裝病逃學(xué)可以說(shuō)是如今很多孩子上學(xué)的通病，很多時(shí)候在孩子不想去學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)找各種理由裝病，博取父母的同情。很多家長(zhǎng)在面對(duì)這樣情況的時(shí)候，也總是妥協(xié)，導(dǎo)致后來(lái)孩子越來(lái)越肆無(wú)忌憚，對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱。

孩子不上學(xué)裝病怎么辦

1、理解孩子的興趣，并且給出解決方案。在跟孩子溝通的過(guò)程當(dāng)中不要去批評(píng)他，也不要去否定他的態(tài)度，要跟孩子產(chǎn)生共情，越是這樣孩子越理解，他也知道原來(lái)爸爸媽媽是理解我的，爸爸媽媽是愛(ài)我的，遇到問(wèn)題的時(shí)候呢，應(yīng)該去重視并且去解決問(wèn)題，而不是去忽視問(wèn)題，不去學(xué)校根本解決不了實(shí)際的問(wèn)題。

2、與其責(zé)備和責(zé)罵你的孩子，你應(yīng)該坐下來(lái)和你的孩子交談。告訴你的孩子，他不去上學(xué)，你內(nèi)心是多么的擔(dān)心和不安。您也可以理解，您的孩子一定是作為最后的手段做出了這個(gè)選擇。簡(jiǎn)而言之，客觀地描述你的感受，并引導(dǎo)你的孩子表達(dá)他或她的真實(shí)感受。

3、解決問(wèn)題最關(guān)鍵的方法仍然是行動(dòng)。也有很多問(wèn)題是單靠語(yǔ)言無(wú)法解決的。例如，如果您的孩子有學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助他或她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)家庭作業(yè)的難點(diǎn)，并提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、找原因。找到孩子“裝病”的目的是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因?yàn)樵趯W(xué)校被人欺負(fù)？學(xué)習(xí)上有困難？老師批評(píng)他了？闖了禍，怕被發(fā)現(xiàn)？或者感到孤獨(dú)，希望父母陪伴在自己身邊？孩子裝病背后的原因復(fù)雜，父母要用理性的態(tài)度了解其中的緣由，坐下來(lái)耐心跟孩子聊聊，只有明白孩子在想什么，才能“對(duì)癥下藥”。

躺平通常指一個(gè)人的心態(tài)比較消極，不反抗的同時(shí)也不作為。這樣的情況如果發(fā)生在孩子身上是比較可怕的，面對(duì)家里孩子躺平的行為，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，找到導(dǎo)致孩子躺平不努力的因素，幫助孩子走出困境。

孩子不上學(xué)在家躺平怎么辦

1.前幾個(gè)月一點(diǎn)都不要管孩子，讓孩子徹底躺平，手機(jī)自由，睡覺(jué)自由，情緒自由，花錢(qián)自由！父母在這個(gè)時(shí)間段徹底地提升自己。跟一個(gè)自己信任的能徹底幫助你的老師，真正對(duì)內(nèi)覺(jué)醒自己的內(nèi)心，對(duì)外覺(jué)醒真教育。

2.等著孩子來(lái)跟你說(shuō)話，你來(lái)幫孩子疏導(dǎo)思想。如：只要你努力你就一定行，你不行就是你不努力！

這樣說(shuō)：孩子這些都是以前父母給你植入的信念，只要你努力你就一定行，你不行就是你不努力。結(jié)果你把自己累壞了，把自己累倒了。我們要一起修正這些觀念，找回真實(shí)的自己，做點(diǎn)力所能及的事。

3.幫孩子清理負(fù)面情緒。

孩子教育是非常重要的事情，是一定不能敷衍了事的，如果孩子出現(xiàn)了一些不可控的情況，家長(zhǎng)也要找到原因，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子不上學(xué)家長(zhǎng)要瘋了怎么辦

家長(zhǎng)以身作則是前提。孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，這句話還是很有道理的，畢竟孩子最了解的就是父母，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子潛移默化的影響，不要小看孩子的觀察學(xué)習(xí)能力，或許家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小、不懂事，但其實(shí)最基本的文明禮貌、生活習(xí)慣等等，孩子的行為活動(dòng)都是以父母為標(biāo)準(zhǔn)的。

為人父母，把“孩子養(yǎng)活”只是最基礎(chǔ)的要求，合格的父母應(yīng)該多考慮如何把孩子養(yǎng)好。

父母下班回家，經(jīng)常直接會(huì)把鞋子衣服亂扔亂放，客廳、廚房、臥室凌亂不堪懶得收拾，只顧躺在沙發(fā)玩手機(jī)，這樣的家庭環(huán)境培訓(xùn)的孩子，大概率不會(huì)收拾自己的各科作業(yè)，很有可能會(huì)亂丟亂放，學(xué)習(xí)也會(huì)一塌糊涂、雜亂無(wú)章，怎么會(huì)有好成績(jī)？

所以，孩子成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，很有可能是父母“傳染”給孩子的，我們需要做的不是先打罵孩子，而是從自身做反省：我哪里做的不好？哪里可以做的更好？哪里對(duì)孩子有影響了？

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫助孩子處理情緒，開(kāi)導(dǎo)孩子的話，那孩子就會(huì)變得不讀書(shū)。這樣的情況，相信家長(zhǎng)是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒(méi)有激勵(lì)自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無(wú)法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將自己的知識(shí)體系完整的梳理過(guò)后，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書(shū)，有可能是目前所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過(guò)高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時(shí)，就需要父母多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定。

義務(wù)教育是我國(guó)為了孩子的學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)制定的政策，規(guī)定了適齡的孩子都需要接受九年義務(wù)教育，這是強(qiáng)制性的要求。處于義務(wù)教育階段的孩子年齡還小，此時(shí)的孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)要和孩子好好溝通，搞明白孩子不想上學(xué)的原因，幫助孩子解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)孩子繼續(xù)學(xué)業(yè)。

義務(wù)教育孩子不上學(xué)怎么辦

義務(wù)教育孩子不愿意上學(xué)，可能孩子已經(jīng)到了叛逆期了，這個(gè)時(shí)候一定要問(wèn)清楚他為什么不去上學(xué)，盡力去幫助他解決不上學(xué)的因素。

義務(wù)教育盡量都是要讓孩子完成的，這樣才能幫助到孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子有更多的指導(dǎo)和教育，讓孩子明白，他的很多同學(xué)朋友都在學(xué)校，所以他也應(yīng)該跟同學(xué)朋友們一起。

最重要的是，家長(zhǎng)要給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和理解，幫助他們克服困難，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓他們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

孩子不想上學(xué)的真正原因

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的時(shí)候，也代表著孩子在沉迷手機(jī)。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，會(huì)帶來(lái)很多危害，影響孩子的成績(jī)是關(guān)鍵。所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，讓孩子在這個(gè)階段以學(xué)習(xí)為主。正確的教育方法，才能快速消除孩子沉迷手機(jī)的心理。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)當(dāng)采取懷柔政策。孩子玩手機(jī)、打游戲，作為家長(zhǎng)不要采取強(qiáng)硬的措施去制止孩子，換位思考，換做是家長(zhǎng)自己在做什么事情的時(shí)候，別人強(qiáng)制禁止你去做也會(huì)反抗，孩子也是一樣，尤其是青春期的孩子。所以把命令的語(yǔ)氣改為商量的口吻去跟孩子溝通，讓孩子學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)接受。

2、讓孩子明白過(guò)度沉迷手機(jī)的危害。孩子沉迷于手機(jī)游戲，之所以他會(huì)沉迷，之所以每天夜晚關(guān)了燈都還悄悄的玩游戲，那是因?yàn)橛螒虻脑O(shè)計(jì)粘度非常的高，同樣換位思考，尤其是做爸爸的，對(duì)游戲可能比較了解。

成年人知道過(guò)度的沉迷游戲?qū)ι眢w、對(duì)生活或造成某些方面的影響，可是孩子他不知道，他只知道游戲好玩，有趣，打贏比賽了有成就感，父母應(yīng)該告訴孩子關(guān)于危害方面的信息，讓孩子學(xué)會(huì)接受，慢慢改變。

3、引導(dǎo)孩子找到替代玩手機(jī)的娛樂(lè)活動(dòng)。孩子為什么會(huì)沉迷手機(jī)游戲，那是因?yàn)闊o(wú)聊、好奇、迫于社交，由剛開(kāi)始的接觸導(dǎo)致最后的沉迷。所以家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中，多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好來(lái)慢慢替代使用手機(jī)。

當(dāng)孩子堅(jiān)持不聽(tīng)父母的話，不想上學(xué)，只想打工賺錢(qián)，情緒過(guò)于激動(dòng)時(shí)。這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要硬碰硬的逼孩子去上學(xué)，而是要和孩子做一次心平氣和的談話。面對(duì)孩子堅(jiān)持不去上學(xué)，一定要去打工的想法，可以試著先讓他去打兩天工試試，尤其是幸苦的工作。只有當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到生活的艱辛后，他才能明白學(xué)習(xí)的重要性。

孩子不上學(xué)要去打工怎么辦

初中生正處于叛逆期，有不想上學(xué)的想法很正常，家長(zhǎng)要理性處理。

家長(zhǎng)要搞清楚孩子為什么不想上學(xué)，可以當(dāng)面問(wèn)孩子，也可以和班主任代課老師溝通，同班同學(xué)，了解孩子在學(xué)校的有沒(méi)有出現(xiàn)其他狀況，是不是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)了還是為什么？只有找到孩子不想上學(xué)的原因才能對(duì)癥下藥。

了解了原因如果確實(shí)是孩子自身的問(wèn)題，不想上學(xué)可以暫時(shí)給孩子辦個(gè)休學(xué)，或者請(qǐng)一個(gè)長(zhǎng)假，孩子不是想出去打工嗎？可以給他在家附近找個(gè)臨時(shí)工，現(xiàn)磨煉一下掙錢(qián)的辛苦，估計(jì)堅(jiān)持不了一個(gè)月就吃不消了，，不用家長(zhǎng)說(shuō)他自己都會(huì)回學(xué)校上學(xué)去。

做家長(zhǎng)的一定不要著急，一定要冷靜理性的看待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不要打罵孩子，不要強(qiáng)把自己的想法加在孩子身上，給孩子說(shuō)再多上學(xué)多好打工不好的話，孩子一句都不會(huì)聽(tīng)的，要用事實(shí)說(shuō)話，孩子才會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性。