如何跟青春期叛逆的孩子溝通
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孩子青春叛逆期是必經(jīng)的階段,這個時候的孩子會有一些不好的表現(xiàn),比如說固執(zhí)己見、貪玩厭學(xué),這些都需要家長認(rèn)真疏導(dǎo),不能放任自流,關(guān)愛不溺愛。
青春期叛逆的孩子如何正確溝通
1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
對孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處及時給以鼓勵和支持,好的給以表揚(yáng),使孩子感到溫暖,這樣孩子也就有了學(xué)刁的熱情和動力,就愿意和你合作和你暢談,暴露他的思想。
2、切記打罵
一般情況下,處于這個時期的孩子,不能以強(qiáng)勢打罵孩子,越是打罵離家長的距離越遠(yuǎn)。他不理解你對他的嚴(yán)格要求是處于關(guān)心和愛護(hù)他。只是一味的錯怪家長,你對他越打罵,他會離你越遠(yuǎn),越遠(yuǎn)就會越生疏,行成對立,學(xué)習(xí)越不專心,甚至逃學(xué)。
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青春期的孩子,家長首先需要意識到孩子已經(jīng)長大了,不能再按照小時候的交流模式,采取家長權(quán)威的態(tài)度來跟孩子交流了。那么,如何跟青春期叛逆的孩子溝通呢?
如何跟青春期叛逆的孩子溝通
親子溝通的時候,特別需要注意的是,家長需要以身示范,就是學(xué)會傾聽別人,然后再進(jìn)行交流的方法。我經(jīng)常在心理咨詢中,發(fā)現(xiàn)孩子一說話,家長只聽了半句,就開始搖頭,大講自己的道理,弄得孩子鬧情緒。為什么?因?yàn)楦改父静宦犠约旱脑挕]喌礁改刚f話的時候,孩子也是這樣,父母講第一句話,孩子就開始反駁了。
也就是,學(xué)會弄懂別人,然后再去闡述自己的意見。這是親子溝通的時候需要特別注意的地方。
再次,所謂有效的溝通,不是父母戰(zhàn)勝孩子,或者孩子戰(zhàn)勝父母,而是實(shí)現(xiàn)雙贏。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆酉ML大,希望得到父母的尊重,父母要給孩子感覺他長大了的感覺。不能讓孩子感覺父母覺得自己幼稚,這樣孩子最不愿意聽父母的話,因?yàn)樗麄円C明自己長大了。聽父母的話,就是沒長大。陷入這個怪圈,那對親子溝通是很不利的。所謂的雙贏,就是我父母和孩子看看能否找到一個點(diǎn),即讓孩子覺得父母尊重了自己,也要讓孩子考慮到父母這邊的意思。
最后,說下親子有效溝通的判斷標(biāo)準(zhǔn):那就是親子之間可以無話不談,這是最佳標(biāo)準(zhǔn)。如果孩子回避溝通,或者溝通就發(fā)生沖突,或者孩子很多時候一些事不跟父母說,說明親子溝通存在問題。這個需要父母提高自己的溝通本領(lǐng),逐漸走進(jìn)孩子。
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孩子進(jìn)入叛逆期,家長有一個普遍感受,那便是孩子越來越難管教了,這是由于叛逆期的孩子情緒不穩(wěn)定,不喜歡被父母管控,如何正確引導(dǎo)叛逆期的孩子,并與孩子實(shí)現(xiàn)和平溝通,成為家長們普遍關(guān)注的事。
孩子青春期叛逆期怎么溝通
爸爸媽媽需求認(rèn)識到青春期叛逆期的存在是正常現(xiàn)象。青春期是孩子生理和心理產(chǎn)生巨大變化的時期,他們開始尋求自我認(rèn)同,試圖擺脫爸爸媽媽的束縛,這自然會表現(xiàn)為必定程度的叛逆。爸爸媽媽應(yīng)該了解并承受這一點(diǎn),不要過于焦慮或憂慮。
調(diào)整自己的交流方法。傳統(tǒng)的指令式、說教式的交流方法或許不再適用于青春期的孩子。相反,爸爸媽媽應(yīng)該嘗試以相等、尊重的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流,傾聽他們的主意和感觸,尊重他們的挑選和決議。
與孩子共同制定規(guī)矩和邊界。青春期的孩子需求必定的自由和空間來探究自我,但這并不意味著他們能夠隨心所欲地行事。爸爸媽媽應(yīng)該與孩子一同討論并制定合理的規(guī)矩和邊界,明確哪些行為是能夠承受的,哪些是不能夠承受的。這樣不只能夠讓孩子更好地了解自己的行為成果。
引導(dǎo)而非強(qiáng)制。如果孩子的觀點(diǎn)存在問題,父母可以通過提問的方式引導(dǎo)他們思考。例如:“你覺得這個觀點(diǎn)的理由是什么呢?”這樣的提問可以幫助孩子更深入地思考自己的觀點(diǎn),而不是簡單地否定。通過這種方式,孩子會逐漸學(xué)會分析問題,而不是依賴父母的指示。
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孩子到了10歲左右,通常會進(jìn)入到持續(xù)時間較長的青春叛逆期階段,這個階段是每個孩子都會經(jīng)歷的,通常此時的孩子會表現(xiàn)出逆反行為嚴(yán)重的一面。叛逆期的孩子出現(xiàn)不聽話、脾氣暴躁的情況都是正常的,需要家長多理解,用正確的方式引導(dǎo)孩子走出叛逆期。
青春期孩子叛逆期怎么溝通
1、學(xué)會溝通和理解:叛逆期孩子我行我素行事,家長也要學(xué)著去諒解他們,另外,家長和老師要經(jīng)常找這些學(xué)生溝通,通過言行說教的方式啟示孩子學(xué)習(xí)的重要性,讓其把專注力放在學(xué)習(xí)上面。
2、重新認(rèn)識孩子,了解孩子:若要孩子接納,應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)、感興趣的事。即使孩子不愿意分享,家長也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事,從而真正了解他的生活狀態(tài)。
3、良好的家庭氛圍,以身作則的父母:環(huán)境對于人的影響是巨大的,有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)?shù)母改福逃龅暮⒆右欢ú粫钏裕改敢陨碜鲃t,學(xué)會不斷進(jìn)步,自我成長,讓孩子耳濡目染地受到正確的教育。
4、多鼓勵孩子增加他的自信:很多孩子不是因?yàn)樘载?fù),看不上大人的想法而執(zhí)拗,而是在一些事情上受過挫折,缺乏自信,又因?yàn)槭茏宰鹦牡内厔荩瑢⒆约簢?yán)實(shí)地包裹起來。為此家長就要慢火煨湯,循序漸進(jìn),幫孩子樹立起自信心,讓他們放心大膽地去嘗試。
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青春期是一個矛盾的時間段,孩子會充滿壓力,通常表現(xiàn)出反抗權(quán)威、逆反嚴(yán)重的一面,這種情況是孩子正常的反應(yīng),家長不必過于憂心。叛逆期的孩子格外渴望獨(dú)立自主,家長要給孩子一些私人空間,家長的管控越少,孩子對家長的敵意越低,雙方才能夠友好溝通。
青春期的孩子家長如何溝通和引導(dǎo)
1、耐心與孩子溝通:青春期的孩子通常會逐漸不再愿意與家長溝通,所以需要家長先做出調(diào)整,嘗試主動與孩子去溝通。
2、尊重孩子的想法做法,不要一味的批評:青春期的孩子有比較多自己的想法和做法,家長不要按自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制孩子,才能讓孩子感受到尊重和增強(qiáng)孩子的自我認(rèn)同感。
3、尋找孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵孩子:青春期孩子是非常敏感的,容易缺乏自信,家長應(yīng)該多看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn),每天多鼓勵孩子,提升孩子的自信心。
4、有條件的情況可以定期帶孩子旅游:青春期的孩子煩惱比較多,壓力也比較大,家長可以安排時間,比如在周末或假期的時候帶孩子出去旅游、散心,既能夠改善親子關(guān)系,又能夠幫助孩子減輕壓力。
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青春期的孩子從身體到心理都在急劇發(fā)生變化,渴望成人,但是孩子閱歷和成熟度又局限著他們,他們還需要家長的指導(dǎo),但是他們的內(nèi)心又極其反感家長的教育,所以家長想要青春期的孩子能夠接受我們的指導(dǎo),必須學(xué)習(xí)一些和孩子溝通的技巧。
對于青春期的孩子如何溝通
1、家長要做到態(tài)度平和,以平和的心態(tài)和青春期的孩子說話,因?yàn)楹⒆釉谶@個時期,情緒波動很大,如果家長帶著情緒和他說話,就很容易引發(fā)他情緒的爆發(fā),家長態(tài)度平和,情緒穩(wěn)定,這是很重要的。
2、語氣要柔和,要柔聲細(xì)語,當(dāng)我們?nèi)崧暭?xì)語的跟孩子說話的時候,孩子得到了尊重和信任,他就會放下他像刺猬一樣的防備心理,來和家長交心。
3、要用正向積極的思維來想孩子,你所認(rèn)定的孩子是積極正向的,所以面對孩子的時候,我們就不會以消極的思維,負(fù)面的語言去打擊孩子了,我們多用積極正向的語言來鼓勵和肯定孩子。
4、當(dāng)我們給孩子溝通的時候,家長要做到低姿態(tài)的和孩子說話,要仰視自己的孩子,孩子就是未來成功的人,你就想象你怎樣跟一個博士生溝通的,怎樣跟一個科學(xué)家溝通的,怎樣跟一個富翁來溝通的;那現(xiàn)在你就要以這樣的姿態(tài)來跟他溝通,現(xiàn)實(shí)生活中很多家長,把孩子否定了,甚至踩在腳下,用鄙視的語氣和眼光來對待孩子,孩子當(dāng)然就不愿意跟你交心了。
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很多家長在面對孩子的青春期時都十分煩惱,因?yàn)榍啻浩诘暮⒆颖容^叛逆,很多事情都會和家長對著干,無論父母怎么管教都起不到任何作用,甚至?xí)霈F(xiàn)一些過激的行為,那么面對青春期叛逆期孩子如何教育呢?
青春期叛逆期孩子如何教育
1.穩(wěn)定自己的情緒
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)叛逆期的孩子和自己頂嘴的時候,千萬不要馬上生氣。有的家長這個是就會覺得孩子越大越不聽話,開始沒完沒了的數(shù)落孩子,有的家長甚至還出現(xiàn)動手打孩子的情況。其實(shí)這些不僅起不到教育叛逆期孩子的作用,還會加重孩子的叛逆心理,對于孩子的成長是不利的。
2.耐心溝通
叛逆期的孩子都很難溝通,對于家長和老師的話大部分都聽不進(jìn)去,家長和老師在與其溝通的時候要多些耐心,這個時期的孩子犯一點(diǎn)錯是難免的,只有多些耐心,和孩子細(xì)心的溝通,知道孩子的心里想什么,才能教好孩子。