高考地理作為其中一科重要的科目，需要學生好好把握。地理作為一個知識點繁瑣的科目，需要大量的理解記憶和背誦，這樣才不至于到考試的時候不知道怎么作答。

高考地理必背知識點歸納

1、對流層的特點：①溫度隨海拔升高而降低；②大氣對流運動（12km）顯著；③天氣復雜多變。

2、平流層的特點：①氣溫隨海拔升高而升高；②大氣穩定，以水平運動為主，有利于高空飛行。

3、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣（逆）輻射--大氣保溫

4、大氣對太陽輻射的減弱作用：吸收、反射、散射。

5、太陽輻射（光）與天氣、地形的關系：晴天、地勢高、空氣稀薄，光線越強；我國太陽能分布以青藏高原最高，四川盆地最低。

6、大氣的保溫作用：強烈吸收地面的長波輻射，通過大氣的反向輻射將熱量返回到地面。

7、溫度和天氣：白天多云，溫度不高

8、氣溫垂直分布：對流層氣溫隨高度降低

9、溫度的高低分布：

①緯度分布：緯度越高氣溫越低，中國熱量最高的地區：海南島

②海陸分布：夏季陸地>海洋，冬季海洋>陸地；

③溫度高的地方，等溫線向高緯突出，反之，溫度低的地方，等溫線向低緯突出。

10、全年氣溫相對較差：①影響因素：陸海熱特性；地表植被的水分狀況；云量和雨量。

②變化規律：內陸>沿海，大陸性氣候>海洋性氣候，裸地>草原>林地>湖泊，晴天>陰天。

11、水平方向氣壓和氣溫：靠近地面，當溫度高時，空氣膨脹上升，地面形成低壓；反之，氣溫低時，靠近地面的空氣收縮下沉，地面形成高壓。

12、風的形成：大氣的水平運動稱為風，水平壓力梯度力是風形成的直接原因。等壓線越緊，風速越大。

13、高層大氣風向：氣壓梯度力和地轉偏轉力共同作用的結果，風向平行于等壓線；靠近地面的風受壓力梯度力、地轉偏轉力和摩擦力的影響，風向與等壓線相同。等壓線之間形成一個角度。

14、鋒面和天氣（冷暖氣團水平移動并相遇）：

①冷鋒穿過雨區。鋒面過后，將有雨、雪和降溫天氣。過境后，氣壓升高，氣溫驟降，天氣轉晴；

②暖鋒過境雨區位于鋒前，多為連續降水。過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉晴。

15、影響我國天氣的主要鋒是冷鋒：如我國北方夏季大雨、我國冬季寒潮、冬春季沙塵暴等。

16、氣壓系統和天氣（同一個氣團做垂直運動）：

①旋風（低壓）垂直氣流上升，天氣多云多雨。②反氣旋（高壓）垂直氣流下沉，天氣晴朗。

17、三圈循環壓帶風帶：

①三圈循環（垂直分布）

②壓力區、風區（水平分布）

③長城科考站紅旗飄向西北，窗戶應避開東南方向；

黃河科考站紅旗飄向西南，窗戶應避開東北方向。

18、壓力帶和風帶的運動：隨著陽光直射點的運動而運動。

運動方向：北半球大致夏季偏北，冬季偏南

19、季風環流：海陸熱力的差異使得亞洲和太平洋的中心隨著季節的變化而變化：

夏季：亞洲大陸形成亞洲低壓，太平洋形成夏威夷高壓；

冬季：亞洲大陸形成亞洲高壓，太平洋太平洋形成阿留申低壓。

高考地理復習技巧總結

1、抓一輪復習，全面掌握基礎知識

“能力為本，知識為本”是高考永恒的話題。無論高考題如何變化，都是對基礎地理知識的不同解讀和遷移，甚至綜合考題都是基于綜合的。如果基礎知識不扎實，很容易在考試過程中遇到障礙。復習是全面盤點基礎知識的階段。因此，學生在這個階段一定要注意復習，力求做到“及時消化一天的內容，及時鞏固每個單元的知識”，努力把每一個知識點都弄明白。

2、重視地圖，在地圖上落實地理知識

地圖是地理的第二語言，高考題往往以地圖為起點。近年來，高考題的征集甚至出現了微觀和局部，這就要求學生具備較強的地圖閱讀能力和區域定位能力。因此，學生要注意閱讀、填空、默讀、甚至畫圖的訓練。只有把所有的知識都放在地圖上，他們才能有效地提高他們解決問題的能力。

3、關注時事熱點，接觸生活現實

地理熱點、時事、生活中的地理問題，都是地理學科非常關心的問題，也是歷年高考命題的理想切入點。因此，我們必須時刻關注這些問題，分析生活中地理事物（現象）形成的原因，提出解決某些問題的方法，了解某些項目的最新進展，并將某些時事與相關的事件聯系起來。地理知識。學生應注意經常閱讀報紙，學會發現時事隱含的地理信息。不妨寫一些地理時事題，與同學交流，互相檢討提高。

4、學會用標準化的地理語言表達

地理高考說明要求“表述準確、條理清晰、符合邏輯”。有些學生在客觀的試題上做得很好，但往往無法用語言表達出來。要么是關鍵詞抓不住，要么是語言邏輯有問題，以至于失去了應該得到的分數。關鍵是通常沒有用于記憶和表達的標準地理語言。教科書是我們學習和規范地理語言的重要工具。從現在開始，學生要盡量使用課本語言進行表達和記憶，逐步形成良好的語言表達習慣。