相信很多父母都有這樣相同的感受，那就是無(wú)論采取什么措施，不管怎么努力，孩子總是達(dá)不到自己的期望成績(jī)，有的時(shí)候孩子明明已經(jīng)很努力的在學(xué)習(xí)了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)就是毫無(wú)起色，一直在原地踏步走，這讓家長(zhǎng)很是疑惑。

孩子學(xué)習(xí)上不去怎么辦

1、多給孩子自信心。常言道：充滿信心做事能事半功倍。可見信心的作用是多么大。要給孩子信心就必須不斷給學(xué)生以正確的評(píng)價(jià)、肯定與鼓勵(lì)，以正面教育為主要手段，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，使他們有成功感，愉悅感，看到自己的發(fā)光點(diǎn)。

2、改正孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一定要引導(dǎo)孩子改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓周圍的環(huán)境安靜下來(lái)，同時(shí)要遠(yuǎn)離誘惑，讓孩子把作業(yè)完成之后，再看電視。同時(shí)不要讓孩子看太長(zhǎng)時(shí)間的電視，因?yàn)楹⒆邮欠浅Ｈ菀壮撩缘摹?/p>

3、給孩子樹立目標(biāo)。有很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，雖然他們坐在書桌前，但是心思卻在其他的地方。家長(zhǎng)在看到孩子這種行為的時(shí)候，會(huì)非常的生氣，如果對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的話，那么成績(jī)就沒(méi)有辦法提升。所以建議我們可以給孩子樹立一個(gè)目標(biāo)，讓孩子向這個(gè)目標(biāo)奮斗。

4、減輕壓力，輕裝上陣。有的孩子成績(jī)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)給了他太大的心理壓力。成績(jī)不好，大部分孩子都會(huì)感到傷心，甚至灰心，有的孩子還會(huì)感到內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不起父母，尤其是家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好的孩子。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最擔(dān)心的莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，可是家長(zhǎng)不管采取什么方法就是無(wú)法提升成績(jī)，這讓家長(zhǎng)很是疑惑，不知道要怎么幫助孩子。面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么措施呢？

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去怎么辦

1、讓孩子自我檢查。當(dāng)孩子成績(jī)總是上不去時(shí)，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子的想法，如果是因?yàn)椴慌Σ徽J(rèn)真的原因，要讓孩子進(jìn)行自我檢查，只有孩子知道自己的壞習(xí)慣時(shí)，以后才能真正的學(xué)習(xí)好。

2、家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪孩子。很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書，還沒(méi)等孩子解釋就開罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)孩子的批評(píng)要適度，在批評(píng)的同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子。

3、不要與孩子的同學(xué)做比較。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)需要有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，包括但不限于認(rèn)真上課、自覺(jué)預(yù)習(xí)、積極思考、善于提問(wèn)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)審題、復(fù)習(xí)歸納以及整理錯(cuò)題本等習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)需要去提高孩子的學(xué)習(xí)專注力。專心做好一件事情，然后再做另外一件事。

孩子叛逆再遇上厭學(xué)，一定會(huì)讓家長(zhǎng)特別的焦慮，而且這個(gè)時(shí)候的孩子是不好管教的，家長(zhǎng)要采取一定的策略，不能上來(lái)就告訴孩子讓他好好學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有那么聽話，明白孩子內(nèi)心的深層次需求，需求解決了，孩子就不會(huì)不上學(xué)。

叛逆期孩子不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1.控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2.尊重孩子，不要給孩子負(fù)面情緒。“孩子懶，脾氣差，學(xué)習(xí)不好，笨”這些詞語(yǔ)，不要當(dāng)著孩子的面這樣說(shuō)，更不要當(dāng)著外人的面這樣說(shuō)他。負(fù)面的標(biāo)簽，說(shuō)的多了，慢慢孩子就會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展了，到時(shí)候家長(zhǎng)也束手無(wú)策。青春時(shí)期的孩子心理非常敏感，很在意別人對(duì)他的評(píng)論。多去鼓勵(lì)，給孩子正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)不要每天回來(lái)看見孩子嚷嚷：“你作業(yè)寫完了嗎？就知道玩，我一天天在外面那么辛苦，你就知道玩，對(duì)得起父母嗎？”時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)出現(xiàn)，既然我學(xué)習(xí)也不好，干脆我不上學(xué)了，不再花父母的錢。父母應(yīng)該給孩子正能量，環(huán)境他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們記住家一定是溫馨的。

3.讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。讓孩子體驗(yàn)到了“懂了”、“能做”的喜悅和快樂(lè)，是增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣的有效方法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們憑自己的能力去解決問(wèn)題，使他們體會(huì)到自己獲取知識(shí)后的樂(lè)趣。

4.家長(zhǎng)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。只要孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中確實(shí)努力學(xué)習(xí)，就要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)輕松的事情。無(wú)論孩子考試成績(jī)?cè)鯓樱灰α司筒灰偕罹浚议L(zhǎng)要積極的要幫助孩子分析存在的問(wèn)題，找做錯(cuò)題的原因，提供一些解決的辦法，讓孩子自行選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，這能極大的提高學(xué)習(xí)效率。

老師是傳授知識(shí)給孩子的，但是現(xiàn)實(shí)中卻有很多學(xué)生不喜歡老師，排斥老師，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的想法，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子討厭老師厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

一、不要隨意指責(zé)孩子，找準(zhǔn)其不喜歡老師的原因。孩子對(duì)某位老師不滿，一定是有原因的。因此，家長(zhǎng)需要靜下心來(lái)，和孩子溝通，溝通時(shí)，一定要注意技巧：需要認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因；在與孩子的交流過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷，不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免引起與孩子的沖突；當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說(shuō)不喜歡某一位老師時(shí)，他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)，孩子最需要的是家長(zhǎng)耐心的傾聽和關(guān)切的目光。

二、親身體驗(yàn)法，教育孩子換位思考。家長(zhǎng)可以讓孩子扮演老師，自己扮演學(xué)生，讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通，用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解，更重要的是，在自己當(dāng)老師后，他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情，之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

三、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對(duì)老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)地把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子。要在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)老師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子對(duì)自己的老師有崇拜感。

聽到孩子抱怨老師，父母到底該怎么做呢

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)比較在乎的問(wèn)題，這也跟我們父母面臨的現(xiàn)狀有關(guān)，社會(huì)大環(huán)境讓我們的教育面臨著重重困難，為人父母就必須要要面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種種難關(guān)，自己也要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，才能養(yǎng)育好孩子。

孩子不去學(xué)校軟硬不吃怎么辦

首先，接納孩子的現(xiàn)狀。

如果孩子真的已經(jīng)出現(xiàn)擺爛，休學(xué)和厭學(xué)的情況，就不要再算舊賬，后悔這后悔那了，這些不僅不解決問(wèn)題，還會(huì)造成新的內(nèi)耗。這么想，現(xiàn)狀是不可逆轉(zhuǎn)的，但從此刻改變父母自己，是可挽回的一切。

但是，父母改變是真的不容易，改變的過(guò)程也沒(méi)那么快，孩子也不會(huì)那么快恢復(fù)。冰凍三尺想要被焐熱，也需要時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)喚醒，需要父母的呵護(hù)與理解，需要耐心靜待花開。

其次，別著急，對(duì)孩子得有耐心。

孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)多是在學(xué)校完成的，生活中，一些孩子由于厭學(xué)、社交不順等現(xiàn)象，出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要了解這一現(xiàn)象背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)癥開導(dǎo)，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)信心。

初中的孩子不去學(xué)校怎么辦

問(wèn)清楚原因，解決問(wèn)題。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因并積極解決。

與孩子談條件。孩子不愿意去學(xué)校，可以以孩子去學(xué)校為條件答應(yīng)孩子的要去，譬如：買個(gè)玩具，買好吃的等等。滿足孩子當(dāng)前的需要，通過(guò)這些方式哄著孩子去學(xué)校。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對(duì)這種情況，孩子不愿意上學(xué)。家長(zhǎng)可以讓孩子去了解一下社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識(shí)決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會(huì)跟社會(huì)脫節(jié)，甚至都沒(méi)辦法跟別人做朋友了。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

高一學(xué)生正處于叛逆期，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦和抵觸情緒是很正常的。作為家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們不愿讀書的原因和想法。同時(shí)，也要讓他們意識(shí)到不讀書的嚴(yán)重性以及未來(lái)可能面臨的困境。

高一孩子不去學(xué)校怎么辦

首先我們應(yīng)該去順藤摸瓜、找出孩子不去上學(xué)的原因是課業(yè)壓力太大，還是被某個(gè)老師打擊，是曾經(jīng)成績(jī)不錯(cuò)，現(xiàn)在退后了，心理落差太大，還是說(shuō)被同學(xué)排擠不受待見、這些基本就是孩子不想上學(xué)的原因。

不過(guò)究其根本，還是因?yàn)榘。覀兊暮⒆觾?nèi)心太脆、他經(jīng)不起外面的一丁點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)、一陣風(fēng)吹來(lái)都很可能把它搞碎，那么目前我們也只能從這些表面的傷口入手。

那么如果說(shuō)孩子的情況比較嚴(yán)重一上課就害怕的發(fā)抖，暈倒，甚至傷害自己注意這種情況我們就不要考慮上學(xué)的事兒了，先保住孩子的身體健康，再說(shuō)一句話。

只要孩子不想去，那么我們就不要提那上學(xué)的事兒。至于說(shuō)休學(xué)，等著孩子狀態(tài)好了，能跟我們正常互動(dòng)了，你再去跟他談心，分析利弊，然后尊重孩子的選擇，告訴孩子不用怕，不管你怎么選，父母都支持你，而且呢，你的未來(lái)絕無(wú)任何問(wèn)題。