一個沒有內驅力的孩子，在學習和做事上就會很沒有效率，如果想要調動起孩子的內驅力，我們就要先提升孩子的信心，孩子有了信心，就會大膽去做決定，獨立制定計劃和目標，這樣孩子就會有了內驅力。

沒有內驅力的孩子怎么辦

1、尊重孩子對觀點的表達。即便是剛上幼兒園的孩子，也不是白紙一張，他們也會有自己的想法，自己喜好和情緒，老師和家長應該鼓勵孩子多參與發言，尊重孩子的觀點表達，認真對待這些“童言童語”，甚至可以把它們都記錄下來。

一個孩子只要從小得到足夠的尊重，擁有表達自己的權利，勇于發言，他就會慢慢地意識到，要對自己說的話和做的決定負責。

2、幫助孩子制定并達成目標。“目標設定理論”指出：目標本身就具有激勵作用，而當這個目標“明確具體，具有一定難度，但又在能力所及的范圍之內”時，效果是最好的。

當我們為孩子制定難度適中的目標時，他們努把力、“跳一跳”就可能達成，這種情況將會大大激發出個人的內驅力。成果日積月累，便是蛻變。看似能把人擊垮的難題，經過分解，逐個擊破后，一旦跨過去了，就會成為他了不起的成就。

3、家長可以和孩子一起定制學習計劃，設立階段目標，把達成目標需要做的事拆分，這樣，孩子會獲得十足的勝任感，積極性和自信心自然也就會被充分地調動起來。蘇格拉底有句名言：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”這團火焰其實就是孩子心中的內驅力。

要想讓孩子自主學習，有幾個很重要的方面

1、樂趣與好奇心。這是學習的啟動器，特別孩子小的時候，能夠激發孩子的好奇心一般都能吸引孩子去學習。孩子的知識面不是很廣，普遍都會對一些新奇的東西感興趣，但是各個孩子感興趣的東西不一樣，所以沒有統一標準的激發孩子好奇心的辦法。

這里需要注意的一點：一般人的好奇心都維持不了太久，孩子的好奇心和注意力更是會迅速消失。如果想持續的投入學習中，需要其他的因素來支撐。

2、成就感，可以掌控的感覺。成就感是維持孩子學習最強的動力。一個孩子感覺到了成就感，那么往往就能夠持續的投入精力學習。成就感來源于很多方面：老師或者家長的夸獎，一個好的成績，自己感覺能夠很好地完成、透徹地掌握知識等。大部分孩子厭學的原因，就在于學起來很費力，感覺自己無法掌握。

3、自己在做決定。孩子需要有自我做決定的體驗，如果這個任務或者決定不是來自于自己，孩子就會損失一部分的能量。孩子自己決定的事情，往往效率更高，主要原因在于沒有情緒上的磨蹭，使得注意力比較容易集中，大腦的活性也更高。

如何激發初三學生的內驅力

1、讓孩子找到自己的興趣點和目標。

2、讓孩子找到適合自己的學習方法。

3、讓孩子成為一個有解決問題能力的人。

除此之外，家長也要做到：

1、父母自身的學習與成長。

2、給孩子成長的自由和空間。

3、給孩子智慧的引領。

教育，無論是家教還是學校教育，要講究方法，教育形式要生動有趣，啟智培能，循循善誘，讓孩子做學習的主人！教育好比給馬達適時地加油，而不是自己花體力去幫助馬達驅動！