在日常的親子之間，最少不了的就是溝通，父母應(yīng)該掌握一些溝通技巧，在交流過(guò)程中，父母應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度考慮并進(jìn)行有效表達(dá)，理解孩子的處境、思想狀態(tài)，再讓孩子說(shuō)出自己的真實(shí)感受。

家庭教育親子有效溝通的技巧

1、家長(zhǎng)注重平常與孩子的溝通。平時(shí)親子溝通的目的是要增進(jìn)親子之間彼此的了解、默契的培養(yǎng)，隨著長(zhǎng)時(shí)間的溝通父母不僅了解孩子的興趣愛(ài)好，還可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。無(wú)論是何種方式的溝通，家長(zhǎng)與對(duì)孩子溝通時(shí)要真誠(chéng)溝通。

2、家長(zhǎng)與孩子成為好朋友。孩子需要朋友，才能發(fā)展健全的人格，他不僅需要交往年齡相仿的小朋友，還需要與老師成為朋友。同樣，父母也要成為孩子的知己朋友，首先應(yīng)尊重孩子，不要欺騙孩子，不要隨意把孩子和他人作比較。其次要多陪伴孩子，有空時(shí)一邊做事情一邊與孩子一起聊天，做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子適當(dāng)?shù)馁澝馈７Q贊孩子可以建立他們的自信心，使他們得到安全感。但事實(shí)上，稱贊不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，會(huì)使孩子產(chǎn)生緊張與惡劣的行為。適當(dāng)?shù)姆Q贊要針對(duì)孩子的努力、成功、思考或創(chuàng)造而說(shuō)，家長(zhǎng)要用真誠(chéng)的口吻，使孩童在聽(tīng)了贊美之后，也會(huì)對(duì)自己的品格有新的認(rèn)識(shí)。

4、家長(zhǎng)適當(dāng)控制情緒。有時(shí)候，父母對(duì)孩子不恰當(dāng)?shù)男袨椋恢比讨闹械呐鸲弥焕淼那闆r下，給予孩子的并非慈愛(ài)，而是漠不關(guān)心，因此，家長(zhǎng)應(yīng)嘗試讓孩子知道，家長(zhǎng)的忍耐是有限度的。父母必須采取些方法，將內(nèi)心生氣的真意傳達(dá)給孩子，家長(zhǎng)可以通過(guò)警告表明自己的情緒狀態(tài)，來(lái)達(dá)到孩子如何歸正自己的行為。

家庭教育親子不溝通會(huì)有什么影響

1、孩子變得多疑、內(nèi)向。父母無(wú)法與孩子進(jìn)行正常溝通，孩子自然也無(wú)法得到父母正常的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，造成孩子內(nèi)心缺少家庭的溫暖。孩子沒(méi)有父母的堅(jiān)強(qiáng)后盾支持，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生失落感、自卑感，情緒不穩(wěn)定，變得內(nèi)向、多疑。

2、交際關(guān)系弱。父母與孩子的溝通方式?jīng)Q定了孩子在溝通中的狀態(tài)，如果父母愿意與孩子多溝通，孩子自然表現(xiàn)自信、優(yōu)異；反之，小樹(shù)苗得不到陽(yáng)光雨露，他們?cè)趺纯赡軅鬟f出正向的交際呢？

家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行有效溝通，可以采取這幾個(gè)方法進(jìn)行

根據(jù)孩子目前狀況進(jìn)行溝通。父母除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，還需要關(guān)注孩子的各項(xiàng)表現(xiàn)。父母通過(guò)及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，獲得孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，比如上課是否專心，與同學(xué)之間的交際是否和諧，以及可以了解到孩子都進(jìn)行了哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

親子溝通，父母需要放低姿態(tài)。很多父母喜歡用一種居高臨下的方式進(jìn)行詢問(wèn)，孩子感受到的是父母并不是想要真正的與自己溝通，而是想用這種方式表明自己立場(chǎng)而已。

如果父母放低姿態(tài)，與孩子站在同一個(gè)高度，孩子感受到的是父母對(duì)自己的尊重，對(duì)自己的重視，自然愿意與父母親近，愿意認(rèn)真的聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話，以及做出相應(yīng)的回應(yīng)。

運(yùn)用“共情”，理解孩子。孩子沒(méi)有成年人的閱歷，外界環(huán)境中發(fā)生的一些事宜以自身之力無(wú)法進(jìn)行排解，孩子就會(huì)變得郁悶或者煩惱。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該給予孩子的是安撫而不是指責(zé)，運(yùn)用“共情”，理解孩子的這種感受，并讓孩子慢慢傾吐出來(lái)。