三年級對于孩子來說是一個非常重要的階段，也是孩子成長過程中最重要的分水嶺，有的孩子頑皮、叛逆，這些都是正常的現象，家長要采用正確的教育方法，幫助孩子健康快樂的成長。

三年級孩子的心理特點

1、個性差別大。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩定。三年級孩子由于生活經驗不足，他們在嚴肅、約束等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同學習，但情緒很不穩定，常為一點事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

3、自控力不強。從三年級開始，孩子進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。

4、開始出現逆反的心理特點。這一時期的逆反表現得不只是在家里，在學校也開始出現，比如對家長的指點不耐煩，對老師布置作業吐槽，飯還沒有到很激烈的程度。開始有個人意識增強的心理特點，在家里開始選擇衣服、書包等物品來修飾自己，想塑造自己心目中的形象。

教育三年級孩子的對策方法

一、家長心態的轉變。三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急，對孩子的錯誤大吼大叫，或者對孩子苛刻不講理。除了那些關心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲音。學習之余，更要關注孩子的身心健康，帶孩子去運動、讀書、看世界，拓寬孩子的認知和精神世界。

二、家長角色的轉變。三年級的家長必須學會改變，他們不能再像一二年級的時候盯著和控制，孩子會覺得很累。這時候父母就得半撐半放，例如在一、二年級，他們可能會督促孩子每天做功課。在三年級，讓孩子們督促自己。如果孩子做不到，就讓孩子承擔后果。

三、培養孩子的良好習慣。三年級教育的重點是培養孩子的習慣，按時完成作業的習慣，認真寫作業的習慣，檢查作業的習慣，仔細閱讀和背書的習慣，睡覺的習慣早起早起，按時鍛煉的習慣，以及自己打包學習用品的習慣。習慣養成，受益終生。

三年級孩子叛逆期會有哪些表現

脾氣特別不穩定，情緒控制比較差，比如容易激動。因為很小的事就和父母大喊大叫，而且亂發脾氣。有時總覺得父母特別嘮叨甚至父母的意見、建議也無法聽進去。有很強的反抗心理，總覺得老師對自己不公平或者父母總是約束自己。所以就會試圖與權威對抗，比如與父母吵架、與老師對著干等。

叛逆期的孩子會表現出強烈的自尊心，甚至會出現以自我為中心，不允許別人，尤其是父母與自己的想法不同。個別孩子可能會出現情緒低落、語言變少、不和老師同學溝通，也不和家里的父母進行溝通。久而久之可能會出現無精打采、不想上學等情況。