠道的多樣化：除了面對面交流，可以通過書信、短信、互聯網等多種方式與孩子進行交流，并鼓勵他們表達自己的想法。

3.尊重孩子的個人空間：給予孩子一定的獨立性和隱私空間，讓他們有時間整理自己的思緒和情緒。

4.建立信任：建立與父母之間的信任關系是非常重要的。這可以通過誠實、開放的溝通來實現，同時也需要雙方都尊重對方的想法和感受。

5.學習壓力管理：學習如何管理壓力和焦慮，可以幫助高中生更好地與父母交流，同時也能夠提高他們的學習效率。

6.改善溝通技巧：學習有效的溝通技巧，包括如何表達自己的想法和感受，以及如何聽取對方的意見和看法，可以幫助高中生和父母之間更好地交流。

高中生心理疏導五步法

1.聆聽：聆聽是心理疏導能力中最基本的一環。所有個體的信息、資料，疏導者都是通過聆聽搜集來的，如何可以聽得更多、更全，聽到個體真實的狀態。

2.區分：區分是體現心理疏導者價值很重要的一環，心理疏導者不僅要能夠區分到個體認知當中的言點，還要有效反映，讓個體接收到這個區分，從而看見盲點。

3.引導：既要對事，又要對人。對于桌面上的關于事件的技術性問題，疏導者不能不聞不問，應當給與明確的引導意見碰到自身不熟悉的，應當給與明確轉介意見。

4.加強體育鍛煉：體育鍛煉一般包括跑步、散步、爬山等，加強體育鍛煉一般可以強身健體，并且也可以減壓，放松心情，及時緩解高中生不良的心理情緒。

5.培養興趣愛好：通過培養一些愛好，如唱歌、跳舞、畫畫、看書等，當高中生感覺壓力比較大，或者不良情緒比較嚴重時，就可以適當地做一些自己喜歡的事情，緩解壓力。