初一的孩子學(xué)不進(jìn)去，主要原因就是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，所以作為父母，在這個(gè)時(shí)候一定不要去打擊批評(píng)他們，而是應(yīng)該想辦法幫助孩子打消這個(gè)念頭，引導(dǎo)他們點(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

初一學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、找出孩子厭學(xué)的原因。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的就是，幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象，那么首先應(yīng)該找出初一學(xué)生厭學(xué)的原因，俗話(huà)說(shuō)的好無(wú)風(fēng)不起浪，厭學(xué)的原因也大致分為幾種：學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等，一般的厭學(xué)也就是這些原因，家長(zhǎng)想要解決問(wèn)題首先要去對(duì)癥下藥，幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的吸引力。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)，學(xué)生的校園生活不僅只局限在課堂，在課余時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽，組織科研小組開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，組織學(xué)生進(jìn)行課外考察等等，豐富學(xué)生的校園生活。

3、找到孩子學(xué)習(xí)的突破口。孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，多半是學(xué)習(xí)感到了吃力，孩子又缺乏吃苦耐勞的精神，所以就退縮了。要想找回他的興趣，就得從他的優(yōu)勢(shì)學(xué)科入手，把他相對(duì)喜歡的那一科的成績(jī)提上去了，信心就收回了一部分，信心有了，其它的學(xué)科也就容易了。

4、注意課堂方面。對(duì)于初一學(xué)不下去的孩子而言，上課的專(zhuān)心很重要。上課認(rèn)真聽(tīng)講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)本上有的，標(biāo)注一下就可以了。

學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不要著急，更不要逼迫著孩子去上學(xué)，要知道被動(dòng)學(xué)習(xí)不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的，要激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，那我們就要多了解孩子學(xué)習(xí)中的困難，協(xié)助孩子解決，為孩子掃清障礙，讓其能夠快樂(lè)地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、首先，讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢(xún)問(wèn)就好，不要還沒(méi)開(kāi)始做，就覺(jué)得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長(zhǎng)們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子克服畏難情緒。遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開(kāi)書(shū)查看有沒(méi)有類(lèi)似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺(jué)得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。

3、進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境。我們都知道，要學(xué)習(xí)就要去學(xué)習(xí)的環(huán)境中才可以。什么樣的場(chǎng)所有什么樣的氛圍，你在家里，就有放松的感覺(jué)，在單位，就是干活的要求，在教室呢？就是學(xué)習(xí)的地方了。

要想讓自己靜下來(lái)去學(xué)習(xí)，必須去學(xué)習(xí)的地方才可以。比如去圖書(shū)館，去自習(xí)室，去書(shū)店等等。只有在這樣的環(huán)境中，才能真正屏蔽打擾，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

高二的孩子正值青春的叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們不僅要受青春期所帶來(lái)的困擾，還需要肩負(fù)沉重的學(xué)習(xí)壓力，所以很容易產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。所以作為父母，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)，幫助孩子盡快打消這個(gè)念頭。

高二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化。

讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥而是能學(xué)好的，相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)厭學(xué)孩子的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

2、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝，高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候，剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的賬，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

中學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，家長(zhǎng)不要打罵孩子，不要斥責(zé)孩子，學(xué)不進(jìn)去的話(huà)，那我們家長(zhǎng)就多幫助下孩子，孩子的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校老師要管的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，要對(duì)孩子多作出指導(dǎo)。

中學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、如果遇到孩子學(xué)不進(jìn)去知識(shí)的時(shí)候，可能是由于壓力過(guò)大導(dǎo)致的，可以適當(dāng)釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹?，不但不?huì)耽誤學(xué)習(xí)，還會(huì)幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)效率。

初中生要想好好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，一定要給自己定一個(gè)目標(biāo)，如果是想考重點(diǎn)高中的學(xué)生，那么可以先找一所想要去的學(xué)校，這所高中校大概需要多少分才能進(jìn)去，給自己一個(gè)驅(qū)動(dòng)力。

2、如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來(lái)可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問(wèn)題，重新快樂(lè)的回歸校園生活。

3、初中生是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中逆反心理最嚴(yán)重的時(shí)候，如何走進(jìn)孩子心里，是這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)們最應(yīng)該考慮的，想想我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨著孩子年級(jí)的上升，有些孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，尤其是初二這個(gè)階段，是最容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的高峰，很多學(xué)生在初二這個(gè)學(xué)習(xí)階段，會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，對(duì)此家長(zhǎng)要引起注意。

初二學(xué)生學(xué)不進(jìn)去了該怎么辦

1、對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。初二孩子學(xué)不進(jìn)去，很有可能是在學(xué)校過(guò)得不開(kāi)心或者學(xué)習(xí)的壓力比較大，一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是需要老師和家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，自己會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，如果此時(shí)沒(méi)有得到家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，很有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。初二孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因之一就是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，所以家長(zhǎng)和老師可以從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們體會(huì)到獲取新知識(shí)是一件快樂(lè)的事情。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很簡(jiǎn)單，可以讓孩子明確一下學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)的新知識(shí)聯(lián)系到生活中，讓孩子知道學(xué)習(xí)的知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的增強(qiáng)。

3、充分發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

在孩子上高三之后，學(xué)習(xí)壓力增加不少，很多孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越遠(yuǎn)。

高三學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、停止對(duì)孩子不切實(shí)際的期望。作為父母，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，是否有特長(zhǎng)，都要調(diào)整好心態(tài)，為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步而高興、驕傲。千萬(wàn)不能拿自己的孩子和其他孩子做橫向比較，很容易挫傷孩子的積極性，甚至激起孩子的逆反心理。

平時(shí)要多引導(dǎo)孩子做“縱向比較”，如果孩子這次所獲得的成績(jī)比上一次好，或者這次的表現(xiàn)比之前要好，家長(zhǎng)就要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。

2、孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)要幫助孩子科學(xué)合理地安排作息時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，及時(shí)排除心理壓力。平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多參加一些文體活動(dòng)，保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，讓孩子在不同場(chǎng)合上宣泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，從而達(dá)到平復(fù)心情的作用。

3、健康的作息對(duì)于高三的孩子來(lái)說(shuō)，是十分重要的。高三的孩子不能因?yàn)橄胍鄬W(xué)一點(diǎn)，就過(guò)度地熬夜、早起來(lái)學(xué)習(xí)，這種精神值得褒獎(jiǎng)，但是這種行為卻不倡導(dǎo)。家長(zhǎng)們要告訴孩子，在該學(xué)習(xí)的時(shí)間專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不要分心。

孩子步入高中之后，就需要重新適應(yīng)新環(huán)境，新老師的授課方式和學(xué)習(xí)方法，如果孩子的適應(yīng)能力比較差，那學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越差，甚至還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)。

高一學(xué)生學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、培養(yǎng)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。父母要和老師多接觸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的情況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急切心態(tài)外露，令孩子壓力增加，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。成績(jī)是現(xiàn)代家長(zhǎng)最重視的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中取得滿(mǎn)分是不可取的。

2、重視高一學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。客觀評(píng)價(jià)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，鍛煉高一學(xué)生良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上掛滿(mǎn)笑容，在行動(dòng)中擺脫消極情緒。同時(shí)，要注意親子關(guān)系的培養(yǎng)，建立良好的交流習(xí)慣，讓高一學(xué)生在和諧是家庭氛圍中建立自信心。

3、轉(zhuǎn)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式分為兩種，一種是主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，一種是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。初中的時(shí)候，很多學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，老師讓學(xué)哪就學(xué)哪。