我們都知道“偷竊”是一種非常不好的行為，所以在孩子成長的過程中，家長也都不希望他們會染上這個“惡習”。但隨著孩子一天天長大，他們總要接觸各種各樣的人和事，難免會被這些不良習慣鉆了空子，出現偷東西的現象。

孩子偷東西被發現后怎么教育

1、重視但不必恐慌。首先父母要了解孩子的偷竊行為是第一次還是很多次了，然后開啟自省模式，思考一下是否對孩子的控制太過嚴格了，還是過度放縱了孩子的物欲，還是沒有對孩子做好偷竊行為規避教育，孩子被好奇心驅使，還是父母與孩子的溝通中產生矛盾，使得孩子產生報復心理。

或者是因為父母對于孩子漠不關心，孩子意圖通過偷竊行為博得關注，家長做到心中有數，千萬不能一上來就對孩子嚴厲斥責、威嚇甚至大打出手，打罵一頓只會讓孩子想出更隱蔽的、能夠不讓父母發現的偷竊手段。

2、了解清楚原因，和孩子溝通。很多父母在面對孩子時很容易沉不住氣，他們也不會去問孩子做一件事的原因，發現問題就先給孩子定罪。當然，孩子偷東西這種行為當然是不正確的，但如果作為父母只會去責怪孩子，不正確的教育孩子，孩子也是很難學好的。父母發現孩子偷東西，要先溫和的問清楚孩子為什么偷東西，然后雙方以平等的態度溝通，幫助孩子改掉這個錯誤。

3、讓孩子學會承擔責任。在孩子出現這種行為以后，過度打罵雖然不可取，但是也不能因為孩子還小就放任不管。有的家長覺得孩子做錯了說幾句，下次注意別再犯就行了，家長這種無所謂的態度等于是對孩子偷竊行為的縱容，在孩子犯錯時，必須要讓孩子親自把東西還回去并認真道歉，讓他親自去承擔這種行為帶來的后果。

4、幫助孩子樹立物權意識。告訴孩子別人的東西是不可以隨便拿的，如果想要，也必須先征求別人的同意，再征得同意以后才可以去拿，不能因為自己喜歡就占為己有。可以讓孩子試著換位思考進行理解，比如對他說，如果別人隨便拿走你的東西，你肯定也會不開心，讓孩子設想自己的東西被拿走進行感受理解。

家長要了解孩子偷東西背后的秘密

1、物權意識薄弱。孩子不經過他人同意就擅自拿了別人的東西，顯然，這是一個人物權意識不夠清晰，對于所屬權的問題比較模糊，所以才會在行為上如此沒有邊界。這很可能是家長在同孩子相處的時候無意間養成的一種習慣，也可能是家長在教育孩子的時候忽略了這方面的引導，才導致其物權意識薄弱，沒有概念。

2、孩子的需求沒有得到滿足。有些孩子偷東西是因為家長沒有滿足他們的物質需求，有些孩子家庭條件相對差一些或是家長對孩子的這些物質需求不太重視，所以他們的一些物質需求沒有得到滿足，他們就會選擇去偷東西自己進行彌補，例如有的小孩子經常會把別人買的的新鉛筆偷走。

在教育偷東西的孩子時，如果家長當面叱責會對孩子造成哪些影響？

傷害孩子的自尊心。在沒有明確孩子為什么要“偷拿東西”的原因，就當面對孩子破口大罵會傷害孩子的自尊心。雖然孩子小，不懂事，但是孩子也是“要面子”的。家長當場在那么多人面前斥責孩子，就等于讓所有人知道孩子是一個“偷東西”的壞孩子，就會引來其他圍觀人群的指指點點，孩子的內心就會受到傷害。

迫使孩子撒謊。正是因為當眾斥責孩子會讓孩子的自尊心受到傷害，孩子為了避免被家長責罰，所以下意識地會用撒謊來幫助自己逃脫此時的尷尬境地。當孩子用撒謊的方式來逃避了責罰，孩子就回嘗到撒謊的甜頭，久而久之就會習慣性的用撒謊的方式來面對家長關于“偷東西”的責問。