生活中常常會(huì)有這樣的情況，很多被人稱贊聰明的孩子，但總是因?yàn)楦鞣N原因成績(jī)提不上去。這主要和孩子的心性有關(guān)，孩子覺(jué)得自己聰明，學(xué)習(xí)上便不夠自主，缺少動(dòng)力，行為上表現(xiàn)浮躁。這樣的孩子家長(zhǎng)需要及時(shí)幫助改變態(tài)度，才能讓孩子穩(wěn)定進(jìn)步。

孩子聰明但是浮躁怎么辦

1.幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

聰明并不意味著可以忽視努力和專注的重要性，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能真正發(fā)揮自己的潛力。

2.培養(yǎng)孩子的耐心和毅力

讓孩子參與需要長(zhǎng)時(shí)間付出和堅(jiān)持的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)或?qū)W習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很聰明，但是就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，每次讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都需要催促，有的時(shí)候說(shuō)的多了，還會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子后期的學(xué)習(xí)。

孩子聰明不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、讓孩子意識(shí)到自律的重要性。只有在思想上認(rèn)識(shí)到重要性，才能在行動(dòng)中落實(shí)。和孩子講一些因自律而成功的故事，激發(fā)孩子對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)不宜過(guò)大。一開(kāi)始，目標(biāo)只能是一個(gè)小的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，孩子才會(huì)有信心。如果一開(kāi)始就定了一個(gè)大目標(biāo)，孩子執(zhí)行起來(lái)就會(huì)有壓力，這樣會(huì)增加失敗感，沒(méi)有成就感。

2、父母做好表率。如果說(shuō)父母也是能夠陪伴著孩子一塊學(xué)習(xí)的話，那么也可以讓孩子有一個(gè)更好的表現(xiàn)。因?yàn)楹⒆右彩切枰改敢稽c(diǎn)的去教育，如果說(shuō)父母都沒(méi)有起到帶頭作用，那么孩子肯定是不愿意好好學(xué)習(xí)了。這也是希望每一個(gè)父母都能夠很好的注意這種情況，如果說(shuō)自己的孩子非常的聰明，但是卻不熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

3、把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說(shuō)別人家的孩子讀博怎樣，他們是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊他們的積極性。你不如舉例那些他很崇拜的人，他們也是通過(guò)努力學(xué)習(xí)才有可能走到了今天。

4、不要給孩子太大的壓力，這樣會(huì)給他們過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，有的時(shí)候他們沒(méi)考好時(shí)也是很難過(guò)的，作為最親近的家人，我們應(yīng)該給予安慰。如果你再罵他只會(huì)打擊他的自信心。

孩子上六年級(jí)了，但是有些細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做事總是很浮躁，學(xué)習(xí)也是靜不下心來(lái)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決難題。

六年級(jí)孩子浮躁家長(zhǎng)怎么辦

1、要給孩子一定的心理暗示。一句話重復(fù)多次的時(shí)候，能夠?yàn)楹⒆咏⑵鹨欢ǖ男睦戆凳荆⑶夷軌驅(qū)⒆赢a(chǎn)生影響。當(dāng)家長(zhǎng)面臨孩子心態(tài)浮躁問(wèn)題的時(shí)候，也可以采用心理暗示的方法多跟孩子講，要讓他安靜冷靜下來(lái)，不要過(guò)于浮躁。

2、要針對(duì)性的鍛煉孩子。做每一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)要求孩子善始善終，這是在針對(duì)性鍛煉孩子，腳踏實(shí)地干實(shí)事的一種方式，有很多孩子在做一件事情總是會(huì)半途而廢，那么這就容易導(dǎo)致孩子心態(tài)浮躁。所以想要解決這種問(wèn)題的話，就應(yīng)該要從孩子的行為方式以及做事態(tài)度入手。

3、讓孩子學(xué)會(huì)忍耐，孩子缺乏耐力，因此無(wú)法集中注意力完成一件事情，父母平時(shí)對(duì)于孩子的要求，不要立刻滿足孩子，讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。

4、給予孩子鼓勵(lì)，很多父母都認(rèn)為發(fā)脾氣是很好的一種震懾孩子的手段。但是孩子的心靈是非常脆弱的，在受到父母打擊的時(shí)候，更是容易情緒低落甚至自我懷疑，對(duì)父母的教導(dǎo)并不那么容易接受。

有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，一些孩子明明很聰明但是就不愿意學(xué)習(xí)，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，采取具體的措施才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上閱讀。

聰明的孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

1、為孩子的進(jìn)步設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。很多孩子雖然比較聰明，但是就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)一般。其實(shí)這些孩子只是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建議家長(zhǎng)為孩子設(shè)置相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子進(jìn)步。

既然孩子比較聰明，那么在學(xué)習(xí)上并不費(fèi)力。所以建議家長(zhǎng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓孩子有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不要讓孩子枉費(fèi)了聰明的小腦瓜。當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后，便會(huì)深入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓孩子體驗(yàn)知識(shí)的樂(lè)趣。很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，但是卻很聰明，主要是因?yàn)檫@些孩子從未體驗(yàn)過(guò)學(xué)習(xí)中存在的樂(lè)趣。孩子的學(xué)習(xí)到知識(shí)并且能夠運(yùn)用知識(shí)時(shí)是非常快樂(lè)的，所以我們要讓孩子體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。

我們可以經(jīng)常地鍛煉孩子對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，讓孩子知道學(xué)習(xí)的知識(shí)是可以運(yùn)用在生活中的，知識(shí)里也存在著很多的樂(lè)趣。當(dāng)孩子知道學(xué)習(xí)知識(shí)是有用的，便會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)三年級(jí)孩子很浮躁，說(shuō)明孩子這個(gè)時(shí)候還不明白學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是那么積極，需要我們家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓其明白學(xué)習(xí)的意義，平常也要多培養(yǎng)孩子好的興趣愛(ài)好，訓(xùn)練孩子的專注力、做事的認(rèn)真態(tài)度。

小學(xué)三年級(jí)孩子很浮躁怎么辦

1、小孩馬虎浮躁，我們千萬(wàn)不能對(duì)其感到不耐心。畢竟這種現(xiàn)象需要改正其實(shí)是要一段時(shí)間，只有不斷的提醒才能讓孩子更好地改正自身的缺點(diǎn)。孩子都有一個(gè)改正的過(guò)程，每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們都要對(duì)孩子進(jìn)行提醒。

同時(shí)，我們要和孩子制定相關(guān)的規(guī)定和規(guī)則。在制定的過(guò)程中一定要讓孩子參與其中，這樣孩子才能更有動(dòng)力去做到我們所要求的表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆觽儏⑴c了這場(chǎng)制定的過(guò)程，所以對(duì)于遵守規(guī)則的積極性就會(huì)大幅度的上升。

2、我們千萬(wàn)不要將自己的行為習(xí)慣強(qiáng)加于孩子的身上，還是需要讓孩子意識(shí)到這種毛病的不利。當(dāng)孩子切身處地的認(rèn)識(shí)到如果這么做，所帶來(lái)的后果是非常壞的。那么，自然而然地他們就會(huì)去想辦法能夠做到不馬虎的現(xiàn)象。

他們有這種改正的心才是最重要的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們立志要改正這個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，我們可以為他們提供相關(guān)的幫助，和告訴他們?cè)鯓幼龅姆椒ǎ欣谒麄冞M(jìn)行改正。

初三是孩子學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子們的壓力可謂是無(wú)處不在，很多心理承受能力差的孩子，常常會(huì)出現(xiàn)浮躁靜不下心的情況，此時(shí)家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子度過(guò)初中階段的最后生涯。

初三孩子浮躁靜不下心來(lái)怎么辦

1、教育孩子立長(zhǎng)志，樹(shù)立穩(wěn)定的目標(biāo)。父母應(yīng)讓孩子明白，任何人都必須有一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，在奮斗的時(shí)候才會(huì)有動(dòng)力，才知道自己奮斗的方向，否則就像一只斷了線的風(fēng)箏。

父母在幫助孩子樹(shù)立志向的時(shí)候，還要考慮孩子的自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)狀況，而不是一時(shí)心血來(lái)潮，或看到社會(huì)上什么掙大錢(qián)就想做什么工作。這種立志者多數(shù)是要受挫的。

2、教育孩子要有務(wù)實(shí)精神。對(duì)于這一點(diǎn)，父母要在日常生活中讓孩子明白：不管做什么事，都要一步一個(gè)腳印，在學(xué)習(xí)上尤其如此。學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，才能談得上創(chuàng)新學(xué)習(xí)，運(yùn)用技巧。

3、用榜樣教育孩子，告訴孩子要有始有終。在生活中，如果孩子沒(méi)有耐心做事，一方面讓孩子嘗試成功的喜悅，可以激發(fā)他的興趣。另一方面可以從孩子喜歡的榜樣身上找到良好的品質(zhì)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，督促他改掉浮躁的毛病，教育培養(yǎng)其勤奮不息、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，很多家長(zhǎng)為了讓孩子取得好成績(jī)，為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班，將孩子的課余時(shí)間塞的滿滿的，但是一些孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間，成績(jī)依舊不見(jiàn)提升，家長(zhǎng)們十分著急。

補(bǔ)課孩子成績(jī)上不去怎么辦

多跟孩子談心，了解孩子的內(nèi)心真實(shí)想法。其實(shí)，有很多孩子之所以成績(jī)不突出，并非學(xué)不會(huì)，而是不想學(xué)。比如，不喜歡這科老師，考試成績(jī)好被同學(xué)排擠等。家長(zhǎng)要多跟孩子談?wù)勑模私馑麅?nèi)心的真實(shí)想法，幫孩子分析問(wèn)題解決問(wèn)題，孩子才會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，不要?jiǎng)e人家孩子學(xué)什么，自己家孩子也立馬去學(xué)什么。而是要結(jié)合實(shí)際情況，看看孩子哪方面比較欠缺，孩子喜歡學(xué)習(xí)哪方面內(nèi)容，然后制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，孩子容易接受，也容易出成績(jī)，家長(zhǎng)也就不會(huì)焦慮了。

及時(shí)了解情況。和老師了解一下孩子的上課情況，看看是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做，是不是這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題就要重塑孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

給孩子一點(diǎn)耐心。有話說(shuō)得好，“用心灌溉，靜待花開(kāi)”，“牽著蝸牛去散步”。教育孩子的事兒，仿佛種莊稼一般，較是急不得的，可不能揠苗助長(zhǎng)啊！再給孩子一點(diǎn)兒時(shí)間和耐心吧！