高三是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，不僅孩子學(xué)習(xí)緊張，家長也會(huì)對(duì)孩子更加的操心，到那時(shí)高三階段，有的孩子的成績變得不穩(wěn)定，甚至?xí)絹碓讲睿嘈胚@是大部分家長所擔(dān)心的問題。

高三孩子成績?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、家長可以問問孩子的學(xué)習(xí)方法，有時(shí)成績差是由于沒有正確的學(xué)習(xí)方法或者是自身存在問題。想要解決這個(gè)問題，家長可以讓孩子先分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：是否有目標(biāo)，是否有計(jì)劃，是否有自我約束等等，找到問題所在并及時(shí)改正，才能達(dá)到事半功倍的效果。

2、對(duì)于高三孩子而言，最大的利器是時(shí)間，同樣最大的弱點(diǎn)也是時(shí)間。如何高效利用好時(shí)間，是非常重要的。家長可以讓孩子時(shí)刻提醒自己，不能隨隨便便分散注意力，另一方面也需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理規(guī)劃，讓同樣的時(shí)間里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容。

3、教會(huì)孩子用知識(shí)框架做學(xué)習(xí)依據(jù)，用知識(shí)框架來作為學(xué)習(xí)依據(jù)，比如幾何圓部分的知識(shí)點(diǎn)，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)典例題、常見易錯(cuò)難點(diǎn)等等，按照詳細(xì)的脈絡(luò)去學(xué)習(xí)，能夠減少知識(shí)點(diǎn)的遺漏，提高復(fù)習(xí)效果。

4、讓孩子注重錯(cuò)題，在復(fù)習(xí)時(shí)間，孩子需要做的是，盡可能用一道題來解決一個(gè)題型，比如在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以用錯(cuò)題來代替大量做題如果只看重做題，而忽略錯(cuò)題，那么很容易出現(xiàn)重復(fù)犯錯(cuò)的情況。

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1、隨著高考的日益臨近，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。可能孩子學(xué)習(xí)還可以，但是心情受到了影響就容易導(dǎo)致成績下降。

2、在高中學(xué)校，學(xué)習(xí)壓力是感受到最多的。由于各種各樣的原因，孩子可能無法承受壓力，從而使他們的情況變得更加糟糕。這可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和快樂感失去，從而影響學(xué)習(xí)的成績。

3、現(xiàn)代生活中有很多娛樂，尤其是社交媒體、游戲等，它們可能會(huì)讓高三學(xué)生分心。如果孩子沒有足夠的自制力來控制自己的消遣時(shí)間，很可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在這些活動(dòng)上，從而影響學(xué)習(xí)成績。

高三學(xué)生進(jìn)入“瓶頸期”，成績無法提升？做好這幾點(diǎn)，問題輕松解決

第一、高三孩子遇到“高原現(xiàn)象”，經(jīng)過長時(shí)間的努力，成績無法提升。這個(gè)時(shí)候，很多孩子容易自我懷疑。有部分孩子可能會(huì)認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)這塊料。自暴自棄容易進(jìn)入惡性循環(huán)，所以，家長要讓孩子保持穩(wěn)定的心態(tài)，有積極地情緒。心態(tài)好了，克服困難的勇氣有了，困難很快就沒有了。

第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟學(xué)習(xí)方法不同。學(xué)習(xí)習(xí)慣是分好壞的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促進(jìn)成績的提升，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙成績提升的腳步。在學(xué)習(xí)的過程中，高三孩子要把不良的做題習(xí)慣跟考試習(xí)慣找出來，改掉不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能保證考試正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。

第三、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，或者說每個(gè)人都有自己不擅長的東西，高考涉及很多知識(shí)點(diǎn)和題型。如果能把每一個(gè)知識(shí)都熟悉掌握，能把每種題型的解法都練的熟練，家長可以多給孩子一些信心。

第四、家長可以每周日都出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)抽空帶孩子去公園看看綠色，讓孩子也透口氣，緩緩心情。家長要做到不要苛責(zé)孩子，要對(duì)孩子有信心，很多時(shí)候從十幾名到幾十名也只是一道題兩道題的事情。