有些家長(zhǎng)看到孩子非常抵觸讀書的時(shí)候，很是疑惑，不知道孩子因?yàn)槭裁磳?dǎo)致這么抵觸讀書，身為家長(zhǎng)，一定要及時(shí)采取措施，找到原因，及時(shí)引導(dǎo)孩子走出這種情緒，讓孩子愛(ài)上讀書。

孩子抵觸讀書怎么辦

1、找出原因。和孩子交流，了解他們?yōu)槭裁床辉敢馊プx書。可能是因?yàn)楹⒆痈械介喿x無(wú)聊或沒(méi)有興趣，或者因?yàn)楹⒆釉陂喿x中遇到了挫折或困難。

2、制定可行的閱讀計(jì)劃。嘗試與孩子一起制定一個(gè)可行的閱讀計(jì)劃，根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍，并將閱讀計(jì)劃分解成小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。

3、給孩子創(chuàng)造有趣的閱讀環(huán)境。嘗試創(chuàng)造一個(gè)有趣的閱讀環(huán)境，例如在家里放置一些書籍、閱讀角落等，讓孩子能夠自由地探索和選擇自己感興趣的書籍。

4、和孩子分享閱讀的感受和收獲。孩子讀完書，有時(shí)候會(huì)很想跟你分享書中有趣的地方，這個(gè)時(shí)候，您也可以跟孩子分享你對(duì)他所讀的那本書的感受和收獲。以你成人的角度跟孩子分享你的看法，說(shuō)不定能同時(shí)拓寬孩子對(duì)書本和其他事情的認(rèn)識(shí)。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)中考成績(jī)產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)上不去，自信心受打擊，厭學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

孩子初三成績(jī)差不想讀書了怎么辦

了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話，家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下，及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因，這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

人都是有惰性的，尤其是自控能力比較差的孩子，生活中，一些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的非常懶惰，不愿意讀書，遇到難題不愿意思考，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)孩子多思考。

孩子讀書懶散不努力怎么辦

了解孩子學(xué)習(xí)懶惰的原因。首先，我們需要了解孩子學(xué)習(xí)懶惰的原因。有時(shí)候，孩子的懶惰并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)，而是因?yàn)槠渌驅(qū)е碌摹＠纾赡苁菍W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、課程難度過(guò)高、缺乏自信心等。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。要想讓孩子克服學(xué)習(xí)懶惰，首先要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手。家長(zhǎng)可以嘗試為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書、實(shí)驗(yàn)器材等，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為他們?cè)O(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該既有挑戰(zhàn)性，又能夠?qū)崿F(xiàn)。在孩子完成目標(biāo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的成就感和自信心。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。為孩子營(yíng)造寬敞、整潔、安靜的學(xué)習(xí)空間，減少干擾，有助于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，喜歡學(xué)習(xí)的孩子會(huì)很喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)的孩子會(huì)非常的厭倦，孩子不愿意讀書其主要原因就是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有任何意思，從而變得越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)才好。

孩子不愿意讀書家長(zhǎng)該怎么辦

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子了解到學(xué)習(xí)，不是一帆風(fēng)順的事情，這樣孩子才有機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信。鼓勵(lì)孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事，更不是一件壞事。

2、家長(zhǎng)只有了解到孩子真正感興趣的事情是什么，才能保證下一步計(jì)劃的實(shí)行，這樣才能吸引到孩子乖乖學(xué)習(xí)。不過(guò)，父母也要注意，孩子感興趣的事物也會(huì)隨著父母獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)的增加而變得沒(méi)有興趣，所以父母還是要多觀察一些孩子感興趣的事物。

3、繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，家長(zhǎng)只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子的壓力不比家長(zhǎng)小，適度的給孩子減壓也是好的。

4、對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式。可以提前與孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類，最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子都有童心，總是貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)都是比較正常的現(xiàn)象。面對(duì)懶不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)在日常生活中要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活習(xí)慣，讓孩子有承擔(dān)后果的責(zé)任感。

孩子懶不喜歡讀書怎么辦

第一、家長(zhǎng)不要老是否定孩子，在孩子想要認(rèn)真做一件事時(shí)，家長(zhǎng)可以選擇肯定他，在他迷茫時(shí)，懷疑自己時(shí)，可以選擇聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)苦惱，然后再幫他排解，千萬(wàn)不要否定孩子。

第二、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定。

第三、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，每天堅(jiān)持早起、堅(jiān)持讀有意義的書籍、自己獨(dú)立完成自己的事情甚至幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，在行為上主動(dòng)、有恒心，這樣就可以避免懶散、不認(rèn)真的習(xí)氣。

第四、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí)，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生都在進(jìn)行的過(guò)程，而在人的少年期，學(xué)習(xí)這個(gè)概念更為精準(zhǔn)、固定，上學(xué)學(xué)習(xí)成為日常生活的重要組成部分。但是隨著孩子的成長(zhǎng)，孩子變得不愛(ài)動(dòng)腦子了，對(duì)學(xué)習(xí)也不太感興趣了。

孩子不愿意動(dòng)腦子讀書怎么辦

1、父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提—些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，逐步的引導(dǎo)，多給予贊揚(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子，想要孩子有正確的方法，就必須引導(dǎo)孩子多與同齡人交流，在交流中才能放開(kāi)自己得心，得到心靈上的慰籍，才會(huì)找到屬于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)有動(dòng)力去努力。

3、父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

4、哪怕孩子只取得微小的進(jìn)步，父母也不要放過(guò)，要及時(shí)地給予肯定，熱情地鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以在日常生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于動(dòng)腦筋的環(huán)境是，讓家中充滿求知?dú)夥眨ㄟ^(guò)積極地親子互動(dòng)，自然而然地促進(jìn)孩子喜歡動(dòng)腦筋，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

絕大多數(shù)的孩子都不愛(ài)讀書，正如大多數(shù)成年人都不愛(ài)工作一樣。然而興趣才是最好的老師，一個(gè)不愛(ài)讀書的孩子，成績(jī)肯定也不會(huì)有多好，這又恰恰是父母最不愿意看到的。

小孩子不讀書怎么辦呢

1、家長(zhǎng)看到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)覺(jué)得非常著急，只顧著逼孩子埋頭學(xué)習(xí)，不給孩子任何娛樂(lè)的時(shí)間，但是，從來(lái)不考慮孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的真正原因。這些家長(zhǎng)的做法非常不能讓孩子沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，還會(huì)導(dǎo)致孩子更加討厭學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要做到讓孩子勞逸結(jié)合。

2、常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、進(jìn)入學(xué)校后，“家庭—學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。