作業(yè)是對學過的知識進行一個查缺補漏的復習，所以對孩子來說是很重要的，如果孩子出現(xiàn)不愿意寫作業(yè)的情況，家長一定要找出孩子出現(xiàn)這種情況的原因，幫助孩子克服困難，讓孩子能夠順利完成作業(yè)任務。

孩子不愿意寫作業(yè)怎么教育

1、孩子做作業(yè)的時間不宜過長。我們可以引導我們的孩子做一會兒家庭作業(yè)，然后適當?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點。我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

3、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數(shù)學，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數(shù)學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

4、經常改變學習環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學習環(huán)境，讓孩子感覺學習環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學習。但是至少我們也要注意學習環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學習氛圍和學習能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學習，很開心的學習。

孩子不愿意寫作業(yè)，家長存在了這些教育誤區(qū)

1、告訴孩子做事的方法，卻忽略了成年人和孩子在思維上的差異。很多家長高估了孩子的理解能力，利用成人的思維去跟孩子講做事的順序和方法，覺得在自己計劃的時間內，孩子是可以完成作業(yè)的。而孩子在思維不成熟的情況下，做功課只能變得慢吞吞的，也就出現(xiàn)了家長覺得孩子做功課磨蹭的情況。

2、忽略孩子所適合的時間節(jié)奏，只靠催促教育孩子。孩子的生活節(jié)奏和成人是大有不同的，家長要尊重孩子做每一件事情的時間長短，盲目催促的話只會導致孩子思維混亂，越來越磨蹭。

3、家長引導方式有誤。很多家長一看到孩子磨蹭，就會用打罵和連環(huán)督促的方式，讓其完成當前任務，但是卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越暴躁和不安分，從而拖延的問題愈發(fā)嚴重。

孩子不愿意寫作業(yè)的原因

上課不認真，不會做。這種情況是存在的，因為現(xiàn)在的孩子，智商的差異其實很小，但是成績的好壞很多時候都是體現(xiàn)在上課是不是認真聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。如果孩子沒有提前預前，又上課不認真，不好好聽老師講課，沒弄懂老師講的知識點，大概率是不會，所以就不做作業(yè)。畢竟天才兒童的概率是萬分之一，甚至十萬分之一。

情緒因素。比如和朋友鬧了別扭、被老師批評后很沮喪、很煩惱；被罰后作業(yè)量大很苦惱等等，這些原因讓孩子情緒低落，一直在想那些事情，沒辦法集中精神，不想做作業(yè)。