愛玩是孩子的天性，尤其是到了初中的孩子，他們的心理和見識都在不斷地成長，愛玩的心也越來越強烈，所以，很多孩子將家庭作業看做是一種束縛，不愿意寫，成績自然也就提不上去，面對這種情況，家長要及時幫助孩子規劃時間，讓孩子更好的分配學習和玩耍的時間。

初中不寫作業的孩子怎么治

1、讓孩子承擔自己的責任。從小很多孩子都是在長輩的疼愛下成長的，長輩總是主動地為孩子承擔了很多事情。習以為常，孩子沒有責任感，認為很多事都是大人應該做的，催促自然就是沒有用的。

2、父母監督孩子。到了初中，雖然父母已經退居二線，不再進行作業的輔導，但是還是可以請父母坐在自己旁邊進行監督，明確告訴父母如果發現自己在寫作業時有分心現象或者開始玩手機，就要提醒自己，甚至可以加一些懲罰或者批評的措施，這樣幾次后，自己寫作業時注意力就會集中了。

3、讓孩子心中有目標。作業和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵孩子下次考試是不是要前進幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學習要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標，做完作業還要多學課外班，爭取自己理想的名次。

4、及時鼓勵。有孩子上初中了一直都不喜歡做作業，突然有一天就交作業了，老師就要抓住這次機會在全班面前表揚他，讓他感覺有成就感，以此更有興趣去完成以后的作業，記住，不要放棄任何一次有可能改變孩子不寫作業的行為的機會。

5、培養興趣是讓孩子學習的關鍵。學習興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征，是可以推動人們求知的一種內在力量。如果孩子對學習不感興趣，我們家長是沒有辦法讓孩子學好學習的。所以我們就可以去引導孩子的學習興趣，讓孩子在完成作業這件事上也有很大的興趣。

6、建立良好的作業習慣。對于初中生，良好的作業習慣是非常重要的，這可以讓他們在未來的學習中受益無窮。為此，父母應該著重培養孩子的作業習慣，例如每天為孩子安排一個固定的學習時間，并向孩子灌輸如何做好一份作業和如何規劃完成時間的重要性。

初三孩子不愿因寫作業是什么原因

1、家里的環境不利于孩子寫作業。有的家庭沒有給孩子準備專門用來學習和寫作業的空間，孩子有時候在餐桌上；有時候在茶幾上；有時候在凳子上；有時候孩子寫作業的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅持不了太長時間。

2、反抗父母的一種表現。家長覺得孩子的心智發展還不夠成熟，所以對他們的學習成績尤為關注，他們害怕自己孩子成績下降，從而各方面都對他們嚴格要求。但是，有些家長不能控制好管孩子的度，給初三孩子帶來了巨大的壓力，所以他們就會用不寫作業來反抗父母，這種情況也是比較常見的。

3、缺乏計劃性。在父母眼里，孩子寫作業磨蹭就是屬于不認真的表現，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫作業就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰爭爆發。

4、缺乏自信心。初三學生是叛逆期的孩子，他們開始對自己的潛能和能力產生懷疑。如果孩子在學習上遇到了困難，覺得自己“做什么都不對”，那么寫作業時自然就會缺乏自信心，進而不想做作業。

5、學習壓力大。初三孩子進入中考復習，緊張的復習狀態將持續一段時間，作業量大、考試次數多、來自父母、老師的語言壓力。如此種種，都會給孩子學習帶來巨大的壓力，如果不及時疏導與排解，很有可能會崩潰，孩子就會想要逃離學習，不寫作業。

初中孩子不寫作業，成績差，家長如何幫助孩子提升成績

1、理解和認可。初三的孩子，既是青春期、又是畢業班，必不可少的就是叛逆和任性。在這種情況下，許多父母為了照顧孩子的情緒，對孩子遷就忍讓。但正確的做法是，家長要尊重孩子表達想法和保留隱私的權利，理解孩子在備考應試中的疲憊與無奈，為孩子出謀劃策，并且認可孩子在學業、生活和言談中的每一點進步和成績。

2、提前制訂好學習計劃。學習的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。家長可以代孩子制定出一個學習計劃，制定好計劃以后，根據學習計劃去安排孩子每天、每周的學習任務了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

3、幫助孩子增強自信心。當孩子在初三變得不寫作業了，這時的家長作為一個成年人要引導孩子積極應對，首要就是解決情緒問題，然后再幫孩子整理心情，適當詢問一下孩子的復習計劃，哪里不妥的給出建議，最重要給孩子更多的鼓勵來增強信心。

4、給孩子足夠的時間完成作業。孩子每天都會有任務，從一年級開始，就要讓孩子養成自己寫的習慣。在孩子寫題之前，我們要先分析孩子的任務量，根據題目的難易程度和數量分配時間，比如數學可能半小時完成，語文可能1小時完成。

5、給孩子規定時間內做完規定的事情。無規矩不成方圓，給初三孩子養成一個有時間觀念的習慣是很有必要的，那體現出了一個人的原則。守時的從另外的角度看就是一種誠信，這對孩子將來的發展是非常有好處的。雖然孩子只是簡單的做題，但那個卻是習慣養成的初期，是正好培養的時候。

6、學會鼓勵。每一個初三孩子心中都喜歡得到父母的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫題時遇到困難，父母要積極地鼓勵孩子，當孩子在完成任務的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細心認真。