有不少孩子喜歡在做作業的時候聽歌，在很多父母看來這樣會影響到孩子，因為一心不能兩用，擔心孩子的學習會不會因為“噪音”而受到影響，會導致學習成績下滑。

孩子一邊做作業一邊聽音樂可以嗎

一般來說，在學習時，如果所聽的音樂是學生注意的對象，則會分散注意力；如果所聽的音樂是學生注意的背景，則會幫助集中注意力。也就是說，如果學生在聽音樂，感受著音樂的喜怒哀樂，沉浸在音樂之中，就會忘了學習；

如果學生在聽音樂時，只是把它作為一個背景音樂，并沒有去聽音樂的節奏，可以為學習提供一種穩定的背景刺激，就有助于注意力的集中。

因此我們不建議孩子在學習的時候，聽語意有內容的、情感起伏強烈的、以前沒聽過的、節奏和音調比較亂的音樂，這些都容易成為學生注意的對象，因而分散了注意力；而一些純樂曲、舒緩的、悠揚的、熟悉的音樂則容易成為學生學習的背景，有助于注意力的集中。

不過，如果孩子在做作業時沒有聽音樂的習慣，要不要找一些背景音樂聽？這當然是沒有必要的。這只是個人的習慣而已，畢竟上課時、考試時是沒有背景音樂的。

孩子不愿意寫家庭作業，已經成為很多家庭的共性問題，出現這種現象的原因有很多，包括對作業不感興趣、厭學、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業的恐懼心理，造成惡性循環。

孩子不愿意做作業家長應該怎么做

適當的獎懲

出現這種情況，一般來說是小孩子沒有學習的動力，那么這種情況下，家長可以在學習方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學習。

比如可以答應孩子學完或者是做完作業以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業限定時間

孩子不寫作業，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想多玩一會兒，不想寫作業”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當孩子寫作業寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰，影響親子關系。

第三：找優點進行表揚。當孩子寫完作業以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

家庭作業是孩子學習的重要組成部分，生活中，很多孩子意識不到家庭作業的重要性，將它們視為一種負擔，寫作業的時候，更是非常不情愿，寫起來也是磨磨蹭蹭，家長們看到孩子一個小時寫兩個字，氣不打一處來，對著孩子一陣拳打腳踢，最終鬧得雞飛狗跳。

做作業磨蹭的孩子該怎么引導

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規定一個作業完成的時間，如果孩子寫作業總是跑神，到規定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛生或者是減少看電視和玩耍的時間。

營造氛圍。孩子寫作業時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

家長要以身作則，要想孩子寫作業不拖延，就要給孩子創造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

孩子寫作業困難、拖拉磨蹭，是現在家長共認的難題，孩子一到寫作業就事多，喝水、撒尿，沒完沒了，半個小時寫一個字，挑戰著家長們的耐心，其實孩子寫作業磨蹭是有一定原因的，包括注意力不集中、作業不會寫，畏難情緒等，家長要為孩子穿鑿良好的學習環境，并讓孩子認識到寫作業的重要性。

孩子做作業磨蹭拖拉怎么解決

給孩子創造一個環境。給孩子創造一個好的學習環境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學習，愛看書，自然而然孩子也是愛學習的，如果家長看看抱著一個手機，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機。

高效率的陪伴。怎么才能做到高效率的陪伴，首先做到和孩子一起學習，或者看會書。不是孩子學習，你在哪里玩手機。低質量的陪伴不如不陪呢。高效率的陪伴著孩子一起進步。

給孩子制定好規劃。教會孩子時間管理。有的家長說，孩子還小沒有觀念。但是需要我們給她灌輸時間觀念。例如：回來了告知他要寫作業，練字，讀書。假設是3項。你可以列個表給他，每一項開始預設一個時間。

適當調整練習難度。孩子寫作業慢，還有一個很重要的原因是題目太難。作業太難，在孩子的內心就會形成心理壓力，就會覺得寫作業是一件很痛苦的事情，就會拖拉。

家庭作業是孩子學習過程中的重要組成部分，很多孩子在寫作業時表現的不積極，半個小時寫一個字的現象比比皆是，家長們怒火中燒，對著孩子一頓打罵，其實孩子寫作業磨蹭是有原因的，可能是孩子不會做，也可能是孩子壓力大，家長要及時了解原因，千萬不要盲目打罵孩子。

孩子做作業拖拉磨蹭家長該怎么辦

首先，要給孩子創造一個舒適安靜的學習環境，大家都知道孟母三遷的典故，環境對于一個人來說至關重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

少用命令的口氣，例如，孩子到家后，你就沖孩子說：快速寫作業，快回書房去等這樣孩子會產生逆反心理，不僅起不到作用，還會讓孩子厭學。

與孩子聊天，接孩子放學后，要坐下來與孩子溝通，聊一聊孩子一天的經歷，有趣的事等，學習分享孩子的喜怒，然后順便談談作業，然后可以陪著孩子一塊學習。

家長要以身作則，要想孩子寫作業不拖延，就要給孩子創造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。

說到孩子學習上的小毛病，很多家長都能滔滔不絕的抱怨好一陣子。有的家長說，孩子寫作業拖拖拉拉；有的家長說，孩子一提起寫作業就哭哭啼啼；還有的家長說，孩子寫作業半天靜不下心來……但是，說到幫孩子改正這些缺點，很多家長就表示心有余力而不足了。

孩子一做作業就煩躁什么情況

1.孩子對手機、游戲過于癡迷

對于很大一部分寫作業靜不下心的孩子，他們心里想到的大多都是游戲或者其他東西。在寫作業的同時，思想完全處于游離狀態，表面上在坐著寫作業，其實心已經不知道在游戲環節里遨游多少遍了。對手機或游戲上癮的孩子，是很難收心專心學習的，尤其是在放學以后的這樣一個松懈的狀態下，很多孩子更是難以聚精會神的坐下來寫作業。

2.孩子聽課效率低，作業不會做

有些孩子學習習慣不對、學習方法不對，導致聽課效率低下，所以面對老師安排的作業往往也是不知怎么下手來完成。拿到一份作業，如果大部分的題目都是孩子不會做的，那么孩子對于寫作業的興趣和熱情自然也就不會高了。