很多家長(zhǎng)抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不太好，但又不知道怎么輔導(dǎo)，想想都發(fā)愁。其實(shí)語(yǔ)文大多都是由閱讀量來(lái)提高成績(jī)的，在平時(shí)的時(shí)候，多帶孩子讀一些課外文學(xué)，讀完之后要孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)讀后感，成績(jī)自然而然也就會(huì)有所提高。

孩子語(yǔ)文差是什么原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這是語(yǔ)文成績(jī)差的孩子的通病，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。老是做一些難題，認(rèn)為做基礎(chǔ)題沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握，一切都是空談。 

2、不理解題意，胡亂作答。 隨著語(yǔ)文地位越來(lái)越重要，文言知識(shí)也在逐漸增加，對(duì)文言類知識(shí)掌握的不透徹，就容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問(wèn)。例如在閱讀理解中，題目問(wèn)：“這段話營(yíng)造了什么樣的意境，有什么意象？”孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

3、沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)限溺愛(ài)，很多原則性問(wèn)題沒(méi)有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比方孩子覺(jué)得書(shū)不好看，要求玩手機(jī)，家長(zhǎng)給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺(jué)看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

4、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任。部分家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。家長(zhǎng)只要多賺錢(qián)就好了，對(duì)孩子的教育屬于散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子，大多數(shù)是男孩子，一般男孩子的邏輯思維能力很強(qiáng)，文科方面的知識(shí)薄弱，并且對(duì)文科類不感興趣，女孩子感性思維要重，而且學(xué)習(xí)態(tài)度好，所以就會(huì)喜歡文科類的學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不只是這些原因，還有其他的原因。

數(shù)學(xué)好語(yǔ)文英語(yǔ)差的孩子是什么原因

語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不好或偏中下，一定是有原因的。數(shù)學(xué)比較好，語(yǔ)文和英語(yǔ)比較差，這種現(xiàn)象在初中尤其對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)是比較普遍的。

大多數(shù)男孩子比較喜歡學(xué)習(xí)理科，而對(duì)文科都不太喜歡。這也就會(huì)導(dǎo)致很多孩子偏科的現(xiàn)象出現(xiàn)，那么每個(gè)人，偏科的原因都是不盡相同的，需要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)找出孩子偏科的原因：

1、成績(jī)不好，主要是因?yàn)閷?duì)這兩個(gè)學(xué)科不感興趣，或者說(shuō)不愿意學(xué)習(xí)這兩個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，或者是其他的原因。個(gè)人認(rèn)為多從孩子自身上找原因，改變孩子固有的思維方式，找出原因后進(jìn)行有針對(duì)性的改正。

2、個(gè)人感覺(jué)語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)不好的主要原因，是孩子不愿意去背誦。文科知識(shí)點(diǎn)比較多，需要背的內(nèi)容就比較多，由于不愿意記憶就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降，所以說(shuō)希望在記憶方面要多下功夫。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差的原因很多，家長(zhǎng)要仔細(xì)去分析，要找到孩子語(yǔ)文不好的原因，同時(shí)幫助孩子積極的解決。語(yǔ)文是我們的通用語(yǔ)言，它不像英語(yǔ)那樣難以琢磨。因?yàn)槊總€(gè)人都有著很強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，只要用心都能夠解決這些問(wèn)題。

孩子語(yǔ)文不好是什么原因

1、孩子理解能力不過(guò)關(guān)。雖然孩子讀了很多本書(shū)，但是孩子讀書(shū)的時(shí)候走馬觀花，根本就沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，所以不能理解書(shū)上的內(nèi)容。因?yàn)楹⒆記](méi)有認(rèn)真讀書(shū)，所以考語(yǔ)文題的時(shí)候缺乏理解能力，面對(duì)閱讀題理解分析能力太差，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)不好。

平時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子認(rèn)真做一件事，讀書(shū)就要有個(gè)讀書(shū)的樣子，當(dāng)你閱讀一本好書(shū)的時(shí)候，就要徹底把這本書(shū)讀透，要做到詳細(xì)閱讀，要做到認(rèn)真閱讀。只有養(yǎng)成這樣讀書(shū)的好行為，才能具備理解分析能力，語(yǔ)文考試的時(shí)候就會(huì)考出好成績(jī)。

2、孩子讀書(shū)不認(rèn)真，孩子沒(méi)有讀有用的書(shū)。雖然家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣愛(ài)好，但是家長(zhǎng)也要幫助孩子選擇適合孩子閱讀的書(shū)籍。孩子的閱讀量大了，孩子看的書(shū)多了，就會(huì)幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)，會(huì)幫助提高語(yǔ)文成績(jī)。

家長(zhǎng)可以向孩子推薦一些有益的書(shū)籍，一些好書(shū)籍，一些適合孩子讀的書(shū)籍。良書(shū)益友利于行，孩子在成長(zhǎng)的階段應(yīng)該與一本好書(shū)為伴，家長(zhǎng)要從旁幫助孩子，孩子只有認(rèn)真讀書(shū)，才能提高語(yǔ)文成績(jī)。

孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，課堂是獲取知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在課堂上不能集中注意力聽(tīng)講，出現(xiàn)小動(dòng)作多，愛(ài)說(shuō)話的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了與年齡有關(guān)外，還與孩子的性格和聽(tīng)課興趣等有很大關(guān)系。

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子是什么原因

性格因素：有些孩子天生性格外向，活潑好動(dòng)，不愿意安靜，可能就會(huì)在上課時(shí)說(shuō)話。

注意力不集中：孩子的注意力可能容易分散，容易被課堂外的事物所吸引。

對(duì)課堂內(nèi)容不感興趣：如果孩子覺(jué)得課堂內(nèi)容枯燥無(wú)味，或者已經(jīng)掌握了課堂上的知識(shí)，他們就可能會(huì)對(duì)課堂失去興趣，轉(zhuǎn)而尋找其他的話題或者活動(dòng)。

尋求注意和認(rèn)可：有些孩子在課堂上說(shuō)話是為了尋求注意和認(rèn)可。他們可能會(huì)覺(jué)得只要他們?cè)谡n堂上說(shuō)話，老師和同學(xué)就會(huì)注意到他們，認(rèn)可他們的存在。

孩子在未成年階段，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，然而，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自家孩子不愿意去學(xué)校，寧愿去打工也不愿意上學(xué)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，多是孩子遇到了難以解決的問(wèn)題，如社交不順、學(xué)習(xí)沒(méi)興趣等，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，切實(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子不愿意去上學(xué)是什么原因

首先，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校環(huán)境或教學(xué)內(nèi)容不感興趣，覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義或者無(wú)法滿足他們的興趣和需求。

其次，可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校中遇到了不愉快的經(jīng)歷，比如受到欺凌、教師對(duì)他們的指導(dǎo)方式不合適等，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了負(fù)面情緒。

另外，家庭環(huán)境也可能對(duì)孩子不愿去上學(xué)產(chǎn)生影響，比如家庭成員之間的沖突、家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度等。

還有，學(xué)業(yè)壓力，如果孩子感到無(wú)法滿足學(xué)校教育的要求，或者對(duì)學(xué)習(xí)某個(gè)特定科目感到困難或沮喪，他們可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

現(xiàn)在很多孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為不想去學(xué)校，不想學(xué)習(xí)，成績(jī)下降等，孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因有很多，如對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、與同學(xué)關(guān)系不好、學(xué)習(xí)壓力太大等，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通交流，幫助孩子疏解情緒，讓孩子早日走出厭學(xué)。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)是什么原因

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。對(duì)于這個(gè)原因，家長(zhǎng)更要耐心做孩子的思想工作了，必要時(shí)，另外請(qǐng)老師幫忙輔導(dǎo)功課，孩子知識(shí)懂的越多，孩子上學(xué)的自信心也會(huì)逐步增強(qiáng)，這個(gè)過(guò)程，在小學(xué)階段，大概需要2-3個(gè)月的時(shí)間。

與同學(xué)關(guān)系不好。孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，或者被別的同學(xué)有意或者無(wú)意的傷害到了而導(dǎo)致懼怕上學(xué)。這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在小學(xué)階段的學(xué)生里。

學(xué)習(xí)壓力太大。本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，努力學(xué)習(xí)后仍不能達(dá)到理想的成績(jī)，容易讓人懷疑自我，產(chǎn)生自卑心理，人趨利避害的特征就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，從而逃避學(xué)習(xí)不想去上學(xué)。

不愿吃苦。學(xué)習(xí)是一件需要付出努力的事情，孩子可能尚未在學(xué)習(xí)中尋找到樂(lè)趣。

好奇、貪玩是小孩子的天性，但是如果孩子已經(jīng)到了14歲這個(gè)初中階段，上課時(shí)還是都在想著玩，注意力不集中，這會(huì)嚴(yán)重影響到孩子以后的學(xué)習(xí)和生活的。家里有這樣的孩子，家長(zhǎng)往往會(huì)頭痛不已。但其實(shí)，孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)走神是很普遍的現(xiàn)象，只是家長(zhǎng)沒(méi)有找到正確的方式幫助孩子改善。

14歲孩子上課注意力不集中原因是什么

1.對(duì)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境十分好奇

2.對(duì)所學(xué)的課程不感興趣，產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)的狀態(tài)

3.孩子自制力比較差

4.睡眠不足導(dǎo)致