相信很多同學都覺得文言文不好背，但是因為要考試，又必須得背，所以有很多同學死記硬背，到最后效果不好，背不下來。那么，文言文背誦的方法和技巧有哪些呢？如何科學地背誦文言文？如何更容易背誦文言文呢？

　　【文言文背誦的方法】

　　1、掌握關鍵詞并背誦。所謂關鍵詞，是指需要背誦的句子和段落的引導詞。例如，背誦“生于憂，死于安”的句子，就能掌握“苦”、“勞”、“餓”、“空”、“亂”的意思和用法。文本中獨特而重要的單詞要記住。

　　2、按寫作順序背誦，文章的寫作順序主要包括時間順序、空間順序和邏輯順序。根據寫作順序對文章的思想進行梳理，找到有利于背誦的策略，也是一種常用的背誦方式。比如《核船的故事》的寫作，就是按照空間的順序。念誦時可按以下順序處理：全船→船中→船首→船尾→船尾。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的句子，學生可以先記住這些句子。然后拆分每個段落的結構，梳理出每個段落的背誦思路。

　　3、整分聯背誦法。整體記憶法是指整體記憶法、分段記憶法和聯合記憶法。這些方法有不同的特點、用途。一般而言，全段背誦法要求學生將課文整體閱讀，然后分別背誦每段，背誦每段，再結合所有段落背誦。這種方法對于背誦長篇古詩，如《曹貴之爭》、《師派》等項目，實用、有效、方便。

　　4、嘗試回憶背誦法。大聲朗讀有助于記憶，但如果只是一遍又一遍地重復，記憶效果仍然很差。最好的方法是合上書本，大聲朗讀到一定程度后盡量背誦。嘗試回憶記憶內容，可以增強背誦效果。

　　【文言文背誦的技巧】

　　如“之”字可代人事物，定名之間可譯“的”；用作動詞“去、往、到”，用作助詞可不譯。

　　1、用作代詞

　　可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。

　　例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執策而臨之，曰：“天下無馬！”（《馬說》）

　　2、用作助詞

　　a、結構助詞，定語的標志

　　用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰》）

　　b、結構助詞，賓語前置的標志

　　用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。例：宋何罪之有？（《公輸》）

　　c、結構助詞

　　當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。例：孤之有孔明，猶魚之有水也。（《隆中對》）

　　d、音節助詞

　　用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。例：頃之，一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）

　　3、用作動詞

　　可譯為“去、往、到”。例：輟耕之壟上（《陳涉世家》）

　　以上是有關文言文背誦的方法和技巧，希望同學們能夠認真理解，對考試有所幫助。