作文和閱讀在考試中非常重要，所以為了讓孩子可以取得一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，該怎樣提高孩子的寫作和閱讀能力呢？

怎樣提高孩子的寫作和閱讀能力

一、如何提高寫作能力

1.多讀：俗話說(shuō)得好“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀書、讀好書，經(jīng)常讀，反復(fù)讀，尤其是多讀一些中外名家的經(jīng)典作品，廣泛涉獵各種書籍，博覽群書，才能從書中吸取寫作經(jīng)驗(yàn)和智慧營(yíng)養(yǎng)。

2.多看：經(jīng)常帶孩子去各種自然的、人文的景觀和環(huán)境，并多帶走出去，跟各種人打交道，見(jiàn)識(shí)各種事物，經(jīng)歷各種事情。孩子有了見(jiàn)識(shí)，有了體驗(yàn)，自然就下筆如有神了。

3.多記：就是讓孩子把自己日常生活、學(xué)習(xí)中覺(jué)得有意義的人和事，讀書中發(fā)現(xiàn)的好的語(yǔ)段、好的開(kāi)頭或結(jié)尾，好的寫景、狀物或抒情的句子等記錄下來(lái)，并朗讀背誦，增強(qiáng)記憶，將有助于提高自己的寫作能力。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差，家長(zhǎng)要幫助孩子訓(xùn)練理解能力，可以在平時(shí)多引導(dǎo)孩子閱讀書籍，書讀的多了，就能提高理解能力，我們家長(zhǎng)可以平時(shí)帶孩子多去圖書館，或者在家設(shè)計(jì)單獨(dú)的書房，給孩子營(yíng)造一個(gè)讀書的環(huán)境，提高孩子的閱讀理解能力。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是提高閱讀理解的源頭活水。我們要善于引導(dǎo)，平時(shí)多創(chuàng)設(shè)一些閱讀、交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加這些有益的活動(dòng)。

如：口語(yǔ)競(jìng)賽、模仿對(duì)話，朗讀競(jìng)賽、背誦比賽等。或充分利用教室的圖書角，讓學(xué)生快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。從小在書香的校園環(huán)境中培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

2、多動(dòng)手。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)化過(guò)程。在閱讀中，讓學(xué)生多動(dòng)手寫一寫讀書筆記，要求對(duì)書中的名言警句、優(yōu)美詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)等分類摘抄，寫一寫讀后感等。此外還可以讓學(xué)生根據(jù)文章中的描繪，動(dòng)手去畫一畫。

3、培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。提高閱讀速度，要勤于閱讀，有恒心，長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀中的精讀、速讀等訓(xùn)練。每天要定時(shí)定量地閱讀，注意閱讀的積累，平時(shí)要多花時(shí)間在課外擴(kuò)大閱讀量，以補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)的東西，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

孩子語(yǔ)文成績(jī)的提升，少不了閱讀，可以說(shuō)閱讀能力的高低決定了孩子的成績(jī)，也影響著孩子之后的學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)四年級(jí)孩子閱讀困難，一定要重視起來(lái)，采取科學(xué)的方法，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

四年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、提高閱讀質(zhì)量。想要提高閱讀理解能力，就要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要讀進(jìn)去，還要根據(jù)閱讀文章內(nèi)容作出相應(yīng)的理解，也可以做到把讀過(guò)的內(nèi)容中，孩子認(rèn)為有趣的部分或者精彩的閱讀內(nèi)容背誦出來(lái)。

想要做到這些，還需要家長(zhǎng)采用多種方式引導(dǎo)孩子獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，讓孩子們?cè)诮涣髦邪l(fā)展孩子的閱讀潛能和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、速讀原文材料。平常閱讀課本時(shí)，文前有提示，文中有注釋，文后有思考練習(xí)題，這些都能讓四年級(jí)孩子準(zhǔn)確理解課文，提供了很多有效信息。閱讀能力的高低，取決于捕捉信息的多少。

因此，孩子要做到快速感知文字信息，在規(guī)定閱讀的時(shí)間，一定要按時(shí)按量完成，閱讀時(shí)要注重情感體驗(yàn)和理解能力。閱讀材料時(shí)要一氣呵成讀完它，中間不能停頓或復(fù)讀。閱讀的同時(shí)要用筆標(biāo)出不懂的字、詞或句子，以便及時(shí)解決。

孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)，大多是孩子的注意力和自控能力不強(qiáng)，那么，怎樣提高孩子的注意力和自控能力呢？

怎樣提高孩子的注意力和自控能力

1.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量

如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)（表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息5-10分鐘，然后再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)集中做題的時(shí)間。

要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

2.提高專注度

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，是很多家長(zhǎng)都比較關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)了，那他就能夠解決任何問(wèn)題，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上。那么，怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力？

怎樣提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

所謂語(yǔ)言表達(dá)能力，其實(shí)也就是語(yǔ)文上所說(shuō)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，是四種能力的綜合體現(xiàn)。孩子要聽(tīng)的進(jìn)去、說(shuō)的清楚、讀的明白、寫的歡暢，才能真正提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1.父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)。孩子敢于去說(shuō)，一定是因?yàn)楦改钙綍r(shí)喜歡肯定自己的孩子，讓孩子發(fā)表自己的想法，并鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子把一句話說(shuō)清楚，說(shuō)完整，還會(huì)正確引導(dǎo)孩子把事情說(shuō)得有條有理，告訴孩子說(shuō)話之前最好三思而后行，可以先在大腦里組織一下語(yǔ)言，把要說(shuō)得表達(dá)清楚。

2.多帶孩子一起閱讀和講故事，讓孩子感受到語(yǔ)言的氛圍，增加孩子的詞匯量，讓孩子在與人交流時(shí)能夠說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也是讓孩子獲得知識(shí)、提升理解能力的重要途徑，多讀就會(huì)有收獲，孩子讀的多了，遇到熟悉的事物，自然也就有了表達(dá)的意愿，也能有話可說(shuō)。

3.注意多和孩子溝通，并注意你說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣。要從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，等到孩子自己會(huì)說(shuō)話時(shí)，更要注意和孩子的溝通，父母要注意使用文明用語(yǔ)，注意態(tài)度和藹，語(yǔ)氣溫和，因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，孩子?huì)不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)父母的語(yǔ)言和行為習(xí)慣。

作文是語(yǔ)文考試中最重要的一個(gè)提分項(xiàng)，所以想要提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，擁有一個(gè)良好的寫作能力是非常重要的，那么該怎樣提高孩子的作文寫作能力呢？

怎樣提高孩子的作文寫作能力

1.善于觀察生活，日積月累寫作素材：素材來(lái)源于生活，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，善于觀察周圍事物，親自體驗(yàn)生活，感受生活，或經(jīng)常帶孩子外出旅游，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷積累寫作素材，為寫出好文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.勤閱讀，多寫讀書筆記：閱讀可以讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，開(kāi)闊視野，大量閱讀是孩子積累文章素材的有效途徑。唐宋“八大家”之一蘇軾講“腹有詩(shī)書氣自華”，唐代大詩(shī)人杜甫曰“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可以說(shuō)沒(méi)有讀的耕耘，就不會(huì)有寫的收獲。只有勤閱讀，多背誦，常積累，孩子的思路才能更清晰，思維才能更敏捷，內(nèi)涵才能更豐富，寫起文章來(lái)才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，才能更加自信，只有多讀多背，才能做到積沙成塔，才能逐步建立自己的語(yǔ)言庫(kù)。

3.家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)觀察和思考：孩子對(duì)事物都有好奇心，也比較喜歡觀察事物。在觀察事物的時(shí)候，要幫助孩子了解觀察的目的，鼓勵(lì)孩子從多角度，認(rèn)真觀察。觀察以后，要教育孩子去思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考事物之間的關(guān)系。長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)觀察和思考的良好習(xí)慣，也會(huì)從觀察和思考中學(xué)習(xí)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，寫起作文來(lái)，就會(huì)有內(nèi)容可寫。

4.激發(fā)孩子的想象力：想象力是創(chuàng)造的源泉，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)激發(fā)孩子的想象力，比如，給孩子講故事，給他只講前面部分，留下結(jié)尾不講，讓孩子補(bǔ)充結(jié)尾。給孩子提問(wèn)題情景，例如，下雨、下雪了會(huì)是一種什么情景等，這樣會(huì)開(kāi)啟孩子思維，豐富孩子想象力。

很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致在考試中遇到作文和閱讀題時(shí)，都會(huì)比較吃力，那么該怎么樣提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎么樣提高孩子的閱讀理解能力

1.家庭朗讀時(shí)間

家長(zhǎng)可以根據(jù)大人和孩子的時(shí)間情況，固定一個(gè)時(shí)間作為每天的“閱讀朗讀時(shí)間”，研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍能夠有效提高孩子在閱讀理解、詞匯和表達(dá)方面的能力。并能增加他們獨(dú)立閱讀的欲望、提高他們閱讀的積極性。學(xué)齡前兒童主要是父母給孩子朗讀，孩子上學(xué)后可以讓孩子也參與到朗讀的行列。

2.泛讀全文提高閱讀速度

對(duì)要閱讀的文章，都要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完全文，然后回答問(wèn)題。閱讀過(guò)程中，低年級(jí)的孩子難免會(huì)遇到生詞、難句，但由于時(shí)間的限制，不容許查字典，只能根據(jù)上下文的關(guān)聯(lián)來(lái)猜測(cè)生詞、難句的含義和意思。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子不僅閱讀速度加快了，而且根據(jù)上下文猜詞斷句的能力也大大的提高了。