抄作業是一種非常惡劣的學習習慣，不利于檢查孩子的學習情況，也不能有效的鞏固已學的知識。對于孩子抄作業的行為，家長發現之后，必須重視起來，及時幫助孩子做出改正，千萬不要覺得這是一件小事。

發現孩子抄作業家長應該怎么辦

1、向孩子了解抄作業的原因。家長發現孩子有抄作業的問題以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業而主動抄同學的作業，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內容、不會寫作業而不得不抄同學的作業。所以，家長要心平氣和地跟孩子了解抄作業的真實原因，進而采取不同的應對措施。

2、跟孩子說明寫作業的重要性。對于不愿意寫作業的孩子，家長要告訴孩子寫作業的重要性。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內容非常容易被遺忘，只有及時復習鞏固這些內容，才能將遺忘率降到最低。

寫作業不僅能及時鞏固當天所學內容，還能及時地對自己學習中存在的問題進行查漏補缺。如果孩子總是抄作業，考試之前就要花雙倍的精力進行復習鞏固，不僅學得非常累，復習效果也會大打折扣。

3、跟孩子強調寫作業的危害。對于不會寫作業的孩子，家長要跟孩子強調抄作業的危害。因為寫作業的目的之一是檢驗當天的學習情況，家長也能從孩子的作業情況中發現這些問題，進而采取措施幫助孩子把這些學習上的漏洞補上。

如果孩子采取抄作業的方式隱瞞實情，則不能及時發現并解決問題，而知識點是環環相扣的，前面的知識點沒有掌握到位，后面的學習就會越來越吃力。

一般來說，孩子們抄襲作業主要有這四種原因

1、貪玩忘了作業。愛玩是孩子的天性，可是也有一些孩子因為太貪玩，忘了作業或沒記住作業項目。為了掩人耳目，到了學校，馬上展開抄襲行動。

2、作業量超出了承受范圍。孩子們數學都不差，在作業量和玩耍時間之間，永遠計算得清清楚楚。這樣一來，抄襲作業就成了一條捷徑。

3、懶得思考。有的孩子不愛動腦筋，覺得抄襲別人的作業很“省心”，于是就有些犯懶，開始抄襲。

4、根本就搞不懂這些題目怎么寫。有些孩子并非愿意抄襲作業，而是寫家庭作業的時候實在是困難重重。又不敢問老師、父母和同學，生怕被嘲笑，因此就開始抄襲。

發現孩子抄作業，家長不要說這兩句話

1、抄的誰的？我去還給人家。家長在發現孩子抄作業后，倘若一直追問作業是誰的，要去還給人家，此時孩子會感到十分羞愧，因為孩子抄作業這個事情本來就不光榮，家長再讓第三人知道，更加會損害孩子的自尊心，此時孩子極有可能產生自卑自閉心理，影響孩子的心理健康。

2、你就是滿嘴謊言，以后怎么相信你？家長在發現孩子抄作業后不能說“你讓我以后怎么相信你？”這樣類似的話，否則會讓孩子覺得自己和父母之間的信任崩塌，那么可能孩子以后不再抄作業想認真改過。

但家長這樣說孩子就不會再想糾正自己曾經犯下的錯誤，甚至會將錯就錯，認為反正也沒有人相信自己還不如抄別人的作業來的容易。