二年級(jí)的孩子情緒化比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度差，總是做一些叛逆的行為，面對(duì)家長(zhǎng)的管教，總是頂嘴，不服從管教。很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子頂嘴行為時(shí)，總是很煩惱，不知道怎么辦才好。

二年級(jí)的孩子老是和父母頂嘴怎么辦

1、主動(dòng)了解孩子頂嘴的原因。在孩子頂撞你時(shí)，不要急著發(fā)脾氣，你應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)自己：“我剛剛說(shuō)了什么？這個(gè)孩子想怎么樣？”當(dāng)你想明白了孩子的意圖后，你就會(huì)理解為什么孩子突然和你對(duì)抗，情緒也會(huì)緩和下來(lái)。

2、給孩子表達(dá)自己意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。只要是和孩子有關(guān)的事情，都要給孩子申辯的機(jī)會(huì)，讓孩子去發(fā)表自己的看法。即便知道他們?cè)诮妻q，家長(zhǎng)也要安靜下來(lái)，耐心地聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么說(shuō)的。

這樣孩子能夠更好地表達(dá)出自己的想法，家長(zhǎng)也可以更了解孩子。關(guān)鍵是，這也可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)不要一味的訓(xùn)斥孩子。家長(zhǎng)注意，根據(jù)不同的問(wèn)題有技巧地去應(yīng)對(duì)。類(lèi)似如在孩子情緒特別激動(dòng)的時(shí)候，最好不要訓(xùn)斥孩子或者批評(píng)孩子，那樣只會(huì)讓孩子更加崩潰。并且這時(shí)候家長(zhǎng)的說(shuō)教往往孩子也是聽(tīng)不進(jìn)去的。專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)們可以選擇在孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)之后，再和孩子講道理。

孩子已經(jīng)上六年級(jí)，但是出現(xiàn)了讓家長(zhǎng)很是發(fā)愁的事情，那就是孩子老是撒謊騙人，不管家長(zhǎng)說(shuō)教過(guò)多少次，孩子就是不聽(tīng)，依舊我行我素，有的脾氣不好的家長(zhǎng)，甚至都采用了打罵孩子的方式，孩子還是說(shuō)謊騙人。

六年級(jí)的孩子老是撒謊欺騙怎么辦

1、父母要樹(shù)立好的榜樣。要想讓孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，父母應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣。可以在日常生活中，用切實(shí)行動(dòng)告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的行為。

父母多跟孩子交流溝通，要讓孩子明白，說(shuō)謊會(huì)造成不良的后果。告訴孩子，假如因?yàn)橐恍╇y以開(kāi)口的原因，而對(duì)父母說(shuō)謊是完全沒(méi)有必要的。

2、家長(zhǎng)平時(shí)要做好榜樣。家長(zhǎng)平時(shí)一定要對(duì)孩子說(shuō)話算話，對(duì)于一些不確定的答案和承諾，一定不要敷衍。可以直接告訴孩子，自己要考慮一下。如果說(shuō)出來(lái)的承諾，家長(zhǎng)必須要辦到。平時(shí)對(duì)待朋友和家人也應(yīng)該如此。孩子最初的行為，都是模仿大人的，他就是縮小版的你。

3、家長(zhǎng)不要著急責(zé)備孩子。孩子撒謊后，自己心理壓力也很大。所以，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著拆穿他，要與孩子在正常的交流中，引導(dǎo)他說(shuō)出自己真實(shí)的想法，告訴孩子自己是信任他的，然后給孩子一些暗示，比如孩子搶了別人的玩具，卻說(shuō)是人家給他的。

二年級(jí)的孩子正是調(diào)皮的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)面臨孩子總是在學(xué)校惹事的情況。當(dāng)孩子總是闖禍惹事的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意自身的教育方式，慢慢引導(dǎo)孩子。

二年級(jí)的孩子在學(xué)校老是惹事怎么辦

1、正面引導(dǎo)孩子的惹事行為。從某種意義上講，孩子的“不聽(tīng)話”恰恰反映出他有主見(jiàn)，而所謂“好爭(zhēng)斗”恰恰反映出他有進(jìn)取心。對(duì)于惹事的孩子，家長(zhǎng)要站在賞識(shí)的角度給予正確地引導(dǎo)，可以有針對(duì)性地帶孩子看電影、逛公園、參觀展覽館，或者學(xué)習(xí)唱歌、繪畫(huà)等。

通過(guò)多渠道教育，因勢(shì)利導(dǎo)，更換興奮點(diǎn)，將孩子過(guò)剩的精力、體力發(fā)揮到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中去，這樣不僅可以滿(mǎn)足孩子好動(dòng)和求知欲強(qiáng)的需求，而且可以讓他學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而收到更加理想的教育效果。

2、關(guān)注孩子惹事的原因。爭(zhēng)吵、搗蛋、打架……孩子的這些惹事行為，讓家長(zhǎng)苦惱不已。但是，你明白他為什么這樣做嗎？背后的原因是什么呢？

爸爸媽媽要正視這個(gè)問(wèn)題，平時(shí)多關(guān)心孩子，而不是只到周末才想起他。雖然爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間跟孩子在一起，但可以每天給他打電話，經(jīng)常給他買(mǎi)禮物，這樣做就是要讓他明白，父母還是很關(guān)心、很愛(ài)他的，不會(huì)不管他。

成為父母后，不少家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)，管教孩子并不是一件容易的事情，不少的家長(zhǎng)孩子都感慨現(xiàn)在的小孩子越來(lái)越難管教，當(dāng)孩子出現(xiàn)頂嘴叛逆以后，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子老是頂嘴不服管教怎么辦

1、了解孩子所處環(huán)境，孩子小的時(shí)候最容易受身邊環(huán)境影響。無(wú)論是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境，乃至于社會(huì)環(huán)境，多了解孩子身邊接觸什么類(lèi)型的人。孩子學(xué)校的時(shí)候怎么與老師溝通？下了課之后怎么與同學(xué)溝通？這些對(duì)小孩子的心理都會(huì)有非常大的影響，除了外部的環(huán)境之外，家庭的環(huán)境更加重要。

2、注意孩子的心理感受及言行，說(shuō)到孩子的言行頂嘴，不服管教已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)，但是心理感受到底是什么樣子？家長(zhǎng)必須要注意。心理感受不好，時(shí)間久了，難免會(huì)產(chǎn)生各種不好的做法。當(dāng)孩子頂嘴之時(shí)，或許是身邊環(huán)境發(fā)生改變。例如父母經(jīng)常加班，或者最近的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這些都會(huì)讓孩子的日常行為發(fā)生改變。

3、營(yíng)造民主環(huán)境，孩子愛(ài)頂嘴，其實(shí)是獨(dú)立意識(shí)萌芽的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)遏制，也不應(yīng)搞專(zhuān)制那一套，相反，家長(zhǎng)努力營(yíng)造民主健康的家庭環(huán)境，讓孩子敢說(shuō)愛(ài)說(shuō)，同時(shí)，大家一起參與其中，破除內(nèi)心的隔閡，效果便會(huì)立竿見(jiàn)影。

4、以身作則，并告誡孩子禮貌素養(yǎng)的重要性，孩子是家長(zhǎng)的影子，孩子愛(ài)頂嘴，愛(ài)冒犯別人，家長(zhǎng)多半也有這個(gè)毛病。因此，家長(zhǎng)首先要做的是反思自己，端正自己的態(tài)度，以身作則，用自己的行動(dòng)告訴孩子講禮貌的重要性，并在改變自己的惡習(xí)和毛病。

不論是多大的孩子，即便是大學(xué)生，也會(huì)有和父母頂嘴的時(shí)候，背后的原因只有一個(gè)，他們有自己的想法，卻與父母說(shuō)不明白，無(wú)奈和情急之下，變成了頂嘴。這個(gè)過(guò)程其實(shí)不論是父母還是孩子都有原因，但主因還在于父母吧！那么，孩子老是頂嘴說(shuō)不好聽(tīng)的話怎么辦呢？

孩子老是頂嘴說(shuō)不好聽(tīng)的話怎么辦

想要引導(dǎo)孩子往好的一面發(fā)展，首先我們得了解孩子為什么脾氣差，為什么要頂嘴，這是最關(guān)鍵的一步。

孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故跟大人頂嘴，背后肯定有我們不了解的原因，我們別急著批評(píng)孩子，先靜下心好好跟孩子溝通，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的想法和需求，從孩子的需求出發(fā)。

孩子既然頂嘴，表達(dá)出來(lái)的其實(shí)是一種不服，說(shuō)明孩子心里有他自己的想法，與大人想法不一致的，我們要了解其中的沖突。

其次，我們要學(xué)會(huì)換位思考，多從孩子的角度去看待問(wèn)題。如果凡事我們只從大人的角度看待問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)也看不懂自己的孩子，永遠(yuǎn)都會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，不配合我們。

一年級(jí)的小孩子做事比較沖動(dòng)，而且缺乏一些處理矛盾的技巧，所以在與其他小朋友發(fā)生分歧時(shí)，就會(huì)使用打人的方式來(lái)解決問(wèn)題。但是打人并不是一種很好的行為，如果家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)他們以后的健康成長(zhǎng)帶來(lái)非常大的影響。那么，小學(xué)一年級(jí)的孩子老是打人怎么辦呢？

小學(xué)一年級(jí)的孩子老是打人怎么辦

1.跟孩子多交流，反復(fù)講打人的行為是不對(duì)的。當(dāng)孩子出現(xiàn)打人的行為時(shí)，大人一定要秉持端正的態(tài)度，溫和而堅(jiān)定的教育他：打人是不被允許的，這樣的行為是不對(duì)的。當(dāng)他還想繼續(xù)打人的話，要及時(shí)按住他的拳頭，用堅(jiān)定的眼神和話語(yǔ)告知他，打人是錯(cuò)的，要改掉這個(gè)壞毛病。這種情況一直持續(xù)一段時(shí)間后，孩子會(huì)在父母的教育下逐漸控制自己打人的念頭。

2.分析孩子打人的背后原因。有的孩子經(jīng)常打人，可能是缺乏安全感的一種反應(yīng)；還有可能是孩子不懂得怎么表達(dá)自己；或者是孩子在某件事情上受到挫折了，不知道怎么紓解……這個(gè)時(shí)候，作為父母的我們，就要努力開(kāi)解自己的孩子，讓其獲得安慰，并調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，盡量避免再出現(xiàn)喜歡打人來(lái)發(fā)泄的這種行為。

3.父母以身作則、規(guī)范自己的行為舉止。都說(shuō)父母是孩子最好的老師，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。如今孩子年齡非常小，模仿能力也很強(qiáng)，因此家長(zhǎng)的舉動(dòng)就變得尤為重要。如果說(shuō)父母在孩子面前“動(dòng)手”打人，或許做出一些極端動(dòng)作的話，孩子耳濡目染，覺(jué)得動(dòng)手打人是沒(méi)有錯(cuò)的，以后也會(huì)模仿家長(zhǎng)動(dòng)手打人，這樣是非常不可取的。因此，作為孩子的“老師”，父母應(yīng)該以身作則，規(guī)范自己的行為舉止，從思想層面對(duì)孩子進(jìn)行正確地引導(dǎo)，這樣才能幫助孩子改正一些壞習(xí)慣。

4.教孩子用正確的溝通方式去處理問(wèn)題。大多數(shù)孩子動(dòng)手打人都是因?yàn)樽陨硎艿搅宋由夏挲g還小，無(wú)法將內(nèi)心的感受完全表達(dá)出來(lái)，因此才會(huì)產(chǎn)生了動(dòng)手打人的行為。這時(shí)候，父母應(yīng)該耐心地引導(dǎo)孩子，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，并教會(huì)孩子如何用正確的溝通方式去解決問(wèn)題。除此之外，作為家長(zhǎng)也應(yīng)該理解孩子動(dòng)手打人的行為，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，他的辨別是非能力不強(qiáng)，完全不知道自己的行為是不是正確的，而作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用自己的力量去教導(dǎo)孩子，千萬(wàn)別視而不見(jiàn)。

孩子從上小學(xué)之后，接觸的人和事也在慢慢擴(kuò)大，再加上隨著自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，甚至還會(huì)跟父母頂嘴，違逆父母的意愿。那么，二年級(jí)孩子頂嘴不聽(tīng)話怎么辦呢？

二年級(jí)孩子頂嘴不聽(tīng)話怎么辦

1.冷靜后再溝通。爭(zhēng)吵容易有壞情緒，對(duì)于叛逆的孩子，和父母頂嘴是常有的事。情緒不好的時(shí)候，任何溝通都只會(huì)增加矛盾，但不教育孩子又怕孩子學(xué)壞。所以等孩子和自己情緒冷靜之后，再溝通解決問(wèn)題，效果就會(huì)更好，孩子也能更容易理解。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，教孩子如何與他人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)辯，以及，應(yīng)該采取何種態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題。

2.教孩子準(zhǔn)確的表達(dá)方式。孩子之所以會(huì)頂嘴，并非是不聽(tīng)話或者鬧脾氣，很多時(shí)候只是有了自己的想法，對(duì)我們家長(zhǎng)有了不同的意見(jiàn)，但他們并不會(huì)很好的表達(dá)，因此才會(huì)用頂嘴的方式來(lái)抗議。因此，平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，并且引導(dǎo)孩子表達(dá)自己真實(shí)想法，而不是一味的通過(guò)頂嘴來(lái)發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。

3.和孩子一起做選擇。有時(shí)候，孩子和我們頂嘴并非我們的意見(jiàn)不同，而是我們沒(méi)有尊重孩子的選擇，在很多無(wú)傷大雅的小事上，我們完全可以給孩子足夠的選擇權(quán)，尊重他們的意見(jiàn)讓他們自己做決定。而在一些大的事情上，家長(zhǎng)也不要一家獨(dú)大的“一言堂”而是應(yīng)該和孩子商量，充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，最后再謹(jǐn)慎的做決定。

4.以身作則。孩子通過(guò)模仿自己看到的來(lái)試探這個(gè)世界，特別是從父母身上，他們會(huì)吸收所有好的壞的東西。如果你經(jīng)常對(duì)伴侶或者家人說(shuō)刻薄的話，那么你的孩子也會(huì)用同樣的方式對(duì)待其他人，包括你。美國(guó)心理學(xué)家Erik A. Fisher博士建議父母，和孩子進(jìn)行不友好的溝通時(shí)，可以用手機(jī)錄音，事后去聽(tīng)聽(tīng)自己的言語(yǔ)有沒(méi)有過(guò)分的地方，以及用另一個(gè)視角來(lái)聆聽(tīng)孩子沒(méi)說(shuō)出來(lái)的話。