一年級是孩子學習時代的起點，孩子從幼兒園這個比較寬松的環境，一下子到了小學這個要求比較嚴格的階段，很多家長都害怕自己的孩子適應不了，所以很多家長都會在這個階段特別緊張，希望能夠為孩子未來適應小學生活做很多的工作，讓孩子在小學能夠跟得上。

孩子剛上小學跟不上怎么辦

1、培養興趣，孩子剛剛上小學，可能一切都是一個新的起點，孩子寫作業可能會比較慢，因為孩子需要適應拿筆寫字，家長不要著急，更加不要訓斥和打罵孩子，否則，孩子一旦厭惡學習，后果是家長無法負擔得起的。

2、引導孩子從生活中學習，一年級孩子對知識的認識都是從身邊熟悉的實物開始的。每天孩子放學回家后，家長要陪孩子利用感興趣的物品認識數字，可以變換方式，讓孩子直觀地進行十以內加，減法計算。其次打亂順序數數訓練，這樣反復進行，等孩子熟練后，轉化成加減法算式計算，長期堅持，天天訓練，孩子熟能生巧，就會進步了不少。

3、引導孩子做好規劃，每天一回家放下書包，第一件事就是把要做的作業拿出來，把文具準備好。媽媽可以和孩子一起做一個寫作業的規劃，如先做哪一科的作業，再做哪一科，估計一下各項作業所需要的時間。

4、要求孩子在他自己所定的時間內完成，完成得好媽媽要給予鼓勵，如果能持續一段時間較快完成作業也可以給予適當獎勵。如果不能完成，則要接受一定懲罰，比如不可以看電視或不可以除去玩或洗一個禮拜的碗等等，懲罰措施父母要與孩子協商決定，這樣孩子才能心甘情愿受罰。

孩子剛上小學跟不上的原因

1、學習態度不端正，在實際的教學實踐中，大部分所謂的成績不好，跟不上老師的進度，多是因為學習態度不端正，沒有養成良好的學習習慣。比如，課堂紀律不好，別的同學都在認真聽講，而成績不好的孩子就在開小差，做小動作。經過老師的提醒還是不能及時糾正的孩子，是沒辦法從根本上正視學習這件事。

2、基礎知識儲備不夠，所以在孩子剛上學的前期會明顯表現的不夠好，尤其在其他同學表現的環境下，對孩子的負面影響，尤其是“自卑”的影響還是挺大的——例如老師講課的內容自己還沒理解是怎么回事兒，其他同學就開始搶答、插話（這種情況很多的）了，孩子會有一種“我不如別人”的判斷，如果家長沒有及時引導、解釋好這個問題，那么這種不自信的影響會持續很久。

3、家長過于心急，在這個過程中，其實就可以發現有一些家長對孩子的判斷是出現了很大偏差的——明明自己的孩子其實是還不錯甚至是很的，但是父母自己太過焦慮，總是拿那些的孩子即“別人家的孩子”來比較自己的孩子。一旦自己孩子在哪些方面表現的不夠好，家長心態就崩潰了——擔心這樣下去孩子會怎樣怎樣……

幼小銜接的重要性

幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經歷的三次環境轉換的第二次轉換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。

幼兒園時期主要是以游戲和能力發展為主的教育方式，而小學教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調整來適應，這種適應的調整就是幼小銜接的主要任務。

幼小銜接不當會造成孩子身體，心理和社會適應性方面的種種問題，身體上的不良反應是，孩子會容易疲憊，精神狀態差，心理上壓力大，自卑，厭學，社會適應性方面表現出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學溝通。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。