很多家長都說過，自家孩子自從上了初中以后就沒有以前小學的時候聽話了，現在不管家長說什么孩子都要反駁兩句，尤其是初三以后，可以說讓家長異常的頭疼。

初三小孩不聽話要怎么教育

1、多多了解孩子，在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、跟孩子講道理，除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

3、耐心地傾聽孩子的心聲，傾聽是把注意力放到對方身上，它是愛的具體表現形式。對孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽他把話說完。在信任和認同孩子的基礎上，把握好與孩子溝通的話題和態度，經常換位思考，充分理解和尊重孩子，一定能夠幫助孩子順利度過叛逆期。

4、加入孩子的愛好，很多家長由于工作時間忙，往往都會忽略孩子的愛好，這也就導致了家長和孩子之間出現了代溝和減少了話題。家長們想要真正了解孩子，首先要了解孩子的愛好，加入孩子的愛好當中可以讓孩子的心態得到放松，會把父母當成是自己的一個朋友。而且在了解孩子的愛好之后，也可以增加父母和孩子之間溝通的話題，增加生活的樂趣。

初三小孩叛逆的原因

1、威脅，威脅孩子，特別是威脅叛逆孩子，一點效果都沒有。還會讓孩子常常感覺到無能為力，并怨恨自己的父母，讓情況越來越糟糕。另外家長打斷孩子說話、挖苦、對孩子撒謊等行為，也會引發孩子的叛逆行為。所以家長平時一定要謹言慎行，不做對孩子教養無意義或可能會引發反效果的行為。

2、心理上不成熟的表現，心理方面的不成熟是導致青少年叛逆的主要因素之一，在心理上青少年的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認知發展中，由于閱歷和經驗方面的各種補助，認識是不牢固的、容易動搖的。

3、同輩群體不良因素的影響，同輩群體或相近群體（長輩、親人、同學）的互相認同、相互感染與轉化作用非常地大，在青少年中出現的不良英雄觀，比如說愛出風頭、唱反調等可能潛移默化在不穩定和模仿性強的孩子身上，容易對孩子形成叛逆心理。

4、渴望獨立，青少年階段是介于成人和兒童之間特殊時期。這個階段會促使孩子想要改變現狀的動力激增。渴望獨立的沖動會使他們對規則產生越來越多的反抗，也不再聽從父母的話了。

初三小孩不聽話的表現

奇裝異服，讓青春叛逆期的孩子最興奮的事，就是凸顯自己的個性，所以在著裝打扮上會選擇比較另類的方式，他們感覺自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以當孩子對奇裝異服非常感興趣時，說明他們已經進入到叛逆期，家長要引起注意。

不和父母溝通，青春叛逆期的孩子，他們在心理上是非常焦躁的，尤其是面對父母時，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態，他們固執地認為：自己已經是成人，并不需要父母不斷地督促和管教，應該被尊重。然而這并沒有得到父母的認可，所以他們采取抵觸和不溝通的態度面對父母。