說起男孩，大多數家長首先映入腦海的詞語，大多數應該就是調皮、搗蛋、不聽話，人們下意識的覺得小男孩就是一個麻煩制造機，大多數孩子可以說是典型的記吃不記打。

男孩太調皮怎么教育

1、利用他們喜歡的東西來進行懲罰，無論是誰，當自己喜歡的東西被破壞之后，肯定就會感到非常悲傷，似乎這已經成為了自己的軟肋。因此我們在管教男孩的時候，也應該懂得抓住他們的軟肋。當男孩喜歡的東西被剝走以后，他們也就知道自己已經付出了很大的代價，這比打罵更管用。

2、引導孩子主動分擔家務，雖然這是老生常談了，卻還是要強調。能夠主動承擔家務，是孩子責任感的重要體現，在日常生活中，父母一定不能縱容孩子的懶惰，引導孩子為父母分擔家務，自己的碗筷自己洗，自己的房間自己整理。

3、理智對待孩子的調皮搗蛋行為，對他們的行為進行正確的引導和教育。當孩子調皮搗蛋的時候，不要認為這是孩子故意的。要從孩子調皮搗蛋的行為中，發現積極向上的地方。然后，對孩子進行引導和教育。

4、孩子提供發泄的機會，創造具有挑戰性的生活條件。孩子調皮搗蛋大多還是因為精力旺盛，當為孩子的生活設置了各種障礙之后，可以為他們過剩的精力找到一個發泄的機會。這樣，他們的注意力就得到了有效轉移，就不會只想著調皮搗蛋了。

男孩太調皮的原因

1、家庭與社會對男孩子和女孩子的角色期望和培養不大相同家庭、社會往往男孩子被要求要勇敢、要自立，女孩子則要求乖巧可愛。如果引導不對，男孩子會覺得為什么就對他要求這么高、認為不公平，發泄自己的不開心，從而調皮搗蛋攻擊他人。

2、學習吃力，少數孩子由于以前的學習基礎太差，聽不懂、學不會老師所教內容，因而才故意調皮搗蛋的，目的就是要引起老師注意和重視！富有責任感和講究正義心的老師，才會特別關注孩子這個方面的需求，給予這些有著特殊需求的孩子以特別照顧，例如個別輔導、降低要求、單獨布置任務、適時表揚鼓勵等，讓孩子充滿自信、迎頭趕上。只有那些粗心大意和缺乏責任心的老師，才會不問青紅皂白，一股腦地怪罪孩子調皮搗蛋。

3、體驗自己的力量，隨著自我意識的發展，孩子漸漸意識到自己和別人是有關系的，自己的言行可能會引起別人不同的情緒反應，在這個過程中，她體驗到自己的力量，進而喜歡上通過搗鬼左右別人的情緒。

4、好奇心，孩子喜歡拆東西，喜歡破壞東西，很多時候孩子都是想知道這個東西的原理是什么。對于陌生的環境，陌生的東西，孩子總是充滿了吸引力，他想要一個一個用自己的方式去試探出來。孩子渴望了解更多的事物，在他的內心有更多的求知欲望。雖然很多時候大人越不讓干，孩子越想要去做，這時候孩子擰著家長做的這些事情，變成了大人眼中的淘氣，而實際上這種淘氣并不是一件壞事情，孩子在探索知識的欲望上更加強烈一些。

男孩調皮的表現

總愛跑出去和別人玩，大多數男孩喜歡去探索外面的世界，不樂意呆在家里，只要有機會就像跑出去玩，公園、路邊都是他們玩耍的場所。他還能輕松加入陌生孩子的隊伍，一起嬉戲打鬧，這是孩子性格開朗、善于人際交際的表現。只要能保證孩子安全，以及功課按時完成，那家長不妨就適當放手，讓男孩盡情玩耍。

接話，對于喜歡在課堂上接話的孩子來說，他們往往是那種思維敏捷、活潑開朗的人。雖然看似是好的表現，可是隨意打斷老師的講話節奏，則是沒禮貌的行為。面對這一情況，家長一定要好好在家中對孩子進行禮節教育，讓他明白自己這一行為會給老師帶來困擾。并且要讓孩子學會如何控制自己過分的表現欲，以免讓老師討厭。