初二是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，同樣也是一個(gè)家庭的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期并且有了一些獨(dú)立的思想，比較容易出現(xiàn)叛逆厭學(xué)的情況。那么，初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？

初二學(xué)生厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦

1、父母態(tài)度的改變

孩子厭學(xué)，不愿意去讀書的話，應(yīng)該作為父母，不要一味的指責(zé)和批評(píng)，孩子應(yīng)該對(duì)孩子多一些陪伴和關(guān)心，多鼓勵(lì)孩子，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性讓孩子自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專注力。

2、制定目標(biāo)讓孩子了解學(xué)習(xí)的意義

孩子要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的構(gòu)建和深入培養(yǎng)，讓孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)不斷讓孩子養(yǎng)成自我管理目標(biāo)，講究完成目標(biāo)效率優(yōu)化的意識(shí)。

當(dāng)孩子真的養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己慢慢就可以脫手了—讓孩子獨(dú)立做事或?qū)W習(xí)，這才是我們終極目標(biāo)。

3、陪養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

首先要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)這件事情的重要性，讓他們意識(shí)到知識(shí)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，只有這樣才能讓他們想去學(xué)習(xí)才能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)不再恐懼！

孩子厭學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的注意孩子的心理狀態(tài)，給他們以幫助，同時(shí)，在幫助的時(shí)候，還要不引起孩子對(duì)你的逆反心理，不能在孩子退步之后打罵孩子，因?yàn)檫@樣，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)這件事情不再抱有希望，會(huì)引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的反感！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、應(yīng)付作業(yè)

家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過(guò)程，認(rèn)真書寫家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對(duì)課本知識(shí)理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時(shí)候不專心聽講，簡(jiǎn)單的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不肯動(dòng)腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機(jī)取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。

2、失敗合理化

俗話說(shuō)，不為失敗找借口，只為成功找理由。

考試中，基礎(chǔ)題總是出錯(cuò)，可能是孩子沒(méi)有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。做過(guò)的題還是錯(cuò)，是因?yàn)楹⒆記](méi)有重視整理錯(cuò)題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

同樣一篇文章，別人背會(huì)了自己還讀不順，那要考慮是否沒(méi)有用功。學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的所有問(wèn)題都是有原因的，一分耕耘一分收獲。

當(dāng)孩子開始合理化失敗，來(lái)安慰自己，每次達(dá)不到要求的時(shí)候，沒(méi)有從自身找問(wèn)題，而是反復(fù)找借口。

3、情緒化明顯

孩子一旦有了心理壓力，可能不會(huì)直接向父母坦白，但會(huì)通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)：一攤開書本就說(shuō)累，有時(shí)候會(huì)頂撞父母，有時(shí)候在家抱怨老師。

沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的情緒，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)問(wèn)題上情緒不穩(wěn)定時(shí)，多半是厭學(xué)了。

總之，父母要針對(duì)孩子的興趣愛好，興奮轉(zhuǎn)移點(diǎn)，自我約束力差，堅(jiān)持忍耐性不足等等，做一個(gè)全面深入了解研究，然后再科學(xué)嚴(yán)密做好計(jì)劃，分步驟按階段進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。讓孩子重新燃起學(xué)習(xí)的欲望！