很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

孩子不會(huì)聽(tīng)課，家長(zhǎng)要好好去教孩子，告訴孩子上課的時(shí)候應(yīng)該做些什么，保持注意力的高度集中，有什么不會(huì)的在本子上記下來(lái)，課下再去集中問(wèn)老師，不要影響老師的課程進(jìn)度，聽(tīng)課的時(shí)候還要學(xué)會(huì)記筆記，不能只聽(tīng)，這樣學(xué)習(xí)效果也不好。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦

1、全神貫注法。5-7歲的孩子能聚精會(huì)神地注意某一事物的時(shí)間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。家長(zhǎng)要掌握孩子的注意力特點(diǎn)，科學(xué)合理安排時(shí)間，平時(shí)多對(duì)孩子督促，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)著自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

4、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對(duì)策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對(duì)孩子說(shuō)要聽(tīng)老師講課；

孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)多是老師在課堂上傳授的，孩子的課堂聽(tīng)課效率將對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接影響。生活中，一些孩子由于不會(huì)聽(tīng)課或上課聽(tīng)課老走神等原因，出現(xiàn)成績(jī)低下的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，教會(huì)孩子聽(tīng)課的方法和技巧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

上課不會(huì)聽(tīng)課的孩子怎么辦

首先，與孩子溝通，了解他們是否對(duì)課程內(nèi)容感興趣，是否有困難或分心的原因。

其次，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素，例如關(guān)閉電視和手機(jī)。此外，可以教導(dǎo)孩子專注的技巧，如注意力集中和做筆記。還可以鼓勵(lì)孩子參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，以增強(qiáng)他們的參與度。

第三，告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力第四，可以讓孩子有更多的課外鍛煉機(jī)會(huì)，比如參加興趣班或者其他社交活動(dòng)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力，有助于提高聽(tīng)課效果第五，可以考慮找老師或同學(xué)進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，了解學(xué)習(xí)上的不足之處。另外，家長(zhǎng)可以選擇購(gòu)買適合孩子的數(shù)學(xué)參考書(shū)，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)練習(xí)和理解。

第六，合理分配時(shí)間，多進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，進(jìn)行思考和歸納總結(jié)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和思維能力，慢慢提高自己的理解程度。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)不會(huì)聽(tīng)課的孩子時(shí)，都是非常發(fā)愁的，不知道要怎么指導(dǎo)孩子，孩子不聽(tīng)課家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，非常不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

不會(huì)聽(tīng)課的孩子怎么辦

1、環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說(shuō)。

2、鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的事情，但要求孩子做的事情不能超過(guò)他本身的能力，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單或繁雜，切忌一事未必一事又氣，三分鐘熱度極易分散孩子做事的熱情和注意力。如發(fā)現(xiàn)孩子有注意力集中的表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3、應(yīng)該適當(dāng)?shù)陌莺凸膭?lì)，尤其是支持孩子適當(dāng)?shù)娜ズ腿私煌徒涣鳎腻憻捵⒁饬Γ尯⒆釉谠诩业臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o予一定的任務(wù)，比如讀書(shū)的時(shí)候，可以讓其坐在那里看15分鐘左右的書(shū)籍，如果能夠做到，適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)上多鼓勵(lì)。

4、多給陪伴，尤其是陪伴孩子做提高注意力的事情，比如繪畫、讀書(shū)、玩積木、拼拼圖，或者陪伴孩子做游戲等，都能夠適當(dāng)?shù)奶岣吆⒆拥淖⒁饬Γ憻捄⒆拥囊懔Α?/p>

孩子上課不會(huì)聽(tīng)講，是沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。孩子上課不聽(tīng)講，就會(huì)干別的事情，比如和別人說(shuō)話、傳字條、睡覺(jué)等等，這些對(duì)孩子的發(fā)展有著很大的影響，也影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)要讓孩子改正過(guò)來(lái)，和孩子講一下其中的危害。

孩子上課不會(huì)聽(tīng)課怎么辦

1、鍛煉孩子的專注力。孩子在學(xué)校不聽(tīng)講大部分都是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔颍茈y在一堂課中集中注意力聽(tīng)老師講課，當(dāng)精神力不足的時(shí)候就會(huì)走神，放松，開(kāi)始尋求樂(lè)趣。

所以家長(zhǎng)要在家慢慢鍛煉孩子的專注力，可以讓孩子盡量長(zhǎng)時(shí)間的坐著讀書(shū)、繪畫或是做自己喜歡的事情，磨練孩子的韌性和專注力，有助于孩子在學(xué)校提升自己的專注力，讓孩子認(rèn)真聽(tīng)講。

2、訓(xùn)練孩子的情緒。一部分孩子也不是故意不聽(tīng)講的，而是因?yàn)楸容^情緒化，有時(shí)候被老師說(shuō)了鬧情緒，有時(shí)候是遇到一點(diǎn)小麻煩就鬧情緒，然后沉浸在自己的情緒里，難以自拔，從而就忽視了老師的講課內(nèi)容。所以家長(zhǎng)在家要教會(huì)孩子正確的控制情緒，不要隨便發(fā)脾氣，不要情緒化，不要任性，學(xué)會(huì)尊敬老師、尊敬課堂。

3、遵守規(guī)矩。上學(xué)之后上課自然有課堂規(guī)矩，很多孩子不習(xí)慣或者在熟悉規(guī)矩之后生出種種對(duì)策，有抵觸之心。這是孩子叛逆和性格的悖逆，家長(zhǎng)不要強(qiáng)制或是打罵孩子，更不要嘮嘮叨叨的對(duì)孩子說(shuō)要聽(tīng)老師講課。

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，繞不開(kāi)的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫作，使得語(yǔ)文成績(jī)很差。

初中孩子不會(huì)寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并且勤讀、勤背，寫作的時(shí)候自然而然的就能寫出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

相信孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，是讓家長(zhǎng)最為擔(dān)心的事情了，其實(shí)想要孩子會(huì)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只需要這樣做：激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，鼓勵(lì)孩子自己建立目標(biāo)，幫助孩子找到屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立固定的學(xué)習(xí)作息。協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以每天固定時(shí)間、固定坐在座位上完成一項(xiàng)任務(wù)，也許是閱讀一本小童書(shū)、也許是完整的玩一個(gè)玩具或是拼好一塊三十片的拼圖。父母可一起參與，或僅在旁陪伴，閱讀雜志或書(shū)，但千萬(wàn)不要自己滑起手機(jī)。不需要求孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐，可從五分鐘、十分鐘的活動(dòng)開(kāi)始，慢慢拉長(zhǎng)時(shí)間。

小學(xué)的孩子能安坐在位子上約三十分鐘就已是很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)孩子很專心的在位子上完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，請(qǐng)父母一定要給予鼓勵(lì)，要讓孩子知道爸媽很喜歡他如此專注把一件事情做完。

2、多元的學(xué)習(xí)法。不是只有坐在椅子上看書(shū)寫字才稱之為學(xué)習(xí)，有些孩子在聽(tīng)覺(jué)理解能力上有優(yōu)勢(shì)，有的孩子要實(shí)際操作才學(xué)得好，有的孩子需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及操作并進(jìn)的方式學(xué)習(xí)，也有孩子運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)效果特別好。

3、將學(xué)習(xí)任務(wù)拆解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度簡(jiǎn)化、復(fù)雜的問(wèn)題分階段呈現(xiàn)，目的是讓孩子擁有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如：可將數(shù)學(xué)題目的數(shù)字簡(jiǎn)化、縮小，不要一次呈現(xiàn)太大的數(shù)目，孩子能學(xué)會(huì)，就會(huì)有成就感，自然而然對(duì)于學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的排斥。