9歲的孩子，應該還在上小學，這個時期的孩子才剛剛成長起來，有了自己的想法，所以難免有了一些不聽話的表現，因為他們已經有了自己的判斷方式。

孩子9歲叛逆如何教育

1、溝通

如果孩子出現叛逆心理，不建議家長直接訓斥或是強硬要求孩子完成某些事，而是應該改善溝通方式，比如耐心與孩子溝通，避免孩子心中的壓力、情緒無法宣泄，并且通過溝通可以理清思路，獲得解決問題的方法。

2、傾聽

九歲的孩子已經能明確表達心中所想，但如果此時家長不能做到善于傾聽，可能會使孩子產生抵觸心理，從而導致孩子可能以后也不愿意再將想法表達出來，形成惡性循環。

3、信任包容

生活中難免會有一些誤會，家長需要盡可能相信孩子的本性是善良、正直的，并且應該站在孩子的角度思考問題。如果孩子做得對，應該進行充分的鼓勵。并且九歲的孩子對于自身的情緒控制較差，需要家長多進行包容，以免孩子產生叛逆心理。

八九歲的孩子是進入叛逆期嗎，越來越難管教了怎么辦

一，八九歲時期的孩子，個頭開始長高，在長高的同時，他的心理也開始產生變化，他們開始有了“強權”的意識和“不服氣”的特征，這是很正常的。我們從生物的角度看，人類與動物本性的東西是相同的，就是強權的意識開始蘇醒。

我們看一下小動物的表現，如小公雞長到半大的時候就出現好斗現象。小狗也是在長到自己感覺有點力量的時候，也出現同類之間不服氣的情景，齜牙、占地盤等。

所以，老人們管八九歲的孩子叫：“好斗的小公雞”。這個戲稱說明到了這個年齡的孩子，他們共性的特質，就是表現強權和不服氣，但是每個孩子的個性特質又不一樣，有的孩子表現的更加強烈些，這和他的基因以及家庭環境有著很大的關系。

比如家長一貫的態度強硬，那八九歲的孩子多半采用和家長對著干的對策，如果這個時候家長改變對孩子的態度，那么孩子也會改變對家長的態度。

二，八九歲的孩子的認知中，審美判斷的能力還不成熟，他們的行為中就出現逆家長意愿的情況，比如不想學習，貪玩，倔脾氣等。

針對以上分析的情況，八九歲的孩子在青春期到來之前，強權意識開始蘇醒，審美判斷還不夠成熟，再就是他的基因和家庭環境的影響。需要我們有對應的解決辦法。

三，這里我提供三種辦法：

1，制定具體的規則，用規則規范孩子的行為。當然不能簡單粗暴，得讓他體會到遵守規則、約束行動，是自律的辦法。得讓他嘗到好處，比如守時帶來的輕松感，學習任務完成帶來的愉悅感等。

2，家長反觀自身的不足，比如對孩子態度不夠友好，在孩子面前表現的強硬等。然后和孩子達成互相制約的明確條例，公平，公正，合理。他才信服家長，繼而遵守規則，養成好習慣。

3，行為指導為輔，為主的是讓他參與家庭責任管理，比如和孩子一起商談外出計劃，各自準備出行東西，以及讓孩子承擔1點力所能及的家務項目等，家長和孩子定期每2天進行1次，核查總結，獎罰分明，慢慢地孩子就會有好的行為情況的出現。

九歲的孩子比較叛逆，老是瞪眼怎么辦

九歲孩子還不算大，很多習慣都能改變。

九歲還沒到青春期，談不上真正意義上的叛逆，就是太嬌慣了。重要的話說三遍，太嬌慣了。

現在一般家里都是一個孩子，大人都比較嬌慣，事事都順著她，如果是爺奶看管的，就更不得了。一次達不到目的，他就會不高興，東北話叫“作”。

面對這種情況，不要跟他講過多的道理，沒有用的，主要是給他立規矩。

告訴他，你的原則，讓他怎么做。不去做，要有懲戒的措施，就完事了。

比如說，他一個勁兒的看手機，你說讓他去學習，停下來，他也不聽，你拿下他的手機，他就跟你急了，哭鬧，你怎么辦？

這個案例，我認為你事先應該給他規定手機的時間，超時你就要懲罰一下他，比如關在屋里一段時間，不許游戲等等，哭鬧也不要去理他，幾次之后他就懂規矩了。

教育要趁早，九歲己經這樣了，再大就更不得了！

孩子9歲叛逆怎么辦

1、找到溝通方法

發現孩子出現了叛逆，家長需要靜下心來和孩子友好的交流，不要試圖第一次交流就收獲滿滿，因為一旦孩子反抗與家長交流，那么家長就什么也得不到，所以家長要掌握循序漸進的方式，慢慢的引導孩子將心里話說出來，和家長分享。

2、學會傾聽

在孩子跟家長訴說心里話時，家長應當做一個認真的傾聽者，不要插言，更不要加入自己的想法和判斷，讓孩子一次性把話說完。這樣做的目的是為了防止家長的誤解，避免了因為誤解而導致孩子放棄心里表達，甚至不喜歡和家長交流的情況出現。

3、多陪伴孩子

陪伴是最好的教育方式，對于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可即的，他們正是因為渴望陪伴，所以才會叛逆，因為只有叛逆的時候家長才會過多的關注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。

4、讓孩子體驗后果

當孩子一意孤行要做某件事情的時候，只要確定沒有危險那么就讓孩子去做吧，不要過早的去制止，當孩子自己碰壁了，后悔了，自然就會想辦法解決這個爛攤子。家長也可以事先將這件事情的結果表現出來，讓孩子預知到自己的想法不對，從而改正少走彎路。