初四的孩子在學習上面臨著巨大的升學壓力，有的孩子覺得自己學習沒有希望了，或者說孩子到了叛逆期，就會出現厭學的情緒，不過沒關系，只要我們家長不放棄孩子、開導孩子，相信孩子還是可以好好學習的。

初四的孩子厭學怎么辦

1、要多和老師聯系，及時了解孩子的學習情況，幫助孩子養成學習的習慣，為孩子及時解決學習中的困難，鼓勵孩子樹立信心，不怕吃苦，三年后就一定會有好收獲。

2、教育孩子是一個系統工程，平時要多關心愛護和陪伴孩子。取得孩子的信任和尊重，這樣孩子才肯聽你的話，教育起孩子來才會有效。

3、平時對孩子要多些耐心，少些責備和打罵，滿足孩子的正當要求，不斷提高孩子的自律意識和自立自理能力。鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心和戰勝困難的勇氣，這樣孩子就比較容易成才。

4、端正孩子學習態度。如果學生學習的目的不明確，學習態度不端正，那么學生就不會真正的喜歡上學習，甚至會產生厭學的心理，如果學生是一個自立，自信的人，是很容易在學習上取得成功的，同時，作為一個學生，主要的任務就是要學習，學習的好與壞和自己的自信相關聯。

5、激發學生學習動機。學習動機是推動學生學習的內在動因，只要有了學習動機才能產生學習行為。要讓學生知道為什么而學習以及學習知識的必要性。

初四的孩子厭學的原因

1、孩子不知道為什么要學習？孩子的學習是被動的，一是家長要求孩子要去學習，二是看到大家都要去學習，只能隨大流，孩子學習的內驅力差。

2、痛苦體驗：在小學階段學習過程中，家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠，孩子在學習中都是痛苦體驗，現在初中了，自我意識覺醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學階段的課程相對少，作業比較簡單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多，難度較大，作業量大，把孩子原來玩耍的時間都擠壓了，孩子心里大大抵觸，厭學情緒就上來了。

4、信心不足：小學階段沒有養成吃苦、勤奮努力學習的習慣，到了初中面臨中考，孩子學業競爭壓力山大，老師家長都無比重視，不努力不行啊，看到自己現在學業落后，信心不足，產生厭學情緒。

5、伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對孩子的影響很大，有可能孩子的某個伙伴負能量太多，厭學情緒會互相感染。

6、家長原因：家長管理學生的模式沒有調整，仍然采取高壓態勢，事無巨細過度管理。初中的孩子是從兒童進入少年時期，也是孩子進入青春叛逆期，孩子的情緒不穩定，家長處理不好，都有可能產生厭學情緒。

如果家長用放任或過度干預的方式養育孩子，孩子正當的需求沒有得到滿足，家長總是用成人的思維模式教育學生，學生反抗家長的方法之一就是不學習，期待家長的注意。很多青春期的孩子會有離家出走的行為，正是因為他們對自己的家庭環境感到不滿意，因此便尋找和家里隔絕聯系的機會。

如何引導孩子排解學習的壓力

1.循序漸進定目標。家長給孩子提要求、定目標，要盡量恰如其分，要幫助孩子樹立一個“跳一跳，夠得到”的目標，不要總是不滿足，不要將目標定得過高，不要只許成功，不許失敗，要允許孩子偶爾有幾次失敗。這樣，可減輕孩子過大的精神壓力，堅定其學習信心。

2.追根溯源查原因。做作業、考試出現差錯、丟分是孩子常見的“事故”。有的家長和老師見孩子“丟分”，不去認真地研究分析，而是沒頭沒腦地訓斥一頓，結果，孩子也不明白怎樣才能避免差錯或少丟分。

我們家長應該幫助孩子認真分析錯題，查找丟分原因，然后尋找方法，對癥下藥。如果孩子從小就養成及時反思、認真總結的良好學習習慣，那么，在今后孩子漫長的學業過程中，家長就可以少操許多心。