初中是孩子學(xué)習(xí)的好時(shí)光，然而總有些孩子因?yàn)閴毫Υ螅蚴芡饨缬绊懙龋霈F(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)孩子的這一要求，家長(zhǎng)要慎重考慮，畢竟初中的孩子年齡還比較小，進(jìn)入社會(huì)的生存能力低下，家長(zhǎng)要做的是及時(shí)幫助孩子釋放壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中讀不下去了怎么辦

1、幫助孩子釋放壓力。初三的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是由于壓力過(guò)大導(dǎo)致的，家長(zhǎng)要幫助孩子釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅲ坏粫?huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)幫孩子孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)?shù)慕鈮海梢宰尣幌雽W(xué)習(xí)的孩子得到一些放松，然后接下來(lái)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子交流。孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)也要注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子有不愛(ài)學(xué)習(xí)的苗頭出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)了解情況，究其原因，才能幫助孩子找到解決不愛(ài)學(xué)的辦法。

3、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊美。家長(zhǎng)的贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，讓孩子知道自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的，鼓勵(lì)催人奮進(jìn)。

4、幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

孩子到了初中比較容易受外界的影響，感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)好才會(huì)更出色，很多初中生只想著有錢(qián)花就可以，心思不在學(xué)習(xí)上導(dǎo)致學(xué)不進(jìn)去。

初中生讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

大多數(shù)厭學(xué)的中學(xué)生，并不是真的不想學(xué)，而是一種想學(xué)學(xué)不進(jìn)的條件性厭學(xué)情緒，就是知道學(xué)習(xí)，但一學(xué)習(xí)就控制不住的注意力不集中，分心走神，磨蹭拖拉，明知道這樣不好，但就是控制不住，非常焦慮，成績(jī)不斷下降，否定自己，覺(jué)得自己的將來(lái)沒(méi)有希望，嚴(yán)重的會(huì)形成抑郁癥，可能休學(xué)在家。

如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不要嘮叨，不用勸說(shuō)，因?yàn)闆](méi)有意義，可以了解以下情況，問(wèn)問(wèn)發(fā)生過(guò)什么，無(wú)論孩子說(shuō)不說(shuō)，家長(zhǎng)基本都解決不了，最好是尋求幫助，找到專業(yè)的心理咨詢師調(diào)整，如果遇到懂條件性厭學(xué)情緒的心理咨詢師，孩子積極配合，孩子容易回到原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果發(fā)展到比較嚴(yán)重的程度，形成了抑郁癥，也盡量不要休學(xué)，因?yàn)樾輰W(xué)在家也學(xué)不進(jìn)去，人的惰性就會(huì)暴露出來(lái)，天整天玩手機(jī)，黑白顛倒，將來(lái)復(fù)學(xué)很難。還有的家長(zhǎng)會(huì)帶著孩子治病，如果采取吃藥，或者不恰當(dāng)?shù)男睦碜稍儯瑳](méi)有解決孩子一到學(xué)校就焦慮的思維模式，復(fù)學(xué)也很難。

到了這時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)得到一些專家的忠告，要接納，無(wú)條件接納，家長(zhǎng)不敢多說(shuō)，認(rèn)真照做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么用，反而問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，這時(shí)家長(zhǎng)要做的，第一不辦理休學(xué)手續(xù)，第二是尋找專業(yè)的心理咨詢師，做其他的，都是走了彎路。

高中的孩子正處于人生的青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的好奇心和叛逆心都很強(qiáng)，他們急于探索這個(gè)世界的各種事物，于是他們會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)校失去興趣，他們會(huì)變得懶散、不想上學(xué)，甚至抗拒上學(xué)，此時(shí)，父母的正確引導(dǎo)顯得尤為重要，不僅能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，也能幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。

高中讀不下去了該怎么辦

學(xué)習(xí)是智力與毅力的比拼。正如馬拉松長(zhǎng)跑。有的人再堅(jiān)持，有的人卻要打退堂鼓。已經(jīng)到了高中，離勝利已經(jīng)盡在咫尺了。此時(shí)放棄，實(shí)在是可惜。高中孩子不愿意上學(xué)的原因有很多，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥。

1.手機(jī)游戲的誘惑。電子產(chǎn)品日常化，使孩子看到了一個(gè)異常豐富的虛擬世界。自己也深入其中，不能自拔。人竟然對(duì)著機(jī)器，如癡如醉。對(duì)這樣的孩子，要正面引導(dǎo)，讓他從手機(jī)中學(xué)習(xí)更多的自己需要的文化知識(shí)。學(xué)會(huì)探究，嘗試著把這些知識(shí)變成自己的知識(shí)。而不是浪費(fèi)時(shí)間，打游戲。杜絕游戲，保護(hù)視力。加強(qiáng)體育鍛煉。

2.環(huán)境變化，孩子在高中接觸到的同學(xué)，是否愛(ài)學(xué)習(xí)，如果不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么引導(dǎo)。近朱者赤近墨者黑。高中大部分時(shí)間是自己支配。自己復(fù)習(xí)。多給他買(mǎi)一下輔導(dǎo)書(shū)。規(guī)定自己看完。讓他有責(zé)任意思。別以為不完成作業(yè)也可以。同學(xué)之間，老師之間，得有一個(gè)磨合期。要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

3.尊重孩子的感受并與他們交流。了解他們不愿意上學(xué)的原因，聽(tīng)取他們的想法和意見(jiàn)。同時(shí)，我們需要給予孩子足夠的支持和理解，讓他們感到我們是站在他們這邊的。

高中階段是孩子學(xué)習(xí)生涯中最緊張，也是壓力最大的階段，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)面臨來(lái)自生活、學(xué)校、家庭的多方壓力，一旦壓力超過(guò)了孩子能夠的承受范圍，孩子很容易就會(huì)產(chǎn)生不想讀書(shū)不想上學(xué)的想法。發(fā)生這種情況后，需要及時(shí)緩解孩子的情緒，幫助孩子回歸正常的生活軌跡。

高中讀不下去了怎么辦

1.找原因

高中的孩子心智已經(jīng)和成人無(wú)異，可能稍欠缺的是閱歷。這個(gè)階段不想上學(xué)，原因可能有很多，需要分析孩子的情況找原因。所謂治病治根，如果找不到原因，問(wèn)題就沒(méi)法解決。

2.傾聽(tīng)與關(guān)注

家長(zhǎng)需要傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活上的狀態(tài)，了解孩子是否有焦慮、沮喪等情緒，幫助他們緩解壓力。

大學(xué)生不想上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，可能和孩子存在學(xué)習(xí)壓力有關(guān)，也可能是孩子對(duì)課程內(nèi)容不感興趣，或是跟孩子的情緒有關(guān)，家長(zhǎng)可以和孩子好好聊聊，詢問(wèn)原因，給孩子提供一定的支持，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題。

孩子在大學(xué)讀不下去了怎么辦

1.開(kāi)誠(chéng)布公的對(duì)話

當(dāng)您意識(shí)到孩子在大學(xué)學(xué)業(yè)上遇到了困難時(shí)，首先要做的就是和孩子坦誠(chéng)地進(jìn)行對(duì)話。請(qǐng)耐心聆聽(tīng)他們的想法、感受和擔(dān)憂，盡量了解他們所面臨的困難是什么。

2.不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

初中階段是孩子比較重要的學(xué)習(xí)階段，當(dāng)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，非常不利于孩子的后期發(fā)展。

初中生學(xué)不下去的時(shí)候怎么辦

1、初三的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能是由于壓力過(guò)大導(dǎo)致的，家長(zhǎng)要幫助孩子釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅲ坏粫?huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)幫孩子孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)?shù)慕鈮海梢宰尣幌雽W(xué)習(xí)的孩子得到一些放松，然后接下來(lái)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

2、孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)也要注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子有不愛(ài)學(xué)習(xí)的苗頭出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)了解情況，究其原因，才能幫助孩子找到解決不愛(ài)學(xué)的辦法。

3、幫助孩子設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)。目標(biāo)可以是短期的，比如每周完成一定的作業(yè)，也可以是長(zhǎng)期的，如提高特定科目的成績(jī)。這將幫助孩子明確自己的方向，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、確保家里有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免分散注意力的因素，如電視或手機(jī)。為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)空間和工具，使他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

在孩子接受義務(wù)教育的過(guò)程中，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是常有的事兒，所以家長(zhǎng)不要大驚小怪的，覺(jué)得孩子無(wú)可救藥的。這時(shí)候家長(zhǎng)要冷靜一下，不可批評(píng)孩子，應(yīng)該了解其中的原因，這樣才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

孩子高中讀不下去了怎么辦

一、探索孩子的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解孩子的興趣和愛(ài)好，可以幫助他們找到與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題和話題。家長(zhǎng)可以與孩子一起探索不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的事物。

二、鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感。通過(guò)鼓勵(lì)孩子表達(dá)他們的情感，可以幫助他們釋放緊張情緒，緩解焦慮和壓力。家長(zhǎng)可以與孩子分享一些情緒管理技巧，如冥想、放松練習(xí)、深呼吸等，以幫助他們保持情緒平穩(wěn)。

三、幫助孩子設(shè)定目標(biāo)。有時(shí)，孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾恢雷约涸趯W(xué)什么以及學(xué)習(xí)的目的是什么。通過(guò)與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，可以幫助他們明確自己的目標(biāo)和期望，并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意愿。

四、適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或者是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。這種情況，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，通過(guò)溝通技巧和方法，讓孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。