小升初對孩子來說是人生的重大階段，孩子小升初后會面臨學業壓力增大、獨立生活、社交等各方面問題，有焦慮情緒是很正常的，家長要及時幫助孩子紓解焦慮，合理安排時間，避免孩子因焦慮走向厭學。

小升初的孩子如何教育引導

1.真正放下身段

尊重孩子，采取鼓勵為主的教育方式。把孩子當成人來對待，將言論權還給孩子，把選擇權、決策權部分的交給孩子。不要用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。

2.改變副科不重要觀念

小學一般有數學、語文、英語三大主科，而上了初中以后又增加了不少的科目，分別是歷史、政治、地理、物理、化學、生物，這些科目雖然不是主科，但是在中考也是占分數的。

孩子學習的知識大部分都是在課堂上獲取的，為了保證孩子的聽課效率，老師也是一遍遍強調不能在課堂上說話、做小動作等，然而生活中，總有一些孩子上課容易走神，一節課下來，根本不知道老師講課的內容，寫作業更是難上加難。

孩子上課走神家長如何教育呢

培養興趣。解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養孩子對學習的興趣。一是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發孩子學習的興趣。

培養孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識地培養孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手，如做作業、繪畫、練琴、手工制作等等來培養孩子的自制力。

做好正確引導。家長在生活中應該以身作則，養成專注的良好習慣，從而為孩子樹立良好榜樣。

注意勞逸結合。合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子游戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養成勞逸結合的好習慣。

對于孩子成績出現弄虛作假作為家長應該重視。其一不能打罵孩子，現在的孩子心靈非常脆弱動不動來個離家出走什么的那就后悔莫及了，對孩子要有耐心諄諄善誘，跟他交心，要讓他意識到錯，培養孩子是個漫長的過程，家長要有足夠的耐心。

孩子作弊了家長如何引導

1.父母首先不要發怒和指責孩子。應保持冷靜，與孩子心平氣和地了解情況，分析原因。心平氣和地了解事情的前因后果及孩子的真實想法，引導孩子樹立誠實的品質。

2.當孩子犯了錯誤以后，本來心情就非常焦慮和緊張，“要不要告訴父母？父母知道以后會怎么樣？”孩子內心一直在矛盾著，斗爭著。最后孩子還是把真相告訴父母，這說明孩子內心經過激烈的斗爭以后，勇敢戰勝了怯儒，誠實戰勝了虛偽，這時最需要的是父母的幫助。

如果家長這時不冷靜，傷心失望之余，動手打孩子或者惡語向：“你怎么這么不要臉，這種事情讓人知道以后叫父母怎么做人？”這樣會加重孩子的恐懼和內疚，甚至可能會引發無可挽回的悲劇。

3.父母要與孩子進行溝通，為什么要作弊？是考試的問題有難度嗎？還是擔心考不好會受罰？如果是因為考試太難，可以鼓勵孩子平時多下些工夫，或者說如果真是題太難的話，別的同學也可能做不上來，所以沒必要作弊。

作業是孩子學習成果最為直觀的體現，也是孩子養成良好學習習慣的具體體現，如果連作業都應付那么成績也不會好到哪兒去，如果孩子有這方面的問題，家長不要大意，要一點一點的引導孩子改變。

孩子不自覺寫作業如何去引導他

1、家長要有正確的育兒態度

教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對的是結果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的、消極的。

因此，在處理孩子不能自主寫作業的問題時，家長應多發現孩子的優點與積極方面，及時、真誠地予以贊揚，嘗試著成為孩子的朋友。通過這樣的方式，對孩子進行有效的溝通和引導，這樣，孩子就會改變他不良的行為習慣，從而消除不能自主寫作業的問題。

2、讓孩子知道自己是為誰而學的

課堂上老師的授課對于孩子來說是非常重要的，老師講的課基本上都是精華，需要孩子好好的聽并且吸收。在課堂上如果沒有好好的聽課，那么寫作業就會變得困難。

孩子上課不認真聽講家長該如何引導

方法一：幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認真聽講，是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。那么，這些干擾來自何方呢？我們該如何為孩子排除這些干擾呢？

可能是因為不適應新環境

我們就要弄清楚，孩子到底是哪些地方不適應，然后教孩子學會改變自己，以適應環境。

貪玩是孩子的天性，但是如果一味地想著玩，耽誤了學習，那就不好了，家長應該好好引導孩子，讓他們在玩中學習，玩與學習并重。

孩子貪玩成績下降如何引導

首先，增加親子共同活動的時間，給孩子情感上的滋養。

孩子所謂的貪玩，其實也就是喜歡玩游戲，看電視等，之所以這樣，有一個重要原因是親子關系出現了問題，所以家長要努力去構建和諧的親子關系，給予孩子足夠的關愛。那對青春期孩子來說，增加親子共同活動的時間尤其重要。當孩子在現實生活中得到真切的滿足，從父母那里得到足夠的情感滋養，就會減少在網絡中尋找虛擬快樂的次數了。

其次，發展興趣愛好，讓孩子在其他領域找到樂趣和成就感。

家長可以發展孩子的一項或多項興趣愛好，作為玩電子游戲的替代品，這樣孩子就能在投入活動的過程中感受到快樂，而且這種快樂往往更能持久，對孩子身心健康有更好的促進作用。

萬事皆有因，孩子不愿意去學校可能是由于多種原因形成的，比如學習壓力大、與同學之間的關系不好等等，家長需要找到原因，然后根據合適的對策教育孩子。

孩子不想上學家長如何引導

協助孩子設定合理的學習方針。過高的學習方針會給孩子帶來巨大的壓力，而過低的方針則可能讓他們失去學習的動力。因此，家長需要和孩子一起，根據孩子的才能和愛好，設定一個既有挑戰性又可完結的方針。

不要給孩子太多壓力。孩子的世界沒有那么多的壓力。可是孩子的壓力往往是來自于爸爸媽媽發脾氣，爸爸媽媽的挑剔、懷疑、操控等，一起還有來自校園課程的壓力，長期的積累，孩子漸漸的就會不愛學習，然后厭學、輟學。

孩子是需要被尊重的，家長要給孩子一些適當的空間，讓孩子自由地去發展，就常人養花一樣，花不是被曬壞的，花是被用水澆壞的。如果一味地去澆灌，給給予過多的關愛，那么孩子也會跟花一樣，會感覺到難受無法呼吸。

很多父母都想自己的孩子能夠好好學習天天向上，但是父母在旁邊確實又看手機又玩游戲。在這種環境下，孩子不能夠專心學習，如果想要孩子專心學習，父母要創造一個學習的環境。