孩子的不良行為有很多，而最讓家長頭疼的就是孩子偷東西的行為。當家長發現孩子偷東西的時候，先不要急著發脾氣，更不能打罵孩子，而是要和孩子多溝通，了解孩子偷東西行為背后的原因。針對原因做出改變，讓孩子能得到更好的教育。

孩子偷東西怎么教育最好

1.立即制止

毫無疑問。當發現孩子偷拿別人東西的時候，應該立即制止。防止事態的進一步擴大。這也是對孩子最好的保護。

2.單獨教育

這個時候家長應該和孩子在獨立的空間單獨溝通。第一要說明這件事情是不對的，第二要說明這件事情是很嚴重的，第三要說明接下來孩子要怎么做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了非常有意義的一課。

3.自行歸還

切記一定要讓孩子自行歸還，物歸原主。這是一個責任問題。孩子要對自己的行為負責。一種強有力的心理建設。家長不能替孩子去道歉，這種事情一定要讓他自己有這份責任心。

4.適當懲罰

我們的教育崇尚自由和快樂，但是。并不是排斥懲罰。適當的懲罰本身就是改正錯誤，保證下不再犯的重要手段。

5.不要打罵

打罵這樣低級的手段。非但不會讓孩子記住這個教訓，甚至會激發他的逆反心理，下次有過則無不及。

6.長期性的懲罰

現在很多家庭都每天給孩子發零花錢，這個零花錢本身可以作為懲罰的手段，如果犯了偷盜這樣嚴重惡劣的錯誤，那么成零花錢就應該被克扣，這一招對很多孩子確實是有效的，可以形成長期的條件反射性的刺激。

孩子偷東西的心理分析

1.希望得到自己沒有的東西

有些孩子知道隨意拿別人的東西是不對的，但看到別人有自己喜歡的東西，總希望自己也能有，但父母并不買賬，只好“偷”來滿足自己的愿望而不被發現。

2.僥幸心理作怪

有時候孩子知道偷別人東西是不對的，但還是會記得趁別人不注意的時候占別人便宜。我覺得我只是偷偷拿一個，不會被發現。

3.孩子自身的愿望沒有得到滿足

很多時候，家長會答應孩子某些愿望但是因為各種各樣的原因忘記或者推遲滿足孩子，孩子內心可能會覺得這個東西本來就要屬于我，我正好在這個地方看見，那這個東西就屬于我。

4.缺失心理

當別的小朋友都擁有一件東西，但是自己沒有。小朋友可能就會產生偷竊心理。當自己身邊的所有人都拿著同一件東西，當大家課上以及課下都在玩這件東西，但是自己偏偏沒有，家長也明確表示不給自己買。孩子可能便會產生偷竊心理。

孩子為什么會發生偷東西的行為

1.好奇

很多孩子出于對這種行為的好奇，便邁出了“偷竊”行為的第一步。孩子對于自己沒有做過的事情，總是充滿好奇。于是，在不能辨別黑白的前提下，孩子邁出了第一步。

2.與小伙伴分享

很多孩子從小便教育孩子要學會分享，把自己喜歡的食物和玩具和小朋友一起分享。但是，過度的教育孩子要學會分享，可能導致孩子在進行偷竊行為時，認為自己不是在偷竊，是在把好東西和朋友分享。

3.吸引家長注意力

孩子年齡比較小，對于是非的觀念還不夠明晰，這是便需要家長的引導。但是很多家長由于工作繁忙等原因，對于孩子的關注度不夠。站在孩子的角度，孩子的很多行為的出發點其實都是在吸引家長的注意力，渴求家長更多的關注。