孩子拿別人東西是一種不好的行為習慣，面對孩子的這種行為時，家長一定要心平氣和，先了解事情的原委，多從孩子的角度思考，分析孩子當時的心理，再與孩子進行溝通，這樣有針對性的溝通，才能讓孩子明白自己到底錯在哪里。

孩子拿別人東西該怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當成人見到心儀的物品時都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、平時生活中，注意尊重孩子對物品的所有權。有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權認識不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見，這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的。而不是任意拿走的。

4、告訴孩子要使用正確的方式。讓孩子學會借，告訴不可以不問自取，這是非常禮貌的事情。鼓勵他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法。教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

5、帶孩子一同返還物品并及時道歉。建議父母帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨自面對未知的局勢；二是告訴他犯錯了沒關系，改過來就好了，媽媽會陪你面對的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠道歉。只有父母一步步親自示范和引導孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現類似行為。

孩子拿別人東西有哪些原因

1、沒有所有權的概念。一般來說，孩子到3歲左右開始有“自我意識”，在他們的認知里，只有“我”這一個概念，所以當孩子喜歡上某件東西時，第一反應就是這東西是“我”的。因此當他拿別人的東西時，就跟自己的東西一樣，并沒有其他的感覺，這就是孩子沒有“所有權”概念導致的。

2、和同齡人比勇敢。有一些孩子會存在一些攀比心理，遇到攀比的情況下，忘記了不能拿別人東西的準則了，而只是想著我更勇敢，于是做出了不當的行為，其實孩子當時只是想著比勇敢來著，其他問題都沒想到。

3、模仿他人的行為。孩子慢慢成長，周圍接觸的世界也在不斷的擴大。當身邊有其他人有這種小偷小摸的行為時，孩子也會進行模仿。也許這是孩子無意識的行為，并不知道這樣的行為會造成什么樣的后果，只是單純地滿足自己的好奇心而已。

孩子拿別人東西，家長在教育時不應該采取以下做法

給孩子貼上“偷”的標簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情，你這些過激的反應很容易對孩子造成傷害，孩子會感到特別的羞恥，給自己貼上“小偷”的標簽，甚至自尊心都得到了極大的打擊。

不要當著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學面前抬不起頭，唯唯諾諾。

打罵孩子。你的打罵和過于激烈的反應，只會激發他們的對抗和報復心理，還會讓孩子對自身產生深深的厭惡。