手機(jī)對(duì)于現(xiàn)在的家庭，已經(jīng)不再作為簡(jiǎn)單的通訊工具，而是孩子集社交、學(xué)習(xí)等多種功能于一身的“必需品”，有些家長(zhǎng)害怕初中生沉迷手機(jī)就把孩子手機(jī)收了，但孩子偷偷攢錢自己買手機(jī)，出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)一時(shí)間不知道如何處理了。

初中生偷偷買手機(jī)怎么處理

1、約定玩手機(jī)時(shí)間。既然孩子已經(jīng)買了手機(jī)，家長(zhǎng)又不能直接沒(méi)收，那我們作為父母，應(yīng)該坐下來(lái)和孩子好好溝通這個(gè)問(wèn)題，可以和孩子約定使用手機(jī)的時(shí)間，也可以提出周一到周五幫孩子保管手機(jī)。這樣做既能滿足孩子使用手機(jī)的需求，也能更好地監(jiān)督孩子使用手機(jī)的頻率，幫助孩子建立起良好的自控能力。

2、對(duì)孩子講手機(jī)的危害。常有學(xué)生因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響了學(xué)習(xí)，所以，最好和孩子開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)劊嬖V孩子小小年輕玩手機(jī)的弊病，允許孩子為自己辯護(hù)，用事實(shí)說(shuō)話，讓孩子信服，最終少玩手機(jī)。

3、不應(yīng)強(qiáng)制性沒(méi)收手機(jī)。如果初中生偷偷買了手機(jī)，那么說(shuō)明孩子對(duì)手機(jī)有著非常強(qiáng)烈的"擁有欲望"，不管他想用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲，還是用手機(jī)來(lái)聽(tīng)網(wǎng)課，家長(zhǎng)都不應(yīng)該強(qiáng)制性地沒(méi)收手機(jī)。

因?yàn)槿绻秃⒆訉?duì)著來(lái)，很有可能引發(fā)孩子的逆反心理，這只會(huì)傷害孩子的心理健康，同時(shí)也不利于親子關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展。

4、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中孩子來(lái)說(shuō)，自我控制能力還是比較弱的，如果初中孩子偷偷買了手機(jī)，必然會(huì)導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，這時(shí)家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽(tīng)不進(jìn)去。

所以，只能通過(guò)其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略。比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)。

初中孩子沉迷手機(jī)的危害

1、身體素質(zhì)下降。初中孩子正處于青春期階段，他們沉迷于手機(jī)的“魔力”之中無(wú)法自拔。常常廢寢忘食，拒絕任何其它有益的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降。近視眼、體質(zhì)差等等，導(dǎo)致孩子的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。手機(jī)是把雙刃劍，孩子如何使用是關(guān)鍵。如果初中孩子無(wú)節(jié)制玩手機(jī)，沉迷于游戲和短視頻當(dāng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)，很難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)、深入的思考，學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)一落千丈。

孩子為玩游戲偷買手機(jī)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有哪些

1、孩子的“解壓方式”。孩子進(jìn)入初中，到了新環(huán)境有壓力，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子只是單純地玩手機(jī)解壓，卻被家長(zhǎng)揪著一個(gè)原因不放，孩子有一種被“冤枉”的感覺(jué)。若再碰上叛逆的青春期，免不了會(huì)爆發(fā)爭(zhēng)吵，引起叛逆。

2、家庭教育環(huán)境因素。家庭氣氛壓抑、父母暴躁強(qiáng)勢(shì)，還有親情關(guān)系冷漠等，比較負(fù)面的家庭教育環(huán)境中，孩子容易沉迷在一件事上。因?yàn)樗枰业角榫w的突破口，感受不到父母的溫暖，只能在游戲中尋找存在感和樂(lè)趣。