很多家長都說“孩子讀二年級，特別容易分神，導致作業拖拉，做事磨蹭，怎么催促都于事無補，應該怎么辦？”也有不少家長感慨：家有同款！遇到做作業拖拉、磨蹭的孩子應該怎么辦呢？

二年級做作業拖拉怎么辦

1、嘗試接納孩子，當家長帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業？因為孩子根本沒有意識到寫作業的重要性。

2、嘗試培養孩子的時間觀念，二年級小孩做作業拖拉是因為他們的時間觀念還很弱，如果沒有時間的緊迫感，就很容易養成散漫拖拉的壞習慣。家長要培養孩子的時間觀念，比如開始寫作業的時候就給孩子定上鬧鐘，放在孩子做作業的桌子上。讓孩子時刻關注時間，有緊迫感，加快寫作業的速度。

3、不要嬌慣孩子，不要因為孩子犯了錯誤就一次又一次的原諒，每個人都有善惡的種子，要培養孩子善的種子成長，惡的種子就被阻擋成長，這是人性的本質，父母不要對孩子的錯誤視而不見，在孩子言行有不當之處的時候，是父母教育孩子的最佳時機，就是引導孩子帶來錯誤的后果和改正錯誤的收獲，讓孩子在潛意識里就有一個積極向上的善良感恩信念。

4、制定表格，家長和孩子協商每天什么時候開始寫作業，按時完成可以積分，不同積分可以獲得不同獎品。方案的制定需要孩子的參與，獎品只是為孩子嘗試新的行為方式提供了暫時的動力。獎品可以是物品，游戲或者自己決定去哪里玩，獎勵級別一定要逐級增加難度，剛開始的獎勵比較容易實現，才不會使孩子有挫敗感。還有就是即時獎勵。寫一個書面化的東西，貼在醒目的地方，增加儀式感。

在輔導孩子寫作業的過程中，家長最頭疼的時候應該就是他們速度問題。因為孩子在寫作業的過程中，總是表現得非常拖拉磨蹭，每次都是在半夜十點多才能把作業勉強完成，讓父母非常焦慮，但又十分無奈。那么，二年級小朋友做作業越來越拖拉怎么辦呢？

二年級小朋友做作業越來越拖拉怎么辦

1.引起拖拉的問題很多，家長要找對原因

引起拖拉的問題很多，家長要找對原因，除了學生自身的性格原因，太懶、學習環境的雜亂、孩子很累、家長布置了太多輔導作業、在學校受到了打擊……諸多原因都能影響我們對孩子寫作業時的不良習慣的判斷。家長只有仔細和耐心，去了解你的孩子，才能從根本上幫助孩子改掉缺點，提高學習效率。寫作業這件事，對于低年級的同學來說，書面形式的作業量并不會太多，相反我們要關注的是其他類型的作業，對于孩子的學習鞏固也很重要。

2.孩子定時，家長督查

寫作業前，家長先過目一下孩子書面作業的任務，然后讓孩子自己定出寫作業的時間(要完全放手)。并告訴孩子：“定時完成了作業后，其余時間你來支配，出去玩…”孩子聽后會似信非信，若孩子按時完成了作業，家長一定要兌現之前的承諾，滿足孩子的要求，讓孩子感到輕松愉悅的好處。

在我們身邊，經常可以看到有很多家長為了孩子寫作業的事情，而大動肝火。因為有些小孩子寫作業非常慢，總是讓家長在一旁催促，而且不管催多少遍，他們依舊我行我素，讓父母非常生氣，甚至有些性子急的父母會直接對他們動起手來。那么，二年級小孩做作業拖拉怎么辦呢？

二年級小孩做作業拖拉怎么辦

1.接納孩子，而不是責罵

當我們帶著這些期待和標準去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業？因為他根本沒有意識到寫作業的重要性。特別是一些家長，在孩子從學校回來的時候就馬上讓孩子寫作業，其實這對孩子有點“不近情理”。因為孩子在學校已經“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業，孩子會聽嗎？

孩子不聽，家長就責罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環。因為人是聽不得否定詞的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經常嘮叨讓他不要玩手機，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業，他偏不寫。

2.督促鼓勵

說起孩子學習的不良習慣，家長都會想到孩子做作業的拖延，相信有很多家長朋友們都會有催促孩子寫作業的經歷，可是家長要明白有可能你越催孩子越慢，所以家長們停止你們的催促吧！

三年級小孩做作業磨蹭拖拉慢怎么辦

1、寫作業的氛圍。很多家長一邊看電視或者拿著手機玩，一邊監督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學習”。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學習寫作業，當孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學習氛圍。孩子會受你的感染，心態平和，心思都在學習上。因為，你做了一個很好的學習榜樣。

2、和孩子共同制定學習計劃。計劃，永遠是治磨蹭最好的良藥。要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計劃表里，而不僅僅是把學習和作業列在計劃里。幾點幾分到幾點幾分干什么，要寫得清清楚楚制定計劃表的時候和孩子一起溝通，對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。

3、陪孩子做作業，最重要的是耐心。有的家長喜歡盯著孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

二年級的孩子還小，如果這個階段的孩子出現做作業磨蹭的情況，家長一定要在這一階段及時幫助孩子糾正過來，同時也要幫助孩子養成學習的自覺性，這對孩子今后的學習幫助會很大。

二年級孩子做作業磨蹭怎么辦

1、讓鬧鐘提醒代替家長的催促。二年級的孩子有些還不太會認鐘表，他們對時間的概念還很模糊，自然做起事來就不著急。給孩子買一個代替家長催促的小鬧鐘，把孩子晚飯后寫作業、完成作業、洗漱、上床睡覺的時間都設定好，讓小鬧鐘提醒孩子，這比家長的催促要好一萬倍。

孩子慢慢也會對10分鐘、半小時、一個小時的概念越來越清楚。一個有時間觀念的孩子，以后做什么事情都不會拖拉了。

2、幫孩子把大作業分解成小的目標。不光孩子，大人面對一大堆的任務時也有壓力。教孩子把作業任務進行分類，寫作業前先用記事本規劃一下：把書面作業放在前面完成，背誦的、較少的書面作業穿插在中間進行。寫一會兒背誦一會兒，交替進行可以使孩子得到休息，不易產生疲倦感。

3、父母要愛學習。如果要讓孩子按時完成作業，首先得讓孩子愛上學習。讓孩子對學習產生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學習。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機的狀態，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機。

一些孩子明明已經經過一年級的教育，到二年級面對作業還是出現，孩子寫作業不主動，催都催不動，導致家長每天查改的過程特別痛苦，對孩子的各種勸說，也不起效果，家長也總是束手無策干著急。

二年級男孩作業拖拉不自覺怎么辦

1、制定學習計劃。作為家長，和孩子溝通時，盡量把命令的口吻換成商量的語氣，可以和孩子一起制定學習計劃和獎懲制度，內容可以和孩子商討而定，充分尊重孩子的想法，并對他們好的提議表示認同。

2、引導孩子思考。面對孩子的提問，要有耐心，不要著急給出答案，要適當地引導孩子，給他們自己思考的時間，使他們自己說出答案。

3、注重對孩子自我管理習慣的培養，讓孩子學會掌控時間，孩子能做、會做的事情就讓孩子大膽的去做，同時在做的過程中注意運用鼓勵、贊揚，從而樹立孩子的自信心和成就感。

4、養成審題的習慣。很多孩子為了盡快寫完作業，好出去玩。都不重視作業的質量，追求速度，追求速度就不會審題，不加思考，這樣子他就沒有養成一個好的習慣，錯誤率會比較高，輔導孩子寫作業的時候，還是要讓孩子能夠養成一個審題的習慣。

一年級的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對復雜枯燥的作業時，就會想盡各種辦法來逃避，如果家長一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢必會引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級的學生做作業拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。

2、調動一年級孩子的學習興趣。想方設法讓學習變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調動孩子寫作業的興趣。

比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業。比如：可以用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個“五角星”，得夠二十個“五角星”，就可以滿足孩子的一個愿望。

3、和孩子一起制定計劃。和孩子一起制定一個計劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業的時間和順序，家長在時間上提出改進意見。比如他想回家玩到6點再做作業，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計劃執行。因為計劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。