一年級的孩子剛從幼兒園進入到小學當中，對孩子來說，一年級是孩子的重要轉折點。如果孩子在一年級養成了良好的學習習慣和學習方法，這會讓孩子在以后的學習中達到事半功倍的效果，家長一定要重視起來。

教育一年級孩子的方法和經驗

1、表揚是塑造好性格的妙方。人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格。

2、父母沖動的行為會讓孩子性格逆反。父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

3、遇事允許孩子申辯。申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為撒謊、推脫責任埋下惡根。

4、避免把孩子的分數看得太重要。作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力。

剛剛上一年級的孩子，學習上難免會不適應，家長要好好教育孩子，不能因為工作忙，就完全把孩子交給學校管，家庭教育對孩子成長是尤為重要的，一年級教育孩子的方法和經驗是什么呢？

一年級教育孩子的方法和經驗

首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。耐心教導，即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

其次，一年級小孩對于安全、品行方面的問題，要給他定規矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。管教他不是為他不犯錯誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔責任。平時要注意家長的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。

再次，一年級的孩子要開始正式步入追夢者的行列了，所學內容之多、節奏之快，對一個剛剛脫離幼兒園的孩子來說，還是有點難度的。應接不暇、漏洞百出，然后心生厭倦是常態，那么，這個時候我們就要及時教育孩子，為什么要學習。龍應臺說過一段話非常好，她說，“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴、成就感和尊嚴，給你快樂。”

最后，良好的生活習慣要養成，每天晚上休息之前一定要把明天的書包、校服、必須帶的東西，整齊整理擺放在桌上，一般生活習慣好的孩子，學習也會更加自律。所以，我覺得一年級孩子養成良好的學習、生活、禮貌等好習慣，是很重要的！

孩子在步入一年級之后，就已經正式的開始了學習生涯，所以在這個階段，養成一些良好的習慣是非常關鍵的，因為一個好的習慣，可以讓孩子受益終身。那么對于一年級孩子教育方法有哪些呢？

一年級孩子教育方法

1.培養孩子時間管理的能力

培養孩子的時間管理能力是一項基礎性的家庭教育工作，后面的各種諸如自主學習和自主管理等，其實都和時間管理息息相關的。很多家長經常抱怨孩子做作業拖拉等問題，追本溯源是孩子在時間管理上出了問題。小學和幼兒園在時間管理上具有很大的不同，小學更強調時間觀念，比如上學不能遲到，回家要懂得合理安排自己的時間等等。剛入讀一年級時，孩子可能還停留在以往相對寬松的幼兒園狀態，缺乏時間觀念，這往往會引發一系列的問題。我們就需要有意識地培養孩子的時間管理能力，最好提前利用這個暑期來培養，等到九月份開學之后，孩子就能養成一定的時間管理能力，很快適應小學的作息時間。

2.培養孩子各種興趣愛好

興趣愛好對孩子的個性形成和發展具有巨大的作用。 而培養興趣愛好，不僅僅是培養孩子諸如鋼琴、繪畫、書法、舞蹈、體育、音樂等方面的興趣愛好，還有學習興趣方面的培養，而后者常常是家長們最感頭痛的，也因此在以往催生了龐大的校外學科補習市場。以學習興趣培養為例，一年級是培養關鍵期，我們要有意識地消除學習是一件苦差事的固有形象，不要吝嗇我們對孩子的鼓勵，用各種辦法讓孩子在學習中不斷獲得成就感。當孩子的成就感一次次被滿足，他自然就會對學習產生一種親近感，越來越有興趣了。

孩子上一年級了，但是有些家長發現孩子有愛撒謊的習慣，這讓家長很是氣憤，更多的是不解，不明白孩子為什么會養成愛撒謊的習慣，有些暴脾氣的家長，面對孩子的這種情況，可能會采用打罵的方式，但是這樣會引起孩子的逆反心理，不利于孩子的健康成長。

一年級孩子愛撒謊該怎么教育孩子

1、給孩子一定的信任。家長要給孩子一定的信任。就像孩子在學習的時候，家長不要去打擾他們，不要去偷看。好像覺得孩子利用學習的時間在偷偷玩手機，這樣只會加劇兩個人之間的不信任感。而且孩子會覺得自己受到了監視，會主動和家長主動疏遠。

2、給孩子樹立榜樣形象。對于孩子來說家長的言傳身教永遠是最重要的，孩子學好學壞全部來自于家長的教育，如果家長能夠做到，孩子自然會向他們學習。答應孩子的事就一定要做到，例如今天答應下班去接孩子放學，不管再晚都要。如果說真的不能去就要提前跟老師打電話，告訴孩子，不要讓他在學校苦等。

3、深入溝通，講明道理，及時糾正。父母發現孩子說謊，應該明確地告訴孩子，說謊的行為不對，說謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂，可失去的卻是父母、老師、同伴的尊重和信任。

4、利用故事教給孩子“做人要誠實”的道理。孩子都喜歡聽故事。比起干巴巴的大道理，故事中的道理更容易讓孩子明白和接受，讓孩子明白“狼來了”的故事道理。

很多孩子和家長的矛盾來源就是因為撒謊問題，在孩子成長過程中，有些孩子可能會養成撒謊的不良習慣，在許多家長嚴重，撒謊是一件很嚴重的事情，對此在教育孩子的時候，可能手段過于嚴厲一些，這樣極大可能會造成孩子的逆反心理，與家長對抗。

一年級孩子說謊該怎樣教育最好

1、先讓自己冷靜下來。很多父母在發現孩子說謊后，往往會火冒三丈，采取一些不恰當的辱罵或體罰。這并不合適，此時最佳的做法是先花幾分鐘的時間讓自己冷靜下來，這樣才可能理智地進行處理。

2、角色代入。學齡前的孩子撒謊，家長可巧設故事情境，用童話引導孩子認錯。比如，童話的主人公與他一樣犯了說謊的錯誤，遭到伙伴的排斥和父母的批評，后來是自己主動認錯，重新贏得大家的信任與歡迎。

3、不要倒逼孩子“二次撒謊”。有的家長看出孩子的破綻抓住不放，咄咄逼人式的發問會誘發孩子編造新的謊言。當家長發現孩子撒謊，應在合適的時間用委婉的方式告訴孩子自己知道了真相，點到為止，讓其自己認錯。

4、家長要反思自己的行為，以身作則。家長是孩子的第一任老師，讓孩子出現撒謊的行為的時候，作為家長的我們，首先要思考，是不是我們的行為錯誤的引導孩子了？是不是我們平常經常欺騙孩子呢？

孩子經常打人，是孩子在成長過程中比較常見的一種想象，同樣也是讓家長格外發愁的是一件事情，有的家長在遇到這種問題的時候，可能會采取強硬的措施，但是這樣做的后果，就會會引起孩子更加強烈的反抗。對此，家長也不知道怎么辦才好。

一年級孩子打人怎么教育

1、可以讓孩子嘗嘗被打的滋味。孩子喜歡打人，是因為他們不懂道理，也不明白被打之人的感受。因此在必要的時候，家長可以讓孩子被打的滋味，讓他們感受一下這樣的委屈。

家長還可以給孩子科普一下動手打人的后果，比如和孩子這樣說“被打是非常痛的，就像生病了打針一樣痛”，讓孩子知道被打的感覺是非常糟糕的，孩子以后就不會隨意打人了。

2、教孩子用正確的溝通方式去處理問題。大多數孩子動手打人都是因為自身受到了委屈，加上年齡還小，無法將內心的感受完全表達出來，因此才會產生了動手打人的行為。

這時候，父母應該耐心地引導孩子，了解孩子內心的真實想法，并教會孩子如何用正確的溝通方式去解決問題。

對于孩子的偷東西的行為，父母的做法很關鍵。大多數孩子都會犯錯，犯錯并不可怕，可怕的是犯錯之后沒有被好好教育。孩子喜歡別人的東西這是正常的，我們要做的并不是讓孩子壓抑自己的需求，而是學會用積極的方法來引導。

一年級孩子拿別人東西怎么教育

1、讓孩子明白偷是不對的。對于孩子的偷東西的行為，我們不能因為顧及自身的面子，而采取百害而無一利的袒護、包庇做法。當孩子看到父母包庇自己的錯誤時，便意識不到錯誤，不利于孩子的健康成長。

所以，對孩子的不良行為，我們要告訴孩子偷別人的東西是件可恥的事，讓孩子明白，用別人的東西需要征得別人的許可，否則就不能隨便動用。

2、使孩子形成物品所有權的概念。當孩子看到自己喜歡的東西，并且未經別人同意就將其據為己有時，父母要教育孩子：“東西是屬于別人的，你不能因為喜歡就隨便拿走。如果非常想要，可以通過購買或以物換物的方式得到。未經他人允許，任何人都不能隨意拿走他人的物品。”

3、給孩子改正的機會。“偷”并不是十惡不赦的行為，家長們不要反應過激。有很多粗線條的父母，面對孩子“偷”，常常會大聲的斥責孩子，讓孩子下不來臺。甚至有些父母在人前反復提起這件事，想要加深對孩子的教訓。這樣的做法都會損害孩子的自尊心，容易讓孩子自暴自棄。