高考即將來(lái)臨，很多孩子在這個(gè)時(shí)候埋頭苦學(xué)，希望能考進(jìn)一個(gè)好的大學(xué)，然而也有些孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，早上不起床，不想學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，如壓力過(guò)大導(dǎo)致厭學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

即將高考孩子不在狀態(tài)怎么辦

臨近高考，孩子壓力大，可能造成狀態(tài)差。此時(shí)家長(zhǎng)一定要關(guān)心孩子，表面上不能跟著孩子一起著急，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)淡定，緩解孩子的壓力。

家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，在家營(yíng)造一個(gè)舒心放松的環(huán)境。不要給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備飲食，這讓孩子會(huì)更加緊張。

給孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。這樣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間和精力，避免浪費(fèi)時(shí)間或感到無(wú)所適從。

確定優(yōu)先級(jí)，將學(xué)習(xí)任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)排序，并集中精力完成最重要的任務(wù)。這樣可以讓孩子更加專注，提高效率。

提供支持和鼓勵(lì)，表達(dá)對(duì)孩子的信心和支持，讓他們知道你相信他們的能力。鼓勵(lì)他們相信自己，相信他們已經(jīng)為高考做好了充分的準(zhǔn)備。

教導(dǎo)應(yīng)試技巧，教給孩子一些有效的應(yīng)試技巧，如時(shí)間管理、復(fù)習(xí)策略和應(yīng)對(duì)考試壓力的方法。這些技巧可以幫助他們?cè)诳荚囍懈玫匕l(fā)揮。

營(yíng)造輕松的氛圍，在家庭中創(chuàng)造輕松和積極的氛圍，避免過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試的結(jié)果。鼓勵(lì)孩子保持平衡，關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和社交生活。

高三孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

理解孩子，與其交流。首先，我們需要了解孩子為什么厭學(xué)。在這個(gè)高壓的學(xué)業(yè)環(huán)境下，許多孩子會(huì)發(fā)生焦慮、壓力等負(fù)面心情，失掉學(xué)習(xí)的喜好和動(dòng)力。因此，我們需要耐心腸與孩子交流，在聽(tīng)取他們的想法和疑慮的一同，也要關(guān)懷他們的日子、情感上的問(wèn)題，讓孩子感受到爸爸媽媽的支撐和關(guān)愛(ài)。

樹(shù)立政策。孩子往往需要一個(gè)明晰的政策來(lái)推進(jìn)自己的行進(jìn)。因此，我們能夠與孩子一同擬定長(zhǎng)遠(yuǎn)和短期的學(xué)習(xí)政策，并且建立明晰的方案和辦法來(lái)完成這些政策。一同，我們也應(yīng)該給孩子活躍的反應(yīng)和鼓動(dòng)，讓他們感到自己的盡力是被認(rèn)可和鼓動(dòng)的。

調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。很多時(shí)候，孩子厭學(xué)的原因可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)快。家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合自己的方法。同時(shí)，適當(dāng)放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)，以緩解學(xué)習(xí)壓力。

建立自信心。孩子的自信心對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，讓他們相信自己有能力克服困難，取得好成績(jī)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予支持和安慰，幫助他們樹(shù)立自信心。

設(shè)定合理的目標(biāo)。過(guò)高的期望值可能會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定合理的目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中感受到成功的喜悅。

感覺(jué)自己高考沒(méi)希望了，孩子高考前焦慮家長(zhǎng)怎么辦

提供良好的家庭環(huán)境：家庭環(huán)境的穩(wěn)定和諧對(duì)于緩解孩子的焦慮具有重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，避免過(guò)多的壓力和期待。

制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃：科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，避免因?qū)W習(xí)過(guò)度而產(chǎn)生的壓力和焦慮。

進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以幫助孩子釋放壓力，同時(shí)也有利于身體健康和精神狀態(tài)的保持。

幫助孩子樹(shù)立考試的信心：家長(zhǎng)要教育孩子盡量以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，激勵(lì)孩子樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。尤其要注意的是，家長(zhǎng)切不可把自己的焦慮傳導(dǎo)給孩子，為孩子制定不切實(shí)際的高考目標(biāo)，更不能拿別人家孩子的高考成功的個(gè)例來(lái)刺激孩子。

及時(shí)疏導(dǎo)孩子的心理：對(duì)于一些孩子而言，除了緊張的備考和考試壓力外，心中的焦慮找不到傾訴的對(duì)象也是其產(chǎn)生心理問(wèn)題的主要原因。高考來(lái)臨之際，家長(zhǎng)不要一味地督促孩子學(xué)習(xí)，在做到自己不焦慮的同時(shí)，要與孩子交朋友，盡可能聆聽(tīng)孩子的焦慮、疏導(dǎo)孩子的情緒。

引導(dǎo)孩子以平常心對(duì)待高考：高考前的一段時(shí)間，家長(zhǎng)對(duì)待孩子要像平時(shí)一樣，不可故意從生活安排上過(guò)分突出孩子，給孩子制造緊張氣氛。