高中文科生學習方法
當孩子在高一下學期的時候,孩子會面臨文理分科,有一部分學生會選擇理科,也有的學生會選擇文科。而選擇文科的學生,一定要掌握正確的學習方法,只有這樣在面對繁雜的學習任務時,孩子才能保持好的學習效率。
高中文科生學習方法
1、要學會聽課。上課集中精力聽課是很重要的(不管你是文科還是理科)。我們大部分學生,70%以上的知識都是在課堂上學習獲得的,不要過分的想著課后自己去自學,那基本等于放棄了這些知識。如果孩子因為種種原因,出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識,課后一定要花時間去弄懂。
2、會管理時間。高中文科學習,知識點多、學習緊張,只有科學的安排,才會有較高的效率。人通常都有惰性,“時間安排表”則可以成為推動孩子正常學習與生活的外部動力;時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事,確保孩子有計劃地、有序地學習與生活;當然,它也有助于你合理地安排好各科的復習。
3、合理用腦。所謂合理,一是要交替復習不同性質(zhì)的課程,如文理交叉,歷史與地理交叉,這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制,有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在最佳時間識記,一般應安排在早晨、晚上臨睡前,具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。
4、對所背的知識力求理解。沒有理解的知識是很難記住的,沒有理解的知識更是無法應用的。目前的文科高考,要求再認再現(xiàn)的文科知識,已經(jīng)不會照搬教材的文字表述,而是經(jīng)過了語言或形式的轉(zhuǎn)換,沒有理解是很難再認再現(xiàn)的。即使是選擇題,也常常要經(jīng)過分析、歸納、比較與綜合才能得出結(jié)論。
5、學習思維導圖。思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法,也是高效整理,促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助你思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃。不過,要學好思維導圖,做到靈活運用可不是一件簡單的事,需要花費很多時間的。
高中文科生和理科生的區(qū)別
最明顯的標志就是文科學政治、歷史、地理,理科學物理、化學、生物。還有一個比較大的區(qū)別就是數(shù)學分為文科數(shù)學和理科數(shù)學,相比較而言文科數(shù)學比較簡單,理科數(shù)學相對來說比較難。
第二個大的區(qū)別就是理科需要邏輯思維比較強的學生,而文科學生需要感性思維比較強。一般情況下這就導致了一個分化,女生相對來說感性思維比較強,學文科的人數(shù)比較多。而理科需要邏輯嚴謹,男生學得比較多。
同時文科學的內(nèi)容記憶的內(nèi)容比較多,而理科需要理解的內(nèi)容比較多,這就導致了學文科的女生比男生多。
高中生如何提高學習效率
1、制定可行的學習計劃。目標是人成長的持久動力,是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有:人生目標、現(xiàn)階段目標、學期目標、每日目標。
涉及到高中學習,制定一個相對長遠目標的同時,還需要制定一個合理的短期目標,自己努力實現(xiàn)了這個短期目標后,再接著制定下一個短期目標,以此類推,積小勝為大勝,量變引起質(zhì)變,最終實現(xiàn)長遠目標。
2、課前要預習。預習三步曲:“讀、寫、練”。每科花10-15分鐘通讀教材,對不理解或理解不透徹的內(nèi)容進行標記,這也是課堂上需要重點聽取的內(nèi)容;對概念不清、思路不暢、把握不準的內(nèi)容,最好單獨記錄下來;對預習部分要找一些習題來練手,在練的過程中查找不足,以便在課堂上有針對性的找到解決之道。
眾所周知,文科生考取重點大學的難度遠高于理科,但是文科生形成基礎、達到中等水平的難度又遠小于理科。也就是說,如果態(tài)度認真,有一定的時間投入,學到中等的水平卻難度不大。這也可以說是文科的優(yōu)勢,在我看來,文科生沒有考入理想的大學,主要是心態(tài)和學習策略的問題。
文科生如何在高三成功逆襲
1、重點突出,方向明確。高考復習的過程中,很多同學都把主要的精力放在學的相對好的科目上,而對于學的不好的科目就有中忽視的態(tài)度。這樣的情況很不利于總體成績的提高,因為學的好的科目提升空間沒有弱勢科目的空間大,而且成績越好越難提高,花費的精力也更多。所以文科生們在復習的時候,要把重點放在弱勢、提升空間大的科目上。
2、不能過分的“聚焦”。雖說高三復習的主要目的是高考,但是同學們還是要以實際為出發(fā)點,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要急功近利。有一部分同學,在做題的時候?qū)L粢恍└呖颊骖}進行練習,有些真題難度比較大,不僅花費時間還難掌握,這時候就會出現(xiàn)焦躁不安的情緒,負能量爆棚,時間長了學習成績越來越差。
其實高考百分之六十左右的內(nèi)容考的都是課本上的內(nèi)容,也就是基礎的知識,按照高考總分的百分之六十來算,如果說基礎題全都做對,那么分數(shù)就是450分,這對于很多地區(qū)的同學來說已經(jīng)過了二本線了,所以平時復習的時候,以課本為主,把課本上的東西都掌握了,學習更難的內(nèi)容也就相對輕松了,同時高考也成功了一大半。
3、上課專心很重要。上課認真聽講,別忘了做筆記,注:課堂筆記不是要一味的記,而是記重點以及不懂的,書本上有的,標注一下就可以了,沒有的簡單的記錄下來,課后再系統(tǒng)的整理,不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下,老師教授的知識都是根據(jù)文科教學大綱、考試大綱來進行的,所以上課的專心很重要。
4、注重學習效率。文科的知識記憶的內(nèi)容比較多,很多同學都花大量的時間去背書,雖然都記住了,但是考試成績依然上不去。這就是因為學習沒有效率,太注重記憶反而忽略了學習的本質(zhì)。高三的文科生在復習的時候,不僅要背知識點,還要注重“實戰(zhàn)”,畢竟高考需要答題,而不是背書。
5、學會總結(jié)知識,明確戰(zhàn)略。不放過一個含糊不清的問題,將學到的新知識,容納進舊的知識體系中,是學習過程中一個重要的方法。學習效果的好壞,還在于積極的歸納學過的知識,對知識體系進行梳理,使得歸納出來的方法,能夠解決新的問題。
高三文科各科逆襲方法
1、高三語文。語文成績比較差的文科生,主要是積累的不多,對于各類題型的答題思路和方法都不了解。所以高三文科生應該針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來復習,哪里最弱就補哪里。平時學習的過程中多積累一些知識,比如文言文常考實詞虛詞、成語、詩歌鑒賞常考的表達技巧、修辭手法等,還有就是積累作文素材,提高作文寫作能力。
2、高三數(shù)學。對于文科生來說,數(shù)學可能比較難,但是為了高考,再難也要學。不過數(shù)學成績不好的同學基本都是基礎知識薄弱的,學習的時候把重點放在基礎知識的學習上(也就是以教材為主),然后多做題來鞏固。
3、高三英語。英語可能是文科生和理科生都頭疼的一科了,不知道怎么才能提升上去。其實英語是各科目里最好提分的,學習英語基本沒有什么技巧。每天上課認真聽,沒聽懂的地方就再找老師解惑,認真完成老師布置的任務,然后做一些練習題。做題的時候最好是針對高考題型進行練習。
4、高三文綜。文綜的難點主要是在題量大,綜合性強。如果分開考的話成績會相對高一些。先來說文綜的學習,高三文科生要針對三科的特點進行學習,比如政治要多了解是時事新聞、社會熱點,地理要提高作圖和讀圖能力,歷史要記清楚歷史事件發(fā)生的時間、地點等,明確學習的方向再努力。
再就是考試,文科生考文綜的時候首先要能合理分配考試時間,確保有效的時間內(nèi)答好題,能拿到的分都拿到,其次就是提高選擇題的正確率,大題條理分明、字跡清晰,實在不會的就編,不要空著。
高中文科生提高成績的學習方法
1、文科也需要多理解,而不是死記硬背。學習的秘訣就是重在理解。理解后再記憶的知識,更容易被大腦吸收,更容易也更長久,特別是寫作文時,無論是語感還是材料的運用起來更好。
2、課本一定要看熟。文科的知識要想不遺忘,一定要多次重復、復習才行,要制定學習計劃,并嚴格的按照計劃來,反復的復習才能讓知識記得滾瓜爛熟。
3、文科學習也需要歸納總結(jié)。歷史可以歸納相似知識點,例如某個時間點發(fā)生了哪些大事件,不同事件有什么關聯(lián)系的等。歸納一些答題的角度,例如某一個自然現(xiàn)象可以從季節(jié)、地理位置等方面進行分析記憶。