教育問題，是社會普遍關(guān)注的話題，尤其是初高中的孩子，他們面臨著更多的學(xué)科知識和學(xué)業(yè)壓力，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而不愿意上學(xué)的情況，面對這些問題，家長要理解孩子，多措并舉引導(dǎo)孩子排解情緒，幫助他們走出學(xué)習(xí)困境。

高二學(xué)生厭學(xué)怎么辦休學(xué)

高中孩子厭學(xué)，不建議辦理休學(xué)，而且高中休學(xué)是要滿足一定條件的。

休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。

休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說學(xué)生厭學(xué)首先家長應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。

如果高中孩子厭學(xué)，首先需要了解他們的厭學(xué)原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大或者對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。建議和孩子進(jìn)行深入溝通，尋找解決問題的途徑。如果情況嚴(yán)重，可以考慮申請休學(xué)一年，給孩子一段時間去思考和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高中孩子厭學(xué)嚴(yán)重是什么原因

學(xué)科興趣不匹配：高中學(xué)業(yè)相對專業(yè)化，學(xué)生需要深入學(xué)習(xí)各種學(xué)科。如果學(xué)生對某些學(xué)科沒有興趣，可能會覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

缺乏自主學(xué)習(xí)能力：高中課程相對緊湊，學(xué)生需要具備更強的自主學(xué)習(xí)能力。缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和時間管理技能會使學(xué)生感到無所適從，從而增加了厭學(xué)的可能性。

家庭因素：父母對孩子的高中生活賦予了太多期望，同時給予了太多束縛，比如控制玩樂的時間，玩電子產(chǎn)品的時間，甚至對孩子的交友也有所干涉，這些都會給孩子帶來無形的壓力，更會激發(fā)孩子的叛逆心，產(chǎn)生叛逆行為。

學(xué)習(xí)背負(fù)和壓力過大：現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和背負(fù)之大是無須諱言的，一個認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時刻不低于12小時，這種壓力和背負(fù)，關(guān)于正處于生理和心思發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

缺乏自傲和自律。高中階段對于學(xué)習(xí)才能的要求較高，一些學(xué)生可能因自己的學(xué)習(xí)困難而失掉自傲，導(dǎo)致厭學(xué)心境的發(fā)生。

外界不良要素的引誘：高中生厭學(xué)，需要家長分外注意的就是看看高中生是不是被外界不良要素所引誘了，比如高中生在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了。這些外界的不良要素都是會對高中生的學(xué)習(xí)和成長形成嚴(yán)重的不良后果。

孩子高二厭學(xué)，一到學(xué)校就頭疼，家長該怎么引導(dǎo)

緩解厭學(xué)情緒：家長發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)的第一步是平穩(wěn)自己的情緒，不要激動，然后才是緩解孩子的厭學(xué)情緒，很多時候我們無法即刻知曉孩子為什么厭學(xué)，所以我們才應(yīng)該先撫平厭學(xué)情緒，比如不想上學(xué)那就先放幾天假，帶孩子出去散散心，然后慢慢溝通了解孩子為什么不想上學(xué)。

減輕壓力，重拾自信：不要總是和別人家的孩子做對比，十幾歲的少年少女也是要面子的，再者若是總跟別人比是無法真正成長，我們家長要意識到，孩子的對手只有自己，要比也是和過去的自己比，這樣才能看見成長。

積極親子溝通，建立信任關(guān)系：在孩子面臨學(xué)業(yè)困擾時，積極的親子溝通是解決問題的重要途徑。家長要經(jīng)常和孩子進(jìn)行心靈溝通，了解他們的需求和困惑。通過開放的溝通方式，建立起家庭和孩子之間的信任關(guān)系，使孩子在面對困難時能夠毫無保留地與家長分享，得到及時的支持和鼓勵。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃：在理解孩子的基礎(chǔ)上，我們可以和孩子一起制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃。高中生活涉及到各個方面，有時候?qū)W業(yè)和生活的壓力可能讓他們感到無法承受。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，我們可以幫助孩子分清輕重緩急，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

激發(fā)責(zé)任心：為了幫助孩子克服學(xué)習(xí)困境，我們可以和他們一起建立學(xué)業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定可以是短期的，也可以是長期的，但要確保這些目標(biāo)是具體可行的。在設(shè)定目標(biāo)的同時，要教導(dǎo)孩子制定實現(xiàn)目標(biāo)的具體計劃，并時常進(jìn)行目標(biāo)的檢討和調(diào)整。