在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，計(jì)算可謂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)一定引導(dǎo)孩子重視計(jì)算，有很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候?qū)τ?jì)算題不引以為意，殊不知這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

計(jì)算差的孩子數(shù)學(xué)還能學(xué)好嗎

計(jì)算能力強(qiáng)未必是數(shù)學(xué)學(xué)霸，但是計(jì)算能力弱必然成為數(shù)學(xué)學(xué)渣。雖然各個(gè)年齡段的孩子在計(jì)算中都有不同程度的問題，但是造成問題的成因卻不太一樣。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，死記硬背肯定是走不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，理解才是其中的精妙之處。所以，對(duì)于這個(gè)年齡段的小朋友來(lái)說，我們最重要的就是要幫助他們弄清楚數(shù)是什么，和運(yùn)算中最最基本的邏輯。

計(jì)算這件事，看似簡(jiǎn)單，卻是幾乎是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的大半壁江山。計(jì)算起來(lái)確實(shí)是快，并非沒有用；有人認(rèn)為小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的計(jì)算基本功，才是當(dāng)務(wù)之急，一步一步算更能加深理解，計(jì)算原理和邏輯思維能力。

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好；計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子，大多數(shù)是男孩子，一般男孩子的邏輯思維能力很強(qiáng)，文科方面的知識(shí)薄弱，并且對(duì)文科類不感興趣，女孩子感性思維要重，而且學(xué)習(xí)態(tài)度好，所以就會(huì)喜歡文科類的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不只是這些原因，還有其他的原因。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子是什么原因

語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好或偏中下，一定是有原因的。數(shù)學(xué)比較好，語(yǔ)文和英語(yǔ)比較差，這種現(xiàn)象在初中尤其對(duì)于男孩子來(lái)說是比較普遍的。

大多數(shù)男孩子比較喜歡學(xué)習(xí)理科，而對(duì)文科都不太喜歡。這也就會(huì)導(dǎo)致很多孩子偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)，那么每個(gè)人，偏科的原因都是不盡相同的，需要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)找出孩子偏科的原因：

1、成績(jī)不好，主要是因?yàn)閷?duì)這兩個(gè)學(xué)科不感興趣，或者說不愿意學(xué)習(xí)這兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，或者是其他的原因。個(gè)人認(rèn)為多從孩子自身上找原因，改變孩子固有的思維方式，找出原因后進(jìn)行有針對(duì)性的改正。

2、個(gè)人感覺語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因，是孩子不愿意去背誦。文科知識(shí)點(diǎn)比較多，需要背的內(nèi)容就比較多，由于不愿意記憶就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，所以說希望在記憶方面要多下功夫。

想讓孩子在學(xué)習(xí)上自覺，您需要先從家庭教育入手，不光要管，更要教。從心理層面開導(dǎo)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，讓他自己知道去努力學(xué)習(xí)，然后對(duì)癥下藥，從基礎(chǔ)一步步的建立信心。那么，面對(duì)孩九年級(jí)數(shù)學(xué)不好還能學(xué)好嗎？

九年級(jí)數(shù)學(xué)不好還能學(xué)好嗎

還是可以的，一定要先把孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)出來(lái)，否則他們只會(huì)覺得數(shù)學(xué)很難，就更不愿意學(xué)了。

初中數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說還是很簡(jiǎn)單的。初三數(shù)學(xué)有一部分新知識(shí)，其他的就是初一初二的舊知識(shí)。

建議在上學(xué)的時(shí)候認(rèn)真聽老師的課，不懂的及時(shí)問老師。

暑假的時(shí)候，要把初一和初二的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，最好是寫在一個(gè)筆記本上，這樣更方便。

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)階段學(xué)好四則混合運(yùn)算并形成一定的計(jì)算能力，可以讓孩子受益終生。無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得、還是數(shù)學(xué)問題的解決等，都依賴于孩子的計(jì)算能力。可以說，計(jì)算能力的高低會(huì)直接影響到其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高了，數(shù)學(xué)的其他知識(shí)學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高

首先，我們要正確認(rèn)識(shí)它。

計(jì)算的重要性大家都很清楚，不用多說。如何讓孩子認(rèn)識(shí)到呢？家長(zhǎng)需要稍微用心一下，辦法就來(lái)了。可以用生活中的的例子，數(shù)學(xué)源于生活，所以生活中處處有數(shù)學(xué)。

其次，注重方式的多樣性。

我們?nèi)绻锌盏那闆r，可以隨時(shí)與孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)智力的比賽。這個(gè)內(nèi)容豐富，方式多樣。這樣，讓孩子明白數(shù)學(xué)的用處很大。可以給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。夸獎(jiǎng)一下自己的孩子。

孩子上初二了，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，基礎(chǔ)沒打好，考試的成績(jī)很差，這馬上就要中考了，初二是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該要趕快幫助孩子提高成績(jī)，打好基礎(chǔ)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

初二的孩子數(shù)學(xué)差還能補(bǔ)救嗎

1、預(yù)習(xí)，聽課，是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步

提前預(yù)習(xí)課本，帶上不懂的知識(shí)到了課堂上認(rèn)真聽講，不能走神，不能睡覺，腦子里想的都是老師所講的內(nèi)容，很多初中生聽數(shù)學(xué)課覺得很枯燥，提不起精神昏昏欲睡，數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。

2、勤練、重視基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，每天必須要做一遍老師所講的例題，達(dá)到熟練掌握解題方法的程度，然后開始寫作業(yè)，遇到難題要?jiǎng)幽X，動(dòng)手，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最怕的是只動(dòng)眼，不動(dòng)腦思考更不動(dòng)手計(jì)算，而且從來(lái)不做例題，不整理錯(cuò)題，數(shù)學(xué)學(xué)不好，直接影響物理化學(xué)也學(xué)不好，結(jié)果達(dá)普高線都困難。

初中數(shù)學(xué)差高中是可以學(xué)好的。如果初中基礎(chǔ)比較差，影響也不大，因?yàn)樵诟咧袑W(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)慢慢感覺出數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直是重新來(lái)過了，即使涉及到初中的知識(shí)了，老師講了出來(lái)學(xué)生也會(huì)懂，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多當(dāng)年沒學(xué)會(huì)的東西，后來(lái)不知不覺的就懂了，因?yàn)槌踔械哪屈c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單的。

初中數(shù)學(xué)差高中能學(xué)好嗎

1.要把重心放到課本的基礎(chǔ)內(nèi)容上

本來(lái)初中的基礎(chǔ)就不好，到了高中如果還一味的追求難題的答題率是非常不現(xiàn)實(shí)的。所以在高一學(xué)習(xí)時(shí)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)，各種定義、性質(zhì)是必須要記熟練的，還有課本的各種例題和課后題，需要特別注意。它們都是相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的最基本的考查套路，要深入研究這些題目，盡量掌握他們的解題方法。

2.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來(lái)就不好，接受知識(shí)肯定也會(huì)比較慢，如果再不提前預(yù)習(xí)，課堂上肯定會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。預(yù)習(xí)時(shí)，最好能扎下心去，能夠?qū)χR(shí)有自己的一個(gè)理解和思路，哪里不懂標(biāo)注出來(lái)，上課時(shí)根據(jù)標(biāo)注內(nèi)容重點(diǎn)聽老師講，做好相應(yīng)的筆記。這樣才能把各種知識(shí)掌握到位，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。

所謂“躺平”，是指一個(gè)人看淡競(jìng)爭(zhēng)之后主動(dòng)追求低欲望生活的一種社會(huì)現(xiàn)象。再躺平的人群中，有年輕人也有孩子，孩子躺平的典型表現(xiàn)是對(duì)學(xué)習(xí)和社交等都持無(wú)所謂的態(tài)度，面對(duì)孩子躺平，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子盡快回到正軌。

初中躺平的孩子還能好嗎

初中孩子躺平是能好的，但是需要父母的正確引導(dǎo)。

初三孩子躺平可能是因?yàn)槿狈ψ月珊拓?zé)任感，或者是缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。作為家長(zhǎng)和老師，我們需要和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的困惑和問題所在，給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。

同時(shí)，可以制定一些明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，幫助孩子重拾動(dòng)力和目標(biāo)感。

此外，要幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們要教育他們認(rèn)識(shí)到生活中的困難與挑戰(zhàn)是無(wú)法避免的，但正是通過不斷地努力和奮斗，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。