為人父母，是不斷修行、不斷學習的過程。孩子犯錯家長在教育的時候一定要注意場合，要懂得尊重孩子，讓孩子進一步了解自己的錯誤，從而改正自己的錯誤。愿每一個孩子能在錯誤中成長，得到正確的錯誤指正方式。

孩子在學校犯錯誤了回家怎么教導

1、弄清原因，合力應對。當老師告知孩子在學校犯錯誤了，家長首先要認真傾聽孩子所犯的錯誤，問清楚細節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯誤。

2、有效的溝通。講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3、鼓勵孩子勇敢面對錯誤。孩子犯錯，最需要讓他學會承擔自己的責任。一個勇于直面自身錯誤的孩子，即使偏離人生的道路，也能及時回頭。

4、家長不能威逼利誘孩子，而是要正面給孩子立規(guī)矩。這樣，孩子做事前就會在心里有自己初步的判斷和潛在的規(guī)則意識的指導，很大程度上避免出了問題胡攪蠻纏的情況發(fā)生。給孩子立規(guī)矩，用規(guī)矩說服孩子而不是用道理說服他們，一定讓孩子感受到，爸爸媽媽只是不認可他們這么做這件事情，而不是改變了對他們的愛，這也是關(guān)鍵所在。

初中的孩子正處于13至15歲的年齡，孩子調(diào)皮、叛逆是很正常的事情，家長在教育孩子的時候要做出正確的引導教育，切記不要以打罵、訓斥的方式教育孩子，這種方式會激發(fā)孩子的叛逆心理，在教育孩子時不僅不會起到好的效果，還有可能適得其反。

初中孩子在學校犯錯誤家長怎么教育

一、家長要先緩解情緒。孩子出現(xiàn)的缺點、犯的錯誤，有時會使家長十分惱火，如果家長在氣頭上批評孩子，難免會有是一場暴風驟雨，這樣會使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負擔，有害于孩子的身心健康。此時家長最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和情緒消沉了，再選擇恰當?shù)姆绞胶驼Z言去批評教育孩子。

二、了解孩子犯錯的原因。家長要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯怪孩子，更不要冤枉委屈孩子。要以溫和的態(tài)度婉轉(zhuǎn)地詢問孩子，放下家長的架子，以平等民主的關(guān)系進行調(diào)查、了解事情的真相。若用簡單粗暴壓制的方法，強硬的口氣，非但問不出真相，反而損傷孩子的自尊心。

三、批評孩子時要注重場合。家長應該選擇合適的時間、場合批評孩子，尊重孩子的人格，愛護孩子的自尊，才能達到預期的目的。在融洽的氣氛中，孩子心境愉快時，輕松愉悅樂于接受批評。而不分時間、不分場合地嘮嘮叨叨，或者當著眾人的面批評訓斥孩子，不但孩子接受不了，而且還會引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格。

四、要允許孩子為自己辯證。做家長的要沉住氣靜下心來，聽孩子說心里話，從而了解孩子的心態(tài)、觀點。不要板著臉瞪著眼擺出一幅嚴肅的面孔，說些過頭的話，而要留有余地。要讓孩子把話說完，允許為自己辯解，因為孩子雖小，但他們有獨立的人格尊嚴說的有理，應予贊賞、肯定。這樣不僅可以使孩子與家長之間的交流增多，而且可以在辯解過程之中使孩子認識自我，完善自我。

生活中，很多家長是學校的常客，因為孩子在學校總犯錯，家長也總被老師請到學校教育，家長對于孩子的教育很頭疼，其實，孩子總犯錯的一個巨大原因是缺乏規(guī)則意識，孩子不知該如何遵守規(guī)則，這與家長從小溺愛孩子、命令孩子、不尊重孩子有很大聯(lián)系。

孩子在學校總犯錯誤怎么去引導孩子

1、溝通：首先，家長需要和孩子進行深入的溝通，了解孩子在學校犯錯的原因。是因為不理解規(guī)則，還是因為其他原因。只有了解了問題的根源，才能有針對性的解決。

2、引導：家長需要引導孩子正確看待錯誤，讓他們知道犯錯誤是人之常情，關(guān)鍵是要從錯誤中學習，而不是害怕犯錯誤。同時，也要教育孩子如何避免再次犯同樣的錯誤。

3、建立自信：家長需要幫助孩子建立自信心，讓他們知道每個人都有優(yōu)點和缺點，犯錯誤并不代表自己就是失敗者。只要勇敢面對，積極改正，就一定能夠做得更好。

4、有效傾聽孩子的心聲：當孩子主動和父母溝通時，父母就要當好一個傾聽者，不要中途打斷孩子的話，不要肆意批判孩子，這樣孩子的心事，父母更能明白，也能更好的知道孩子的心理動態(tài)。

不管是在家里還是在學校，孩子難免會有犯錯誤的時候，家長不要過于驚慌失措，要保持鎮(zhèn)定，及時采取措施幫助孩子糾正錯誤，防止孩子愈演愈烈，身為家長面對這種情況，一定不要采取武力手段，否則會引起孩子強烈的反抗。

孩子在學校犯錯誤了家長怎么處理

1、懲罰要依據(jù)具體情況而定。并非每一個細微的小錯誤，孩子都要接受大懲罰。如果孩子只是不小心打壞了一個花瓶，父母就懲罰孩子站一個小時，首先父母不分原因的懲罰是錯誤的，大人比孩子犯的錯更大。

如果孩子有意把家門前的井蓋推開，結(jié)果導致鄰居家的小朋友摔傷了，像這樣的錯誤，孩子有意識故意而為之，父母就要好好懲罰一下。

2、了解孩子犯錯的原因。既然老師邀請家長來學校，就說明孩子犯的錯誤比較嚴重。故意失誤不僅要追究責任，還要得到相應的賠償；如果是無心之失，可以不追究責任，但仍需相應賠償。只有給孩子解釋的機會，我們才能查明事情的真相！

3、討論糾正錯誤的方法。無論是有意還是無意，所犯的錯誤必須立即糾正，家長應與有經(jīng)驗的老師討論如何糾正。如果孩子偶爾犯錯，只需要善意提醒；如果一再重復，必須嚴厲批評教育，并責令其出具保證書，督促其盡快改正。

高二孩子在學校犯錯誤，家長先不要急著去批評孩子，我們教育孩子之前，最好還是把事情問問清楚，不要不分青紅皂白就對孩子進行打罵，而且這時候你打罵孩子會更引起孩子的反叛，我們要注意教育方法，多溝通。

高二孩子在學校犯錯誤家長怎么辦

1、全力配合班主任工作，正視孩子在校違紀問題，并支持班主任依規(guī)對學生的處理。如果孩子被停課，咱們家長就和班主任說孩子在學校違紀，給老師添麻煩了，我們一定配合老師，把孩子教育好。

2、孩子回家后，和孩子好好溝通，了解孩子的真實想法，幫孩子規(guī)劃以后的發(fā)展方向，明確努力的方向。家長應該選擇恰當?shù)臅r間，鼓勵孩子自己說出事情的經(jīng)過，幫孩子分析犯這樣的錯誤的原因，讓孩子總結(jié)問題的所在，列出改正錯誤的規(guī)劃，家長對孩子考慮不周的地方給出相應的思路，并監(jiān)督好孩子改錯的過程，及時督促，及時調(diào)整。

3、家長一定要調(diào)控好情緒，有的家長看班主任不答應自己的要求就舉報，如果家長舉報，害的最終是孩子。有的家長可能會說，我有必要對老師卑躬屈膝嗎？家長配合班主任工作，能增加班主任威信，有利于以后對孩子的管理教育。要是針尖對麥芒，和班主任頂著干，才是真的害了學生。

4、改變教育方法。很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。例如，小時候只有父母講，孩子聽；上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時，隨時轉(zhuǎn)變方式，不斷試驗，直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。

學校就是一個小社會，孩子進入學校后，就無可避免的會與其他孩子相處，就有可能會與其他孩子產(chǎn)生摩擦，可能會出現(xiàn)自己的孩子被別人罵的情況，對于這種情況，家長一定要采取正確的方法處理，如果處理不當，將會給孩子的內(nèi)心帶來很大的傷害。那么，孩子在學校被同學罵家長怎么教導呢？

孩子在學校被同學罵家長怎么教導

一、進行及時安慰。在孩子被嘲笑以后，我們家長應該及時先對孩子進行安慰，孩子受了委屈，就應該先緩解他心理的悲傷，第一時間跟孩子做好溝通，不讓他們產(chǎn)生心理陰影。

二、不要責備孩子。我們應該注意，在孩子受傷害的時候，一定不要斥責孩子，即使跟孩子有一些關(guān)系，他們也不想讓自己受到傷害，所以，家長不要對孩子過于嚴厲，更不能對孩子大發(fā)雷霆。

三、樹立足夠信心。我們應該注意，即使孩子存在某些方面的缺陷和不足，也不要讓孩子產(chǎn)生自卑心理。有時候孩子被嘲笑了，可能是經(jīng)常出現(xiàn)自卑和懦弱，我們要幫助孩子樹立信心。

四、穩(wěn)住孩子情緒。我們應該懂得安慰孩子的時機，在孩子受到傷害以后，我們應該幫助孩子穩(wěn)定情緒，因為如果情緒一旦失控，就很容易對孩子造成更大的傷害，再就不容易穩(wěn)定住了。

有家長說自己的孩子在學校里特別調(diào)皮搗蛋，總是犯各種各樣的錯誤，是老師眼里的“熊孩子”。家長看到孩子如此不聽話，也是非常的頭疼，但又知道怎么教育孩子才能讓孩子不犯錯，聽老師的話，認真學習。或許，家長可以試試以下這些方法。

孩子在學校總是犯錯誤怎么辦

1、冷靜分析，找出原因。很多家長在看到孩子闖禍后的第一反應是“指責孩子”，如果孩子之前一直比較調(diào)皮，家長更是不由分說地對他（她）一頓批評了。家長的這種下意識的行為，無助于問題的解決，只會讓問題朝更為嚴重的方向發(fā)展。

孩子惹事了，家長要先冷靜下來，站在孩子的視角分析一下：為什么要這么做？是不小心，還是刻意？孩子是不是該承擔全部責任？換位思考，并給孩子自我辯解的機會，能幫助家長找出問題的原因。找出了原因，家長才能展開下一步動作。

2、平等交流，幫助改進。在一個家庭里，父母和孩子有身份上的差異，但人格上是平等的。大人需要別人尊重，孩子同樣需要；大人不希望被別人隨意訓斥，孩子更是如此。所以，要想改變孩子“惹是生非”的習性，只找出原因遠遠不夠，需要家長坐下來與孩子平等地交流，在交流中達成共識，讓孩子主觀上慢慢具有做出改變的動力。

家長要走出一個誤區(qū)，不要想著通過某種嚴厲的方式樹立自己的權(quán)威，以達到孩子服從自己的目的，進而實現(xiàn)對孩子的改造。首先家長的權(quán)威不是通過嚴厲方式樹立起來的，而是父母做的一些事，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認可和敬重，嚴厲的方式或許會讓孩子稍稍服帖，但等孩子到了青春期，他們一定會特別容易變得叛逆。