一個良好的學習習慣主要包括：課前認真預習，上課認真聽講，下課仔細復習，認真寫課后作業(yè)，做完作業(yè)后仔細檢查等，所以家長要想讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，就必須要在這些方面多下功夫。那么如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣？

如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣

1、課前預習、課后復習習慣

每天晚上都把將要學習的課程做預習，了解課程的知識點、重點、難點。預習時遇到不懂的地方可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。課后，能夠對已學知識進行簡單的梳理、復習和記憶。開始時，老師要教會學生怎樣預習，之后，在家里，家長要做好引導，家長要幫助學生做好時間管理，要堅持不懈。

2、上課準備習慣

課前將課本、練習本、文具盒及其他學習材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。要由老師和班級干部進行監(jiān)督管理。

孩子的學習動機不明確，他們的學習成績就提高不上去，因為他們連自己為什么而學，想要因此得到什么都不知道，又怎么會為此付出努力呢，所以家長應該好好引導孩子，幫助孩子找到學習動機。那么如何培養(yǎng)學生的學習動機？

如何培養(yǎng)學生的學習動機

1、滿足孩子的不足需求

學習屬于個人的增長需求，只有在滿足智的基本需求后才能產(chǎn)生學習。家長應照顧和愛護孩子，以了解他們是否滿足了他們的需求，例如他們是否飽，睡眠好，老師是否愛他們，同學的友誼和團體的熱情等，并采取各種方法來滿足他們的合理需求。促進對知識的需求。

2、創(chuàng)造問題情境并激發(fā)孩子積極思考

教學實踐證明，創(chuàng)造問題情境是激發(fā)孩子興趣和好奇心的有效方法。教師通過實驗演示，有趣故事的敘述以及教學內容本身包含的矛盾事實來設置問題情境。

孩子在走出幼兒園之后，其實已經(jīng)算是正是開始接觸學習了，因為小學的學習情況和幼兒園不同，要想學好習，不僅需要孩子找到正確的學習方法，還需要養(yǎng)成良好的學習習慣，只有這樣才能提高孩子的學習效率。那么如何培養(yǎng)小學生學習習慣？

如何培養(yǎng)小學生學習習慣

1、認真審題習慣

審題是正確解題的前提，養(yǎng)成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如，父母先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法。

2、認真聽講的習慣

這里的聽講，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認真地聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

孩子的學習習慣是從小時候開始培養(yǎng)的，所以家長在孩子進入小學之后，就要主要他們這方面能力的培養(yǎng)，千萬不能等到孩子壞的習慣已經(jīng)成型，再去糾正，到時候改正起來可就難了。那么如何培養(yǎng)小學生的學習習慣？

如何培養(yǎng)小學生的學習習慣

1、培養(yǎng)專注做事的習慣

這個專注做事一定要從孩子一年級上學開始就要培養(yǎng)。專注力是讓孩子取得成功最重要的能力，在孩子開始上小學之后，每天放學后寫作業(yè)時就要培養(yǎng)孩子的專注力，也就是在一個固定的時間里很專注地做做作業(yè)，實現(xiàn)高效率。

2、培養(yǎng)孩子感知時間的能力

培養(yǎng)專注做事的習慣，其實也同時在培養(yǎng)孩子時間管理的能力，最初家長要幫助孩子評估做事情所需要的時間，等到孩子到3、4年級時，就可以自己去評估時間和把控時間了。時間管理對于孩子來說也是非常必要的能力。

孩子在進入小學之后，會逐漸接觸到正統(tǒng)的學習方式，學習難度也會逐漸增加，如果孩子不能在小學期間找到正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣的話，就很難取得好的學習成果。那么如何培養(yǎng)小學生良好的學習習慣？

如何培養(yǎng)小學生良好的學習習慣

1、課前預習、課后復習習慣

每天晚上都把將要學習的課程做預習，了解課程的知識點、重點、難點。預習時遇到不懂的地方可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。課后，能夠對已學知識進行簡單的梳理、復習和記憶。開始時，老師要教會學生怎樣預習，之后，在家里，家長要做好引導，家長要幫助學生做好時間管理，要堅持不懈。

2、認真聽講的習慣

聽講是課堂上接受信息的第一道大門。學生聽講能力強弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。課上家長要要求學生全神貫注地聽講，不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動作。聽的時候要學會抓要點，聽清楚，聽明白。

由于學生的秉性與天性有一定的差異，再加上家長教育方法出現(xiàn)偏差，造成學生對待學習的態(tài)度也是不同的；那么，如何培養(yǎng)學生自主學習的能力？

如何培養(yǎng)學生自主學習的能力

1、讓學生自己安排學習時間

學生已經(jīng)有了自己的獨立意識，父母應該注意培育學生的獨立性，讓學生成為一個有著良好生活習慣的人，尤其要注意當學生不想學習的時候，問問學生為什么不想寫作業(yè)。如果學生說一會兒再寫作業(yè)時，父母也不用大發(fā)雷霆，有時候多聆聽學生的想法，可以更好的養(yǎng)成學生自律的好習慣。

2、培養(yǎng)學生良好的性格

學生年紀還小，父母不應該把太多的精力用在督促學生的學習上，更應該關注學生的心理健康，如果學生多動愛玩，就帶著學生多做一些孩子好奇心和興趣所在的事情。這樣可以讓學生在潛移默化中感受到學習的魅力所在，讓學生越來越優(yōu)秀。

想要讓學生學會自主學習，就應該把學習的主動權還給學生，讓學生真正成為學習的主導者。那么，如何培養(yǎng)學生的自主學習能力？

如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

1、培養(yǎng)學生的學習興趣

“興趣”是最好的老師。一個調皮的孩子可以很長時間靜靜地去觀察一只昆蟲，一個兩三歲的娃娃可以反復的擺弄一件東西而不厭煩，那是因為他對他所從事的東西感興趣，那是他內心的一種需要，不需要任何人去督促他。要讓學生對學習產(chǎn)生興趣。

2、樹立學習信心

讓學生“愉悅”學習 當學生通過努力獲得某種成功時，就會表現(xiàn)出強烈的學習興趣。家長的責任在于相機鼓勵、誘導點撥、幫助學生學習獲得成功。當學生想獨立的去探索某個新知時，要十分注意情緒鼓舞：“你一定能自己解決這個問題”、“你一定能行！”等。當學生的學習停留于一定的水平時，要注意設“跳板”引渡，使他們成功的到達知識的彼岸。當學生的學習活動遇到困難，特別是后進生泄氣自卑時，要特別注意給予及時的點撥誘導，使他們“跳一下也能摘到果子吃”。這樣，各種不同水平的學生都能體會到探索的樂趣和成果，他們定會更加努力，更加主動地學習。