高三地理應(yīng)該是文綜三科里面最難學(xué)、最難提高的一科了，很多地理基礎(chǔ)差的學(xué)生一看到地理就會恐懼、厭惡，然后下意識的打退堂鼓。但是要想提高地理成績其實沒有那么難，家長和孩子也不必過于灰心、害怕。即使孩子基礎(chǔ)很差，用正確的學(xué)習(xí)方法，也能將分?jǐn)?shù)提高。

高三地理基礎(chǔ)差怎么補救

1.回歸教材，扎實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識不扎實，學(xué)生要回歸教材。說具體一點，地理學(xué)習(xí)不能忘“本”，不能忽略課本上的基礎(chǔ)知識。最后的備考沖刺階段，時間非常緊張，回歸教材復(fù)習(xí)要講究方法，不能盲目地復(fù)習(xí)，建議學(xué)生依據(jù)高考地理的考試大綱，了解地理這個科目的高考重點、難點，然后再結(jié)合課本里的基礎(chǔ)知識點梳理總結(jié)。
2.多看地圖冊

地理這門學(xué)科的知識很雜，大大小小都有，首先得把這些知識都掌握，大的比如氣候、洋流、遷移、河流…這些大的知識點里往往包含著許多分支，比如看氣溫降水曲線圖判斷氣候類型、全球理想氣候分布圖、氣候非地帶性分布的原因、印度洋冬夏的不同流向、洋流的類型和漁場的分布。小的比如向斜背斜、地方時區(qū)時的判斷、板塊。

3.大量的刷題

學(xué)好地理，刷題也是非常的重要的，學(xué)生把地圖背下來之后，一定要及時的鞏固，這樣學(xué)生才能更好的去記憶地圖，地理是半文半理的學(xué)科，它需要的理性思維也是非常的多的，所以學(xué)生在平時的時候也培養(yǎng)的自己的理性思維，這樣地理成績才能提高的更快。

4.歸納整理

高三學(xué)生最寶貴的就是是時間，所以，用在地理上的復(fù)習(xí)時間也不會太多。所以，在高三學(xué)習(xí)地理的時候，并不是去簡單的復(fù)習(xí)重復(fù)過的內(nèi)容，而是需要高三學(xué)生以章為單位，或是以地理要素為專題，對地理知識進行整理、歸納和記憶，形成屬于學(xué)生自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

5.學(xué)會討論

高中地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生不能一個人單槍匹馬，這樣學(xué)習(xí)起來效率不僅低，而且最后也沒什么效果。在學(xué)習(xí)地理的過程中，應(yīng)該及時與同學(xué)、老師的討論。在這種討論的過程中，往往就會讓學(xué)生產(chǎn)生對地理的興趣，這對學(xué)習(xí)地理是很有益處的。俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞保恳淮魏屯瑢W(xué)老師的討論，都是一次學(xué)習(xí)。

高中地理真的特別難嗎

自然地理要慢慢的去理解多做一些有代表的例題，人文地理就是靠死記硬背。只能說是中等難度，因為學(xué)什么想學(xué)好都不容易。地理是文綜（地理歷史政治）里理科性最強的。高中地理按內(nèi)容可以分為兩類 自然地理和人文地理。

人文地理非常簡單，只要智商沒問題，上課聽老師講一講，把課本看一看，考80以上很容易（高考考80分的可都是學(xué)霸）。

自然地理就有點難了，主要集中在必修一，必修一是最難的，也就是高一上學(xué)期要學(xué)的，里面前兩個單元有計算，里面的大氣圈、水循環(huán)、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)是重點，也是難點。這需要買一本地圖冊，一般來說老師到高二都會要求的。（因為大多數(shù)高二分文理科）。如果想學(xué)好的話，高一必須投入。說實話，高二的人文地理實在是簡單的很，只要把課本看兩遍就沒問題。

地理怎么學(xué)才能提高成績

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對于高中生來說，可以從身邊的疑問開始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。如：為什么會有晝夜的變化？為什么會有四季的更替？為什么有的地方降水多，有的地方降水少？宇宙到底有多大？黃河的水為什么是黃顏色的等等。這些問題都可以通過學(xué)習(xí)地理知識得到答案。

2、利用順口溜記憶知識點

地理知識內(nèi)容繁多，又缺少連貫性，學(xué)習(xí)時往往會記不住、記不牢。如果利用順口溜會起到事半功倍的效果。如：在學(xué)習(xí)南亞地區(qū)時，南亞地區(qū)的物產(chǎn)主要有棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，我們可以利用？“棉麻折花茶”進行記憶。棉代表的是棉花，麻代表的是黃麻，折代表的是甘蔗，花代表的是花生，茶代表的是茶葉。

3、充分利用地圖

地圖是地理的第二語言，同時也是學(xué)好地理的重要工具。借助地圖可以很好的掌握地理事物的空間分布，加深對所學(xué)知識的理解。首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如果長期堅持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進而讓地理變得更簡單。

4、培養(yǎng)孩子的地理思維

良好的地理思維能力有助于幫助高中生更好地認(rèn)知地理以及更快的掌握地理知識，因此，培養(yǎng)地理思維能力也是高中地理課程的重要目標(biāo)。高中地理相對來說比較簡單，只要找出一兩個關(guān)鍵要素基本上就能串聯(lián)整章內(nèi)容。同時高中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問題時圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來就會非常的輕松。

怎樣提高對地理的興趣

1、讓孩子喜歡上地圖

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，小孩子天生又是個讀圖家。所以只要孩子覺得地圖別出心裁、有意思，就很容易喜歡上。家長可以有意引導(dǎo)孩子去觀察地圖，利用比喻讓孩子們對地圖感興趣，比如中國地圖像公雞、江西地圖像個老頭等等，慢慢地孩子就把地圖當(dāng)場圖畫一樣喜歡上了。

2、玩游戲讓孩子認(rèn)識名稱

家長有意識地選擇地理玩具可以讓孩子更早接觸地理，誘發(fā)興趣。比如：孩子喜歡玩拼圖，2歲時，我們就給他買了塊數(shù)較少的中國地圖拼圖，3歲時買的是按省分塊、邊緣圓潤，但邊界不清晰的木拼圖，5歲時買的是按每個省分塊的邊界清晰的磁性拼圖。孩子開心的玩拼圖過程中，對中國的各個地名也有一定的認(rèn)識。家長們還經(jīng)常用地球儀來做“指國家、猜國名”的游戲；從幼兒園回來的時候，也常把路上出現(xiàn)的積水、縫隙這些當(dāng)作江河湖海，要說出一個江河湖海的名字后才能跨過去。

3、有問有答更好記

家長可以在家里開設(shè)了地理小課堂，隔三差五地上地理課。講課內(nèi)容有時是我們認(rèn)為要向孩子介紹的基本知識，但更多的是根據(jù)孩子的提問來教學(xué)。孩子們不僅喜歡上課、提問，還喜歡教學(xué)，這樣更有利于學(xué)習(xí)地理知識。

4、活用知識印象深

家長帶孩子出外旅游時，可以把在當(dāng)?shù)氐男雄E都在地圖上進行標(biāo)注，讓孩子將現(xiàn)實的環(huán)境和地圖上的地名聯(lián)系起來。多帶孩子乘坐不同的公交車、地鐵，包括專線、郊區(qū)線等不同線路，進一步激發(fā)孩子對線路、方向的了解。父母要經(jīng)常鼓勵孩子運用地理知識，在游玩中，更要注意地理知識的非特定性的教授。

5、用好網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)的成了生活中必不可少的部分，孩子學(xué)習(xí)地理當(dāng)然也不能離開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)地理的非常有用的多媒體工具。父母使用互聯(lián)網(wǎng)可以讓孩子接觸谷歌地球等先進工具，也可以讓孩子觀看《航拍中國》等關(guān)于地理的紀(jì)錄片。以前網(wǎng)上還有一種拼地圖的網(wǎng)頁游戲，可以讓孩子把打亂的政區(qū)圖重新拼合起來。