很多家長都會為孩子寫作業(yè)而發(fā)愁，因為在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時，他總是以各種理由拒絕寫作業(yè)，而且也會在家長的催促中發(fā)呆走神。那么家長可以按照以下的方法，改善孩子不愛寫作業(yè)的現(xiàn)狀，讓孩子主動積極的完成作業(yè)。

二年級男孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、接納孩子而不是責(zé)罵。當(dāng)家長帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子，這樣就形成了一種惡性循環(huán)。因為人是聽不得否定詞的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看，你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。

2、必要的時候做減法。剛上二年級就陷入了無窮無盡的作業(yè)練習(xí)，他們的小學(xué)生涯還有4年，這讓孩子該多恐懼學(xué)習(xí)呢，所以到最后，孩子連基本的作業(yè)都不想寫了。對此二年級的家長，需要給孩子多做減法，就是把重要的學(xué)習(xí)留下，不重要的減去。而且孩子二年級的學(xué)習(xí)成績均和習(xí)慣有關(guān)，習(xí)慣糾正好了，不需要去課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)差。

3、孩子遇到不會做的題，最好等寫完后一起講。當(dāng)孩子遇到不會做的題時，最好是等孩子把題都做完后再一起講。這樣做可以建立孩子的自信心，讓他覺得自己還是有會做的題，只是有些問題需要幫助。這樣做可以使孩子建立一個獨立思考的過程，家長引導(dǎo)孩子一步步解決問題是最好的，這樣能夠培養(yǎng)孩子思考的習(xí)慣和解決問題的能力。

4、學(xué)習(xí)不可操之過急。有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的事，其實這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，孩子在此之間會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，會思考，但是解決問題之后，孩子也會很開心，很明朗。所以孩子要享受學(xué)習(xí)這個過程，不可以操之過急。

小學(xué)生長期不愛寫作業(yè)，會帶來哪些不良影響

1、基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)成績下降。我們都知道，寫作業(yè)是為了讓學(xué)生對知識掌握得更加扎實，如果學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，知識掌握得就不會很好，時間久了，就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的情況。

2、養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響以后的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的知識，其實對于大人來說，難度可能并不是很大，但是對于小學(xué)生而言，難度其實并不算小。所以，如果學(xué)生長期不寫作業(yè)，時間久了就可能養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)時候的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好，對于以后的學(xué)習(xí)，也是有影響的。

3、容易影響其他學(xué)生，讓他們也不愛寫作業(yè)。小學(xué)生其實也是有從眾心理的，如果有小學(xué)生沒有寫作業(yè)，或者不愛寫作業(yè)，其實也容易影響到其他學(xué)生，這樣他們也可能出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，這對于小學(xué)生來說，影響還是挺大的。

二年級男孩不愛寫作業(yè)的原因有哪些

1、沒養(yǎng)成習(xí)慣，坐不住，也不愛用腦。

2、覺得作業(yè)太簡單，沒有必要寫。

3、挫折太多，產(chǎn)生畏難情緒或干脆一點都不會寫，所以不寫。

4、心思不在學(xué)習(xí)上，或有其他興趣愛好，如愛上網(wǎng)，愛看電視啥的，沒時間寫作業(yè)。

5、作業(yè)確實太多太難，超出小孩的承受能力。小孩有抵觸情緒，故意不寫，以示反抗。