二年級(jí)的孩子年齡還小，還不懂得學(xué)習(xí)的重要性。不愛寫作業(yè)，說明他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，這時(shí)候父母應(yīng)該陪伴他學(xué)習(xí)，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛Ｈ绻议L(zhǎng)靠打罵的方式，讓孩子自主學(xué)習(xí)是不可行的。家長(zhǎng)的陪伴會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中充滿動(dòng)力。

二年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的興趣。比如，在孩子的房間制定一個(gè)寫作業(yè)評(píng)價(jià)表，用星級(jí)來評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫作業(yè)一次得一顆星，若按時(shí)完成，再得一顆星；若完成的又快又好，就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完成作業(yè)的情況，循序漸進(jìn)，直到孩子改正過來，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以放手了。

2、限制孩子玩耍的時(shí)間來約束孩子。若在規(guī)定的時(shí)間里完不成作業(yè)，對(duì)不起，就取消玩耍或不能看動(dòng)畫片。孩子為了達(dá)到他的目的，就會(huì)加快寫作業(yè)的速度。

3、對(duì)于做作業(yè)拖拉的，家長(zhǎng)可以制作學(xué)習(xí)計(jì)劃表。比如每天放學(xué)后的時(shí)間計(jì)劃表、周末計(jì)劃表、假期計(jì)劃表。嚴(yán)格按照計(jì)劃表來執(zhí)行。如果做作業(yè)時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，但孩子做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，一個(gè)小時(shí)沒做完。家長(zhǎng)這時(shí)候要有強(qiáng)大心理，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃表，禁止孩子再做作業(yè)，至于造不成作業(yè)的后果，自己負(fù)責(zé)。

4、家長(zhǎng)得成為孩子的好榜樣。作業(yè)如果是老師留的，那必須讓孩子無條件完成，讓孩子感受到你堅(jiān)決的態(tài)度。但如果這作業(yè)是家長(zhǎng)給孩子留的，那你們一定要協(xié)商好，讓孩子心甘情愿去做，才能保證正確率和質(zhì)量。

很多家長(zhǎng)抱怨孩子上一年級(jí)了，但是總是有不愿意寫作業(yè)的習(xí)慣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來越糟糕，更加不利于孩子的成長(zhǎng)。

一年級(jí)小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書桌上與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓孩子自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到自覺自愿學(xué)習(xí)的目的，寫作業(yè)也會(huì)又快又好。

4、不要放任孩子自由。很多家長(zhǎng)都感覺自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

孩子作為一名學(xué)生，不可避免就是要寫作業(yè)，但是有些孩子非常排斥寫作業(yè)，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到寫作業(yè)的樂趣，讓孩子愛上寫作業(yè)。

小孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、將孩子的作業(yè)分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合不能讓孩子每天寫作業(yè)過于勞累。

2、孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨。

3、對(duì)癥下藥，對(duì)孩子多鼓勵(lì)，支持，建立獎(jiǎng)罰制度。讓孩子樂于完成作業(yè)。同時(shí)要讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，對(duì)完成作業(yè)及時(shí)表揚(yáng)，讓孩子有成就感。或者獎(jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫片等等。讓孩子對(duì)寫作業(yè)養(yǎng)成好的習(xí)慣，主動(dòng)去完成。

4、用做游戲的方式和孩子一起學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。父母的陪伴和贊美、鼓勵(lì)是孩子樂于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有父母的陪伴，尊重孩子，會(huì)讓孩子有安全感。愿意去主動(dòng)做作業(yè)。多從孩子的角度看，會(huì)贏得孩子的信任。

對(duì)于孩子寫作業(yè)的情況，很多家長(zhǎng)很是發(fā)愁，在孩子寫作業(yè)的過程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，不是不愿意寫作業(yè)就是寫作業(yè)的時(shí)候敷衍不認(rèn)真，總是拖拖拉拉，這讓家長(zhǎng)也很為難。

小孩就是不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自我管理能力。家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的自我管理能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如，可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子參加有益的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我放松。

2、形成良好的作業(yè)習(xí)慣。適情況強(qiáng)制孩子每天放學(xué)先寫作業(yè)，完成之后可自行安排時(shí)間。一段時(shí)間后學(xué)生即可養(yǎng)成放學(xué)先寫作業(yè)的習(xí)慣。但若學(xué)生對(duì)此抵觸情緒較大，家長(zhǎng)可采用游戲階梯式作業(yè)練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)寫作業(yè)的樂趣，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。找對(duì)方法事半功倍，也容易提升學(xué)生寫作業(yè)效率和自信。因此，家長(zhǎng)不可一味苛責(zé)學(xué)生效率低下，而是多與學(xué)生、老師討論適合孩子本身的學(xué)習(xí)方法。比如，寒暑假鼓勵(lì)孩子每天進(jìn)行錯(cuò)題摘抄、分析。

4、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)注，特別是孩子寫作業(yè)的過程，要及時(shí)的關(guān)注到他優(yōu)秀的一面，比如說孩子的字寫的非常工整，或者是孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確，也可以關(guān)注到孩子的注意力，非常的集中，通過這些方面的關(guān)注以及發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的表揚(yáng)，就可以起到非常重要的效果。

暑假對(duì)于孩子來說是放松的時(shí)候，孩子不寫作業(yè)是很多家長(zhǎng)面臨的普遍問題，家長(zhǎng)可以通過了解具體原因針對(duì)性的給孩子制定方案，但同時(shí)也要注意勞逸結(jié)合，給予孩子足夠的自主權(quán)和空間，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

小孩暑假不愿意寫作業(yè)怎么辦

第一招：了解孩子的情感需求

尊重孩子的感受：在暑期，孩子可能會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力得到了緩解，因此對(duì)于寫作業(yè)可能會(huì)抱有一定的抵觸情緒。家長(zhǎng)可以與孩子溝通，了解他們對(duì)寫作業(yè)的感受，并尊重孩子的情感需求。

給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：在暑假期間，可以適當(dāng)給孩子一些自主權(quán)，讓他們參與決定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。通過與孩子合作制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

第二招：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

有的家長(zhǎng)反映四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)，不知道要采取什么樣的方法教育孩子，家長(zhǎng)遇到這樣的情況，一定要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施，千萬不要和孩子硬碰硬，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、無論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

2、父母的直接幫助最理想。首先，要與孩子進(jìn)行充分的交流，告訴孩子為什么要做作業(yè)。此時(shí)，不管孩子有什么樣的理由，父母都定要堅(jiān)持“必須做作業(yè)”的原則。

其次，父母可以陪孩子一起做作業(yè)，為孩子確定每天的作業(yè)時(shí)間。時(shí)間一到，父母就要放下手中的事情和孩子坐下來。可以先和孩子瀏覽整體的作業(yè)內(nèi)容，然后確定做作業(yè)的先后順序。

3、教會(huì)孩子解決問題的方法。父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要遵守一項(xiàng)原則，那就是不要直接給出答案而是要教會(huì)孩子解題的方法。比如，老師留了一個(gè)寫出動(dòng)植物差別的作業(yè)。這時(shí)，媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己尋找答案，而不是直接告訴他“去查百科詞典”或者“去圖書館找答案”。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要著急，小孩子都是喜歡玩，而不愿意學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，告訴孩子，只要我們認(rèn)真完成作業(yè)，就能得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，用這種方法來激勵(lì)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，也是可以的，要調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)女孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)。打罵孩子不是好的教育，反而會(huì)適得其反。讓孩子隨著時(shí)間的推移，會(huì)對(duì)父母的行為產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒。在那之后，無論你做什么，都無法“拯救”孩子。父母既然是在幫助和引導(dǎo)孩子，就應(yīng)該先冷靜下來，用正常的心態(tài)去思考，然后在面對(duì)孩子的問題之前用對(duì)方法。

2、不要著急，要理解小孩子。剛上小學(xué)的孩子，有許多東西需要學(xué)習(xí)；習(xí)慣做作業(yè)是要求之一，做不到位是正常的。家長(zhǎng)不必那么焦慮，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。首先要抱著理解的態(tài)度，而不是指責(zé)的態(tài)度。

說到底，我們做父母的無論如何也不能代替孩子去上學(xué)，要讓孩子明白學(xué)習(xí)和做作業(yè)是她自己的事情，學(xué)得好與不好、作業(yè)做得好與壞是要她自己去承受后果的，父母的作用只是引導(dǎo)、啟發(fā)與提醒，要在孩子心平氣和的時(shí)候跟她講這些道理。

3、對(duì)自己的孩子要有信心，多多贊美你的孩子。我記不得是哪一個(gè)教育學(xué)家說過：“每一個(gè)孩子都是天才”。問題是不夠耐心的父母和老師往往“成功”地將一個(gè)天才教育成“庸才”，將一個(gè)孩子推往失敗的境地。