一年級(jí)階段的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，剛成為意義上的學(xué)生。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予孩子鼓勵(lì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能快速消除孩子的厭學(xué)心理，讓孩子積極的上學(xué)。

一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎(jiǎng)，提高孩子的自信心。

當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。比如，讓孩子自己查看老師布置的作業(yè)，并按照上面的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做完作業(yè)后，自己收拾好書(shū)包，檢查明天要帶的東西是否遺漏。上課的時(shí)候，記住課程上不懂的知識(shí)點(diǎn)，回家問(wèn)家長(zhǎng)。

如果孩子們能在自己家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持做好這些事情，那么孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)肯定沒(méi)那么吃力，自然就可以對(duì)自己充滿信心，不對(duì)學(xué)校反感。

2、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。這里的“知識(shí)”是指孩子對(duì)事物的認(rèn)知，譬如說(shuō)一些簡(jiǎn)單概念，動(dòng)物、植物、水果、糧食等，以及了解日常生活中常用的數(shù)量單位，一只、一瓶、一塊、一頭等。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，再到一些復(fù)雜的詞匯理解。包括簡(jiǎn)單區(qū)分韻母、聲母、前鼻音、后鼻音等。

很多孩子剛步入一年級(jí)沒(méi)多久，就出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，這讓父母非常頭疼，也不知道該怎么辦才好。其實(shí)面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要正確看待，不要先急著反駁孩子，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)，詢問(wèn)孩子原因，然后再對(duì)癥下藥。那么，孩子上一年級(jí)不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

孩子上一年級(jí)不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問(wèn)罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，尋找合適的解決方法。

2.請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要到學(xué)校跟班主任老師進(jìn)行一次面對(duì)面地溝通交流，一方面跟老師說(shuō)明孩子不想上學(xué)的想法和原因，另一方面向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，核實(shí)孩子的說(shuō)法。如果孩子的說(shuō)法屬實(shí)，家長(zhǎng)要請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子。

一年級(jí)的孩子正處于情緒化階段，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的追求，往往是由于不適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不明確，從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此作為家長(zhǎng)要了解孩子的實(shí)際情況，了解孩子不想上學(xué)的原因，這樣才能更好的消除孩子厭學(xué)的情緒。

一年級(jí)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了。這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，有的孩子在上一年級(jí)的時(shí)候就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，不明白會(huì)是什么原因?qū)е潞⒆右荒昙?jí)就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。

孩子讀一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，除了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的具體問(wèn)題，爸爸媽媽還要經(jīng)常審視一下家庭環(huán)境是否足夠和諧寬松，讓孩子能夠暫時(shí)放下學(xué)校的壓力，整頓旗鼓第二天繼續(xù)面對(duì)學(xué)校的挑戰(zhàn)。如果爸媽控制不了情緒，送孩子去課外作業(yè)輔導(dǎo)班，比在家用粗暴的方式輔導(dǎo)，對(duì)孩子更有好處，起碼當(dāng)他回到家里可以得到完全地放松。

2、一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書(shū)上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

3、一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個(gè)主要原因是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫作業(yè)。出現(xiàn)這些問(wèn)題的孩子往往會(huì)受到老師或家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課。

4、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)，家長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)孩子前，最好先要弄清楚是為什么，知道了原因之后，我們的開(kāi)導(dǎo)就會(huì)有針對(duì)性了，也更能幫助到孩子，問(wèn)題解決了，孩子就沒(méi)有理由不去上學(xué)了。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，繼而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。

3、作為家長(zhǎng)，要搞清楚孩子不愿上學(xué)的原因，再來(lái)處理，要有耐心，不能粗暴，不要強(qiáng)制命令，不要光講大道理，要說(shuō)我明白你的感受，我也不愿意天天上班，但是每個(gè)人都有自己的使命。

4、父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

一年級(jí)孩子不想上學(xué)，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，畢竟這個(gè)時(shí)期的孩子連字都不認(rèn)識(shí)，如果不上學(xué)，不僅成為了一個(gè)文盲，就連以后找工作都可能找不到，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)，千萬(wàn)要及時(shí)打消孩子的這種想法。那么一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法是什么？

一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、及時(shí)了解孩子的心理情緒變化

6歲左右的孩子，他們的一切情緒全都表現(xiàn)在自己的言行上，只要我們平時(shí)多加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子心理情緒的變化。父母在家里應(yīng)該多觀察多和孩子多聊聊天，在和孩子的溝通中，我們可以多問(wèn)問(wèn)孩子一些輕松愉快的事情，比如“你在學(xué)校最喜歡和哪個(gè)同學(xué)玩？你的好朋友叫什么名字？”，“媽媽聽(tīng)說(shuō)很多同學(xué)都喜歡你們班的語(yǔ)文老師，她講課很有趣，你覺(jué)得呢？”，在和孩子一問(wèn)一答的回答和表現(xiàn)中，我們可以知道孩子當(dāng)前處于一種怎么樣的情緒，了解他對(duì)一年級(jí)生活的態(tài)度和適應(yīng)程度。

2、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時(shí)，只要孩子聽(tīng)不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)。可以讓孩子選擇其他時(shí)間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會(huì)兒，可以滿足孩子，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)什么時(shí)間做，給孩子自由選擇，才不會(huì)對(duì)完成作業(yè)感到厭煩。

一年級(jí)的孩子才剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)，可能都不太適應(yīng)，所以才會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)處理，好好和孩子溝通，引導(dǎo)孩子感受學(xué)習(xí)的魅力。那么孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？

孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、首先，父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話，到時(shí)候找老師收拾你！類似的話孩子聽(tīng)多了，就會(huì)以為老師很可怕。

其實(shí)，老師都是比較專業(yè)的，不僅知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生也會(huì)很公平。孩子做得好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，做得不好老師會(huì)批評(píng)，會(huì)引導(dǎo)他們，目的就是讓所有的孩子都越來(lái)越好。但是老師的精力也是有限的，有時(shí)候又不能顧及每個(gè)孩子的心情。所以，家長(zhǎng)就可以這樣跟孩子解釋，希望孩子在學(xué)校里面能多體諒老師的不易，努力做到上課專心聽(tīng)講，下課好好與同學(xué)玩耍，盡量不要給老師添亂，多跟老師學(xué)習(xí)知識(shí)。