記憶是學習基礎的重要組成部分。擁有良好的記憶力可以能夠讓孩子在生活中變得更加游刃有余。但是有些孩子在背書的時候，明明已經背了好幾遍了，可就是記不住。此時家長要正確的引導孩子，讓孩子學會理解記憶，有助于提升孩子的背誦能力。

三年級孩子背書老記不住怎么辦

1、結合生活，隨時記憶。這個方法比較容易，只需將生活中出現的數字，物品，讓孩子速記下來，等過幾分鐘，再抽查孩子能記得多少；如此反復，孩子的記憶力會越來越好，記東西也會越來越快而全，甚至是過目不忘。

2、結合興趣，堅持背誦。想要記住東西，得先學會背誦，背的東西多了，記憶力自然就好了。但是背誦不是死記硬背，而是要根據孩子的興趣，先試著讓孩子去理解，再去背誦，孩子的記憶力就會變好，而是更牢固。

3、結合新知識，形象加工。孩子每天都在學習和認識新事物，家長可以帶領孩子將學到的新知識進行聯想，幫助孩子想象加工一下，讓孩子可以認真回顧并且表達出來。比如：讓孩子想象一下新故事中主人公的具體形象并且表達出來，時間長了，孩子的記憶力和想象力都會有所提升。

4、化整為零，步步為營。有些文章較長，家長可以引導孩子們背誦時不妨化整為零，再各個擊破。這樣段段背、段段清，做到步步為營。最后再化零為整，“組裝”成篇。  　　

5、以寫助讀，感官兼用。俗話說，眼看十遍，不如手抄一遍。背書亦然。如果背書時一邊讀一邊寫，讀讀寫寫，這樣就能調動眼、口、手、腦等多種感官的參與。這種背書方法不但不像有些同學所說的速度慢、太麻煩，而恰恰是提高效率的首推方法。這種方法還能為默寫打下堅實的基礎。  　　

6、互讀互背，合作“經營”。背書時，三兩人一組，互讀互背，相互提示，合作“經營”。這樣背書，便于思路集中，同時具有提神互補、教學相長之功效。

7、按圖索“意”，讀圖背文。此法特別適用于背誦古詩詞之類。將詩文的意境、內容，用象征、抽象、夸張、寫意等手法，勾勒出簡圖或簡表，然后按圖索“意”，一邊讀圖，一邊“說”文，最后達到背誦之目的。