隨著時光的流逝，孩子也在慢慢的成長，隨著孩子的成長逐漸也解鎖了一個附加的技能“調皮”，很多家長對于孩子的調皮都束手無策，但凡事都有規章制度，家長要合理的對孩子進行教育。

孩子故意損壞東西怎么教育

1、了解孩子內心的想法，家長首先應該了解孩子內心的想法，問問孩子為什么要這樣做，只有真正了解孩子是怎么想的，才能更好地教導。如果孩子是故意為之要批評教育，要是不小心或其他情況導致的，要耐心和孩子講清楚他的行為會給別人造成哪些不良影響，叮囑他們做事要小心謹慎，不能影響到他人。

2、好奇心、探索欲孩子最大的特點就是，有極為強烈的好奇心，絕大多數的孩子都如此。尤其是在少年時期的這個階段的孩子，大腦等身體各項器官都在快速發育，思維逐漸加強，渴望與外界建立聯系，但是又不足以達到，創造或者組合新事物的能力。所以便通過這種“搞破壞”的行為展現出來，與其制造，“拆”操作起來更簡單。

3、讓孩子承認錯誤，并且道歉，不管是怎么樣的原因，只要是孩子故意，有心的去破壞別人的東西，首先就要讓孩子端正錯誤道歉。讓孩子知道，如果不道歉，父母不會輕易的寬恕孩子的行為。父母對于孩子的錯誤賠禮道歉，其實是替孩子承擔了原本屬于孩子的責任，就應該讓犯錯的孩子親自去道歉，表明歉意，讓孩子自己為自己的不當行為買單。

4、讓孩子自己去收拾爛攤子，孩子把別人的東西弄壞了，就從孩子的零花錢里面賠，孩子亂動別人的東西了，就讓孩子去擺放好。孩子亂拿其他人的物品，讓孩子自己送回去并且道歉，物歸原主。孩子知道錯誤是一回事，收拾錯誤是一回事。

讓孩子自己處理自己造成的問題，學會承擔和面對錯誤，而非逃避。父母總是幫助孩子逃避應該承擔的責任，等到孩子大了，同樣也會逃避職責。

孩子調皮的原因

1、注意力不是很集中，那就很容易跟不上家長的節奏，出現聽不懂的情況。那孩子注意力缺陷的問題有可能集中在注意力缺陷上，他們自己控制不住自己的“走神”；也有可能集中在多動上，也就是孩子體育鍛煉過少，精力過剩，情緒上很興奮。

那孩子注意力缺陷有可能表現為“熱搗亂”，也有可能表現為“冷搗亂”。他們很容易分心，被外界的一些聲音，以及一些情景干擾，那回到家寫作業，可能就會非常的慢，毫無頭緒。

2、不尊重弱者，這個社會總會有一部分人處于劣勢地位，需要我們給予他們更多的關心和照顧。如果爸爸媽媽對弱者沒有同情心，那么孩子就無法從父母身上學到必要的尊重，等到父母老了，孩子又怎么會有關心照顧父母的想法呢？己所不欲勿施于人。

3、家長沒有做到言傳身教，當我們抱怨自己的孩子做事不專心，沒有責任心不認真的時候，我們是否也反思自己有沒有給孩子樹立一個好的榜樣呢？有的家長自己下了班就玩手機什么都不做，當孩子空閑下來玩手機的時候，我們卻要求孩子不能玩手機，孩子是一張白紙，懵懵懂懂，這張白紙上的內容全靠父母的書寫，你希望自己的孩子成為什么樣的人，就必須給孩子樹立什么榜樣。

孩子調皮的表現

目中無人，自以為是有些孩子在家長的溺愛中，就會養成一個目中無人，自以為是的性格。他們往往喜歡以自我為中心，做事比較自私。在自己給家長提出要求，得不到滿足時，他們就會耍起脾氣來，動不動就會用“離家出走”去威脅家長，這樣的孩子就是不聽話的代表。

喜歡發脾氣，相信有些小孩因為受了周遭環境的影響，脾氣變得非常暴躁，一有什么不順心的事情，就會選擇大吵大鬧，對著自己身邊人發脾氣。不喜歡聽父母的勸告，甚至還會對自己的父母惡言相向。這樣的孩子，就是不孝，最不聽話的一類。