隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們也越來越意識(shí)到溝通的重要性。但在現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)有一部分孩子受某些因素的影響，語(yǔ)言的表達(dá)能力比較差，經(jīng)常沒辦法表達(dá)出自己內(nèi)心的想法，讓父母非常無(wú)奈。

孩子表達(dá)能力差的原因

1、父母或看護(hù)人不擅長(zhǎng)表達(dá)，孩子極容易受大人的影響。雖然有些孩子并不缺少父母的陪伴，家里也有老人幫著照看，但是由于大人不擅長(zhǎng)表達(dá)，也不重視家庭教育，結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)雖然孩子有人陪伴，但是卻很少和孩子說話，這樣一來就使孩子經(jīng)常處于沉默狀態(tài)。

有些性格內(nèi)向的孩子就是受父母的影響，從家里不愛說話，到了學(xué)校里同樣也習(xí)慣性不愛說話，直到成年之后也照舊如故。可以說，性格內(nèi)向的人在社交活動(dòng)中幾乎沒有優(yōu)勢(shì)可言，甚至還會(huì)影響到工作。

2、缺少表達(dá)的自信心，說話時(shí)抓不住重點(diǎn)，不知道該從哪入手。如果細(xì)觀察一些表達(dá)能力差思路不清晰的大人和孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們幾乎都有共同的特點(diǎn)，那就是缺少表達(dá)的自信心。即使是在說話，也往往抓不住重點(diǎn)，東一句西一句。不知道該從哪入手，其實(shí)是缺少邏輯思維表達(dá)的最鮮明特點(diǎn)。

3、生長(zhǎng)環(huán)境原因。孩子的生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)孩子說話能力的影響是起關(guān)鍵性作用的，有些孩子的家長(zhǎng)性格內(nèi)向，不喜歡交流，孩子在少言少語(yǔ)的環(huán)境下長(zhǎng)大，由于孩子的生長(zhǎng)環(huán)境沒有給孩子一個(gè)正確的語(yǔ)言引導(dǎo)，孩子模仿能力差，就會(huì)造成孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差。

4、對(duì)孩子的談話方式有問題。其實(shí)，家長(zhǎng)的表達(dá)能力跟家長(zhǎng)是離不開的，如果發(fā)現(xiàn)孩子不善于表達(dá)該怎么辦？那我們的家長(zhǎng)要試著改變下自己的談話的方式，不要總是以教訓(xùn)的口吻來跟孩子對(duì)話，要學(xué)會(huì)跟孩子如同朋友一樣的談話，這樣孩子應(yīng)該更會(huì)善于交流。

孩子的表達(dá)能力弱有什么表現(xiàn)？

1、說話無(wú)邏輯。每個(gè)孩子從出生之后，就是獨(dú)立的個(gè)體，需要學(xué)會(huì)獨(dú)自說話，當(dāng)孩子真正能自己說話的時(shí)候，才算是真的長(zhǎng)大，成為一個(gè)獨(dú)立的人。

有的孩子雖然可以說話，但是所說的話卻前后毫無(wú)邏輯性，因?yàn)楹退酝耆淮钸叀＿@種孩子看似“會(huì)講話”，其實(shí)表達(dá)能力完全不合格。像這種說話毫無(wú)邏輯的人并沒有年齡的限制，有些成年人也會(huì)有這種表現(xiàn)。

2、想表達(dá)卻說不出。還有一種表現(xiàn)就是，說話者知道自己想表達(dá)什么意思，但是講述了半天，就是說不出事件的重點(diǎn)，典型的心里有數(shù)，嘴上說不出。不像表達(dá)能力好的孩子，心里知道怎么說，語(yǔ)言表達(dá)很簡(jiǎn)短就可以說到點(diǎn)子上。

3、表達(dá)無(wú)法給出回應(yīng)。他人在發(fā)表完自己的感想之后，孩子不知道如何去回答，用何種語(yǔ)言和他人去溝通，從而出現(xiàn)尷尬的場(chǎng)面，這同樣也是表達(dá)能力弱的表現(xiàn)。

如何提升孩子的表達(dá)能力？

多讀書。首先讀書可以幫助孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，只有腦中有知識(shí)，在交談的過程中才不會(huì)膽怯，從內(nèi)到外都會(huì)有一種自信，在自信的狀態(tài)下，心理的緊張程度自然會(huì)降低，大腦在這樣一個(gè)狀態(tài)下，也會(huì)清晰很多。

學(xué)會(huì)找到聽者的興趣。孩子在小時(shí)候是不會(huì)明白如何和他人進(jìn)行興趣表達(dá)的，家長(zhǎng)在和孩子聊天的過程中，可以幫助孩子了解這點(diǎn)，比如通過換位思考，和孩子聊一個(gè)孩子不感興趣的話題，看看孩子的態(tài)度，再聊一個(gè)孩子感興趣的話題，兩者的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比。讓孩子自我去感受，這樣對(duì)于孩子而言也更能理解。